Для успешного овладения грамотой ребенку важно осознать речевую действительность, т.е. то что наша речь состоит из слов, а слова из звуков. Осознание речевой действительности происходит в процессе практического овладения ребенком различными системами языка уже в дошкольном возрасте. Добиться положительного результата в работе по обучению дошкольников азам грамоты поможет дидактическая игра, потому что именно в игре ребенок максимально легко освоит все сложные моменты звукового анализа, слогового синтеза и словообразования.
В своей работе по обучению грамоте я использую следующие игры, созданные своими руками:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ ЗВУКОВИЧКИ» [pic]
Цель игры: развитие фонематического слуха, формирование навыков звукового анализа.
Как играть:
1 вариант игры.
Под изображением Звуковичка положи буквы, которые ему подходят. [pic]
2 вариант игры.
Для закрепления навыка звукового анализа йотированных звуков. Подбери букве Е, Ё, Ю, Я подходящих Звуковичков.
[pic]
3 вариант.
Перед ребенком лежит изображение Звуковичка и буква, обозначающая звук; предметные картинки; схемы слов. Задача найти картинки в названии, которых слышится заданный звук. Определить место звука в слове: в начале, в середине или в конце. Найти подходящую схему слова.
[pic]
[pic] [pic]
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СЛОГОВЫЕ ДОМИКИ» [pic]
[pic]
Цель: закрепить представления о слоговом составе слова; совершенствовать умение выделять заданный слог в слове.
Как играть:
1 вариант.
Перед ребенком три домика с цифрой (цифра обозначает кол-во слогов в слове); предметные картинки.
Задание: возьми предметную картинку, назови слово, определи кол-во слогов и положи картинку рядом с домиком, с соответствующей цифрой. [pic]
2 вариант
Перед ребенком изображение домика в окошке которого стоит карточка со слогом; предметные картинки.
Задание: возьми предметную картинку, назови слово, определи есть ли в слове заданный слог, если слог присутствует положи картинку рядом с домиком.
[pic]
