Тема дня: «Мой дом. С кем я живу в нем».
Цель: знакомить детей с понятием «семья».Побуждать детей называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник, 13 октября.
Утро
1.Утренняя гимнастика-комплекс № 4.
2.Дидактическая игра «Моя семья». Цель : побуждать детей рассказывать о членах своей семьи, называя имена и фамилию.
3.Рассмотреть кружевную салфетку. (ее связала бабушка).Цель: знакомить с изделиями народного творчества. Рассказать как вяжут такие салфетки. Воспитывать эстетическое восприятие.
4.Продолжать приучать Савелия О, Артема К. правильно держать ложку.Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки.
5.Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Цель: приучать аккуратно обращаться с книгами. Закрепить содержание потешек.
1.Ф Р
2.С К Р
3.Х Э Р
4.С К Р
5.П Р
1.Кубики.
2.Фотографии «Моя семья».
3.Салфетка.
4.-
5.Книги с потешками.
Предложить родителям сделать подборку фотографий на тему: «Я и моя семья»
НОД
1.Музыкальное – по плану музработника..
2.Аппликация. Тема: «Красивый платочек для бабушки». Цель: закрепить знания детей о форме предмета, умение различать предметы по цвету. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Воспитывать любовь к бабушке, желание порадовать ее.
1ХЭР
2.Х Э Р
1.По плану музработника
2.Образец, бумага квадратной формы, цветные кружки, клей, кисти, салфетки, клеенки.
Прогулка
1.Наблюдение за состоянием погоды
Цель :учить определять время года по характерным признакам
2.Предложить детям собрать на участке сухие веточки. Цель:приучать детей оказывать помощь взрослым,
Воспитывать трудолюбие. 3.Подвижные игры: «Солнышко и дождик»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
« С кочки на кочку» -цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,
. «Беги ко мне» - цель: закрепить умение ориентироваться на площадке.
4.С Машей, Дашей
- поупражняться в прыжках на двух ногах
Цель: развитие основных движений
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками.
1.ПР
2.СКР
3.ФР
4.ФР
5СКР
1.Стихотворение об осени.
2.Ведерки.
3.Зонт.
4.-
5.Сюжетные игрушки..
2-я пол.дня
1Гимнастика после сна «Мы проснулись».
2.Чтение Е. Благинина «Аленушка» Цель:воспитывать умение слушать и понимать содержание произведения.
3.Сюжетно – ролевая игра «Семья». Цель:воспитывать дружеские отношения между детьми, умение играть спокойно, вежливо обращаться друг к другу.
4.Слушание песенок о бабушке, маме. Цель: поощрять желание подпевать.
5.Беседа на тему: «Осторожно – двери». Цель: учить закрывать и открывать дверь держась за ручку. С Кириллом , Сашей Л.
6..Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности
1Ф Р
2.П Р
3.С К Р
4.Х Э Р
5.С К Р
6.Ф Р
1.-
2.Книга Е. Благининой «Аленушка»
3.Атрибуты для игры.
4.Записи песен.
5.-
6.Мячи, обручи, скакалки.
Вечерняя прогулка
1.Игра - соревнование. «Собери букет из листьев». Цель: воспитывать интерес к играм с природным материалом..
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
1
Тема дня: « Кто я ? Мальчик или девочка ?"
Цель:Развивать у детей гендерные представления. Продолжать знакомить детей с касающимися непосредственно их сведениями – ты мальчик ( девочка), у тебя серые глаза. Ты любишь играть и т. д.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник, 14 октября.
Утро
1Утренняя гимнастика – комплекс № 4.
2.Беседа на тему: «Что ты умел и чего не умел делать, когда был совсем маленьким». Цель: знакомить детей со сведениями, касающимися их прошлого.
3.Дыхательная гимнастика «Паровозик» (в гости к бабушке). Цель: развивать артикуляционный аппарат.
4.Дидактическая игра «Один и много» Цель: закрепить понятия один, много, ни одного.
5.Дидактическая игра
«Соберем бусы для мамы».
С Артемом, Тимофеем, Софьей. Цель: развивать мелкую моторику.,
6.Игры в физкультурном уголке с спортивным оборудованием.
1.Ф Р
2.С К Р
3.Р Р
4.П Р
5П Р.
6.Ф Р
1.-
2.Фотографии малышей.
3.Паровозик – игрушка или картинка.
4.Игрушки.
5.Шнурок, бусинки.
6.Мячи, скакалки, обручи.
.
НОД
1Физическая культура
2.Познаватальное развитие. Тема: «Кто я, мальчик или девочка?» Цель:Продолжать знакомить детей с касающимися непосредственно их сведениями-ты мальчик (девочка), у тебя серые глаза, светлые волосы и т.д. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
1.ФР
2.П Р
1По плану физрука
2.Фотографии детей.
Предложить стихи для заучивания к осеннему празднику.
Прогулка
1.Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева.
2.Вместе с детьми взрыхлить землю под деревьями. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. 3.Подвижные игры:
«Курочка и цыплята». Цель: развивать координацию движений.
«Ветер и птички» Цель: развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
«Не промахнись». Цель: развивать меткость.
4.С Максимом,, Кириллом - поупражняться в умении лазать по лесенке. Цель: развивать координацию движений.
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинками, куклами.
1.ПР
2.СКР
3.ФР
4.ФР
5СКР
1Стихотворение «Все деревья блистают в разноцветном уборе…(Кравченко стр.18)
2.Грабельки.
3.Мячи.
4.Лесенка.
5.Куклы, машины..
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Гуси»
2 Общественно-полезный труд. « Убираем кубики». Цель:воспитывать трудолюбие.
3.Игры-забавы «мыльные пузыри». Цель: поддерживать радостное настроение.
4.Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»
5.С Дашей, Софьей.– поупражняться в умении надевать колготки.
6.Настольные игры.
1Ф Р
2.С К Р
3.С К Р
4.Р Р
5С К Р
6.П Р.
1.-
2.Кубики.
3.Мыльный раствор, трубочки.
4.-
5.Колготки.
6.Настольные игры.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра со словами «Зайка белый умывается»Цель:закрепить текст игры.
Самостоятельная двигательнаяактивнось
ФР
.
Тема дня : «Да здравствует мыло душистое!»
Цель: формировать у детей элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Воспитывать аккуратность.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда, 15 октября.
Утро
1.Утренняя гимнастика – комплекс № 4.
2.Рассмотреть комнатное растение – фикус. Цель: познакомить с названием растения, закрепить части, рассказать о правилах ухода.
3.Протереть с помощью детей листья фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.
4.Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья»
5..Продолжать приучать Сашу К., Арсения аккуратно мыть руки, тщательно вытирать их полотенцем.
6..Игры с напольным строителем.
1.Ф Р
2.П Р
3.С К Р
4.Р Р
5.С К Р
6.С К Р
1-
2.Фикус.
3.Салфетки.
4.-
5.-
6.Напольный строительный материал..
НОД
1Познавательное развитие-ФЭМП. Тема: «Знакомство с кругом». Цель:знакомить детей с кругом, учить обследовать его форму осязательно – двигательным путем. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.(Помораева стр.14)
2.Физкультурное на прогулке.-.по плану физрук
1.П Р
2.Ф Р
1.Дем. материал:кукла, круг, поезд, колеса для него.
Раздат. материал: круги, цветочки.
2.По плану физрука..
.
Прогулка
1Физкультурное занятие. – по плану физрука.
2..Наблюдение за играми детей на соседнем участке. Цель:закрепить название верхней одежды, ее зависимость от времени года.
3..Подвижные игры:
«Кролики». Цель:
закрепить умение подлезать под веревочку.
«Мыши и кот». Цель: закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в круг». Цель: развивать глазомер.
.
4.С Егором С. – Катей Х. рисование палочкой на мокром песке. Цель: закрепить умение рисовать круг.
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с воздушными шарами..
1Ф Р
2.-
3Ф Р
4.Х Э Р
5.С К Р
1.По плану физрука.
2.-
3.Веревочка, обруч, мячи.
4.Палочки.
5.Воздушные шары.
2-я пол.дня
1.Рассмотреть туалетные принадлежности
Мыло, зубная щетка, расческа и т. д. Цель:закрепить название, назначение. Формировать навыки ухода за лицом ителом.
2.Игровая ситуация «Папа-хороший хозяин»(Губанова стр. 18)
3.Артикуляционная гимнастика «веселый язычек»
4Приучать Егора С., Катю Х. пользоваться по мере необходимости носовым платком..
5.Самостоятельная деятельность детей с шумовыми музыкальными инструментами..
1.С К Р
2.С К Р
3.Р Р
4.С К Р
5.Х Э Р
1.Мыло, расческа, зубная щетка, паста, губка, носовой платок и т. д.
2.Инструменты: молоток, отвертка и т. д.
3.-
4.Носовые платки.
5.Бубны, погремушки, барабан.
Фото-выставка «Я и моя семья»
Вечерняя прогулка
1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: воспитывать интерес к наблюдениям за природными явлениями.
2.Самостоятельная двигательная активность детей
1.П Р
2.Ф Р
1.-
2.-
Тема дня: «Я и моя семья».
Цель: познакомить с обобщающим понятием-семья. Учить называть членов семьи по имени.Обогащать словарный запас, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей. Воспитывать любовь, заботливое отношение ко всем членам семьи.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Четверг, 16 октября.
Утро
1.Утренняя гимнастика – комплекс № 4.
2.Беседа на тему «Как я помогаю маме (бабушке, папе). Цель:воспитывать желание помогать близким, рассказывать об этом.
3.Дидактическая игра «Кому нужен этот предмет».(папе: молоток, отвертка и т. д.; маме:веник, кастрюля; бабушке: спицы, клубок и т. д.)Цель:знакомить детей с тем, что у каждого члена семьи есть свои обязанности, но все помогают друг другу..
4.С Сашей Т., Кариной, Дашей повторить танцевальное движение – пружинку. Цель: развивать координацию движений.
5.Самостоятельные игры в игровом уголке. Цель: продолжать приучать детей играть дружно, не мешая друзьям.
1Ф Р
2.С К Р
3.П Р
4.Х Э Р
5.С К Р
1-
2.Картинки по теме.
3.Игрушки: молоток, отвертка, веник, кастрюля и т. д.
4.-
5.Оборудование игрового уголка.
НОД
1.Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию
2Развитие речи. Тема: «Я и моя семья». Цель: познакомить с обобщающим понятием – семья.Учить называть их по имени. Обогащать словарный запас, активизировать употребление в речи детей глаголов, прилагательных. Воспитывать любовь, заботливое отношение к членам семьи.
1.ФР
2Р Р
1. по плану инструктора по физвоспитанию
2Кукла, пальчиковый театр.
Прогулка
1Целевая прогулка на огород. Цель: знакомить детей с сезонными работами на огороде (вскапывают землю, рыхлят), рассказать для чего это делают.
2.Подвижные игры: «Найди свой домик». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.
«Обезьянки». Цель: закрепить умение лазать по лесенке
3Приучать Вову, Карину вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь.
4. самостоятельная игровая деятельность детей .
1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.ФР
1.Лопата, грабли.
2.-
3.-
4.Выносные игрушки.
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Кошечки»
2.Развлечение «Здравствуй, клоун!"Цель: создавать радостное настроение.
3.Игровая ситуация «Бабушка приехала». Цель:учить правилам поведения, при встрече гостей.
4.С Катей Е., Андрюшей повторить стихи к празднику осени. Цель: учить внятно проговаривать слова.
5.Самостоятельная деятельность с настольными играми.
1.Ф Р
2.С К Р
3.С К Р
4.Р Р
5.П Р
1-
2.Клоун, оборудование для фокусов.
3.Мебель, посуда в игровом уголке.
4.-
5.Настольные игры.
Консультация « Трудимся вместе с детьми»
Вечерняя прогулка
1.Хоровод «Огородная – хороводная». Цель: согласовывать слова и движения хоровода.
2.Словестная игра «Где же наши …глазки,ручки и т.д…
3.Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.,РР
3.ФР
-
Тема: «Папа, мама, я – здоровая семья».
Цель: формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать представление о том, что зарядка, закаливание, спорт укрепляют здоровье. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница, 17 октября.
Утро
1.Утренняя гимнастика – комплекс № 4.
2.Рассматривание фотографий «Папа, мама, я – спортивная семья» Цель:воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
3.Дидактическая игра «Назови ласково (маму, папу и т. д.)». Цель: активизировать употребление в речи детей прилагательных. Воспитывать любовь к родителям.
4.Поручить Владику, Кате Х. расставить салфетки к завтраку. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.
5.Самостоятельные игры с кеглями.
1.Ф Р
2.Ф Р
3.Р Р
4.С К Р
5.С К Р
1.-
2.Фотографии.
3.-
4.Салфетницы с салфетками.
5.Кегли.
НОД
1.Музыкальное – по плану муз. руководителя.
2.Рисование. Тема: «Мячики». Цель: учить детей правильно держать кисть, опускать ее всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.(Комарова стр. 56).
1.ХЭР
2Х Э Р
1По плану муз. руководителя.
2.Мячи, образец, ½ альбомного листа, гуаш, кисти, баночки с водой, салфетки.
Рекомендация для всех родителей – « как можно чаще дома рисовать с детьми красками.
Прогулка
1.Наблюдение за облаками
Цель :познакомить с различными природными явлениями
2. Подвижные игры:
.« Солнышко и дождик»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
« С кочки на кочку» -цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,
.» Беги ко мне» - цель: учить подлезать под верёвку,бросать предметы вдаль правой и левой рукой
3.Продолжать приучать Сашу К., Диму М. следить за своим внешним видом (поправлять шапку, подтягивать штанишки и т. д.)
4.Самостоятельная игровая деятельность детей с мячами, скакалками.
1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.ФР
1.чтение худ.отрывка – « Я сегодня видел сам…»
2.Верёвка, мешочки с песком
3.-
4.Мячи, скакалки..
2-я пол.дня
1Гимнастика после сна «Кошечки»
2..Заучивание р.н. потешки « Сорока,сорока..»
Цель: обогащение речи детей, показать напевность, мелодичность, ритмичность малых форм фольклора
3..Экспериментирование с водой – цель :знакомство с водой
4.Приучать Дашу Г. , Арсения одеваться в определенной последовательности.
5..Самостоятельные сюжетно – ролевые игры.
1Ф Р
2.Р Р
3.П Р
4.С К Р
5.С К Р
1-
2.. Худ. иллюстрации к данной потешке, текст
3.таз с водой, листы бумаги, деревяшки,стаканы с водой..
4.-
5.Атрибуты для сюж. – ролевых игр.
Вечерняя прогулка
Подвижные народные игры и игры с природным материалом: « Гуси гуси – га,га,га»…..
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
