Календарно-тематическое планирование образовательного процесса средняя группа «Колокольчик»
Понедельник, 18 апреля
Тема недели: «Первые весенние цветы»
Задачи: Создать условия для формирования представлений о весне и весенних первоцветах; способствовать расширению первичных естественнонаучных и экологических представлений; содействовать закреплению знаний примет весны; расширять кругозор и представления детей о живой природе, способствовать развитию социального и эмоционального интеллекта; знакомить с многообразием растительного мира. Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; развивать воображение и творческую активность. Развивать речь детей; формировать интерес к рисованию и аппликации; воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, культуру поведения; развивать сенсорные навыки; знакомство с новыми литературными произведениями.
Промежуточный итог: Составление фотоотчета о проведении занятий.
Итоговое мероприятие: оформление альбома «Первоцветы»
Самостоятельная деятельность Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
утро
Утренняя гимнастика по плану физкультурного работника.
Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми
Физическое развитие. По плану физкультурного работника.
Хореография
Учить отвечать на вопросы по картинке: «Что за цветок?»
ФИО: Драпов, Плеханов, Тимин, Кириллова
Дидактическая игра «Что лишнее»
Формирование КГН мыть руки с мылом, тщательно вытирать их.
Подписываем вместе полотенца, запоминаем номер, повесить полотенце на место.
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Помогать накрывать на стол
Дидактические игры: «Кубики Дьениша», «Доскажи словечко».
- игры лото, домино
Центр литературы: -подборка и выставка книг про первоцветы. Русские народные сказки, Стихи о цветах.
НОД
1.Познавательное развитие. ННОД Тема: «Беседа о первоцветах»
Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии растений. Познакомить детей с первыми весенними цветами. Показать особенности первых весенних цветов, их значение.
Н. В. Нищева Конспекты логопедических занятий в средней группе. Стр.456
Физическое развитие. По плану физкультурного работника.
Цель: физическое развитие детей
Развивающая среда: картинки с изображением различных цветов, презентация «Первые весенние цветы».
прогулка
Наблюдения на прогулке: Изменения в природе. Длина дня? Погода?
Подвижные игры «Гуси-лебеди»
Терренкур.
Подвижная игра с речевым сопровождением «На лужайке поутру»,
Задачи: формировать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.
Ф. И. ребенка:
Формирование КГН
Самостоятельно одеваться на прогулку (одевать варежки на руки) отряхивать варежки от снега
Элементарный бытовой труд - собрать игрушки перед прогулкой.
Игры с предметами заменителями
Моделирование игровой ситуации «В лес за подснежниками»
п/и «Догони»
Вечер
Гимнастика пробуждения. «Мишка просыпается»
Игра «Волшебный мешочек»
Дидактическая игра: «Закончи предложение»
Задачи: формирование познавательных способностей (мышления, внимания)
Дидактическая игра: «Сосчитай цветочки»;
игровое упражнение «Перышко» (ребенок считает с закрытыми глазами, сколько раз его затронуло перышко)
Загадки о цветах
Познавательное развитие (ФЭМП): Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами.
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Помогать убирать со стола после ужина
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр (одежда для кукол по сезону, наборы видов транспорта).
Дидактические игры лото, домино, пазлы.
Центр художественного творчества -трафареты, силуэты, книжки раскраски, бросовый, природный материал, мозаика
Прогулка
Наблюдение за небом.
игра – пантомима: «Угадай мое настроение»;
Задачи: развивать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.
Какое слово самое короткое?
Задачи: активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире, воспитание чувства причастности к семье
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» стр. 111
Самообслуживание.
Самостоятельно одеваемся на прогулку
Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор о складывании одежды в кабинку.
Игры на асфальте
Классики
Резиночки
Игры с мячом
Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Рекомендации родителям по домашнему чтению на тему «Первоцветы». Рекомендации на прогулках по городу (в парке) обращать внимание на растения, первые весенние цветочки, их запах, внешний вид.
Календарно-тематическое планирование образовательного процесса средняя группа «Колокольчик»
Вторник, 19 апреля
Самостоятельная деятельность Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
утро
Утренняя гимнастика «На зарядку вышел котик» двигательная
Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми
Чтение книг Е. Серова «Подснежник»
Пальчиковая игра «Наши алые цветки»
Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника.
Цель: эстетическое, музыкальное развитие детей.
Дидактическая игра: «Угадай фигуру»
Задачи: формирование представлений об окружающем мире; повторение различных геометрических фигур; различение цвета и размера; развитие речи.
ФИ детей: Торгашев, Ли, Евлампиев, Айд
Формирование КГН
Закатать рукава перед мытьем рук, тщательно вытирать руки полотенцем
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Игры
Лото, пазлы, домино, шнуровка
рассматривание книг с яркими иллюстрациями.
дидактические игры.
Самостоятельная художественная деятельность «Подснежник»
НОД
1.Художественно эстетическое развитие. ННОД Тема: «Подснежник» лепка
Программное содержание: Развивать умение детей лепить из пластилина цветок, передавать овальную форму лепестков; формировать умение воспроизводить части цветка из пластилина. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.
Т. С. Комарова Изобразительная деятельность в саду стр..67
2. Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника.
Цель: эстетическое, музыкальное развитие детей
Развивающая среда: пластилин, стеки, досточки для лепки.
прогулка
Наблюдения на прогулке: изменения погодных условий в апреле.
Задачи: Формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о временах года. Обогащение активного словаря.
Терренкур.
Подвижные игры «Сделай большие и маленькие шаги»;
Подвижная игра с речевым сопровождением «Росток»;
Психогимнастика «Цветок греется на солнышке»
Формирование КГН
Одеваться на прогулку самостоятельно в правильной последовательности
Элементарный бытовой труд - собрать игрушки перед прогулкой.
Игры на асфальте
Классики, игры с мячом
Подвижная игра «Догонялки», «Съедобное-несъедобное»
Вечер
Гимнастика пробуждения.
«Мишка просыпается»
Беседа с наглядным материалом: «Почему первые весенние цветы пушистые»
Задачи: формирование познавательного интереса; развитие умения слушать, обобщать, делать выводы.
Пальчиковая игра: «Цветем мы..». Задачи: развитие речи и мелкой моторики, воспитывать внимание, закреплять умение слушать; формирование познавательных способностей (мышления, внимания)
Дидактическая игра: «Назови ласково», «Закончи предложение»
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» стр.135
Ф. И. ребенка:
Дидактическая игра по экологии: "Строение цветка"
Задачи: формирование познавательных способностей (мышления, внимания), развитие речи.
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Помогать убирать со стола после ужина
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр) «В поликлинике»
Дидактические игры лото, домино, пазлы
Просмотр мультфильма «Волшебный цветок»
Прогулка
Наблюдение за небом.
Игра на внимание «Что нужно для роста цветка?» обращение внимания на условия выращивания цветов.
Задачи: развивать игровую деятельность, формировать представления об окружающем мире, развивать умение координировать речь и движение.
Повторяем стихотворения и песенки к празднику «В гости к весне».
Задачи: активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире, развитие памяти.
Ф. И. ребенка:
Самообслуживание.
Самостоятельно одеваемся на прогулку
Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор о демисезонной одежде и обуви. Какая она должна быть.
Игры с мячом, игры на асфальте
Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Индивидуальные беседы. Проведение консультации для родителей «Безопасные растения».
Календарно-тематическое планирование образовательного процесса средняя группа «Колокольчик»
Среда, 20 апреля
Самостоятельная деятельность Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
утро
Утренняя гимнастика: По плану физкультурного работника двигательная
Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми
Чтение книг: «Волшебная травка зверобой» С. Г. Козлов.
Задачи: развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.
Физическое развитие на улице. По плану физкультурного работника. Цель: физическое развитие детей
Познавательно-исследовательская деятельность: ведение дневника наблюдений за погодой.
Задачи: формирование познавательного интереса, развитие памяти, речи. Обогащение словарного запаса
Ф. И. ребенка: Матвеева, Иванова, Музыра, Кириллова, Рассомахина,
Формирование КГН
Тщательно мыть руки с мылом; вытирать руки насухо
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Помощь при подготовке к завтраку
Дежурство
Игры в книжном уголке -рассматривание книг с яркими иллюстрациями. Пазлы, лото, домино
(из групповой деятельности)
Дидактическая игра: «Сколько листочков», «Овощи-Фрукты», «Сад – огород»
НОД
1.Речевое развитие. ННОД Тема: Составление рассказов по картинке «Ранняя весна»
Цель: Формировать умение составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков существенной информации, придумывать название картине. Помогать детям рассматривать и описывать картинку в определенной последовательности. Развивать речь детей путем обогащения новых слов по теме занятия, учить их отчетливо произносить слова громко или тихо, правильно ставить ударение.
В.В. Гербова развитие речи в детском саду стр. 62
2. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром.). Игровая ситуация «Сосчитай и дорисуй» (ФЭМП)
Цель: знакомство с окружающим миром, формирование познавательного интереса; Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах5), соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Стр.56
Физическое развитие на улице. По плану физкультурного работника.
Цель: физическое развитие детей
Развивающая среда: Наглядные материалы к теме «Ранняя весна», карточки с изображением цветов, счетный материал, геометрические фигуры.
прогулка
Рассматривание окружающей природы что происходит в природе весной. Наблюдение за облаками. Экологическое воспитание детей.
Задачи: Формировать первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря.
Терренкур.
Подвижные игры с речевым сопровождением п/и «Перепрыгни через ручей».
«Ручеек»
Задачи: создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;
укрепить здоровье детей;
активизировать имеющиеся знания и умения детей.
Ф. И. ребенка:
Формирование КГН (вытирать руки влажными салфетками после игры с песком)
Элементарный бытовой труд - собрать игрушки после прогулки.
правила-напоминания «После игр на улице нужно обязательно мыть руки с мылом».
Игры на асфальте
Подвижная игра «Догонялки», «Игра в мяч»
«Паровозик»
Вечер
Гимнастика пробуждения.
«Мишка просыпается»
Дорожка здоровья.
Пальчиковая гимнастика: «Весна»
Чтение: Сказка «Заяц, Ослик, Медвежонок и чудесные облака» С.Г. Козлов
Задачи: развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.
Игра «Что лишнее?» дети рассматривают геометрические фигуры и определяют лишние в каждой группе.
Игры: Исправь ошибку, Один-много
Задачи: активизация словаря, развитие мышления
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» 135
Ф. И. ребенка:
Элементарный бытовой труд. Помогать накрывать на стол, собирать игрушки, складывать все на свое место
Дежурство
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Цветочный магазин».
Шаблоны овощей, цветов, птиц
Прогулка
Наблюдение за небом.
Подкормка птиц.
Повторение правил дорожного движения.
Подвижные игры
«Хитрая лиса»
Самообслуживание.
Самостоятельно застегиваем обувь
Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор «Как ухаживать за вещами».
Игры на асфальте
Взаимодействие с родителями: Индивидуальные беседы. Текущие объявления. Привлечение родителей к оформлению альбома «Первоцветы»
Календарно-тематическое планирование образовательного процесса средняя группа «Колокольчик»
Четверг, 21 апреля
Самостоятельная деятельность Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
утро
Утренняя гимнастика по плану физкультурного работника
Чтение художественной литературы.
стихотворения – Е. Серова «Подснежник», В Нищев «Мимоза», Ю. Капотов «Подснежник»
Задачи: развитие интереса к литературным произведениям, создание эмоционального положительного настроения;
развитие воображения.
Наблюдение за ростками цветов на окне.
Задачи: формирование представлений о разнообразии цветов; развитие воображения, умения выразить и обосновать свое мнение, экологическое воспитание.
ФИ ребенка: Старцев, Иванова, Кириллова, Светлик, Музыра, Тимин
Формирование КГН
Умывать лицо после завтрака. Вытирать лицо и руки своим полотенцем
Элементарный бытовой труд. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Организация дежурства
Дидактические игры: Лото, Домино, пазлы
Спортивный инвентарь: обручи, мячики
дидактические игры: «Какой больше», «Весёлый счёт», «Чудесный мешочек», «Выложи клумбу из геометрических фигур»,
НОД
1.Социально-коммуникативное развитие. Беседа «Цветы и их значение для живой природы и человека»; ННОД «Ознакомление с цветами нашего края»
Программное содержание: рассказ воспитателя о значении цветов в природе и жизни человека. Формировать умение определять и называть цветы, произрастающие в родном крае.
Наглядное пособие для педагогов и родителей «Цветы в картинках». Серия «Знакомство с окружающим миром»
2.Художественно - эстетическое развитие. ННОД Тема: «Веточка мимозы» рисование
Программное содержание: формировать умение детей рисовать красками веточку мимозы (мелкие желтые цветы), передавая форму веточки с цветами. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.
Д.Н. Колдина Рисование с детьми 4-5 лет, стр. 34
Развивающая среда: картинки с изображением цветов, краски, листы бумаги, кисточки.
прогулка
Наблюдения на прогулке: приметы весны, следим за чистотой на территории сада
Задачи: Формировать первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря.
Терренкур.
Подвижная игра: «Перепрыгни через ручей». Задачи: развивать умение прыгать через препятствие, формировать интерес к подвижным играм
Подвижная игра: «Веселые автомобили»
Задачи: создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;
укрепить здоровье детей;
активизировать имеющиеся знания и умения детей.
Формирование КГН тщательно мыть руки с мылом после прогулки
Элементарный бытовой труд - собрать игрушки перед прогулкой
После прогулки аккуратно складывать вещи в свои кабинки
Самообслуживание. Самостоятельно убираем игрушки с участка по завершению прогулки
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Подвижная игра «Догонялки»
Игра «Съедобное-несъедобное»
Рисование мелками
Вечер
Гимнастика пробуждения.
«Мишка просыпается»
Закаливание. Дорожка здоровья.
Чтение художественной литературы.
Сказка «Волшебный цветок»
Цель: продолжить работу по ознакомлению со сказками, формировать умение отвечать на вопросы.
Познавательная игра: скажи наоборот. Подбери обобщающее слово. Что лишнее?
Задачи: активизация словаря, формирование представлений об окружающем мире,
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» стр.135, 136
Элементарный бытовой труд. Помощь при накрывании стола к ужину
Собирать игрушки после игры, убирать игрушки на свои места
Дежурство по группе
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Собираемся на день рождения к друзьям», «Посажу в саду цветочки»
Шаблоны детских игрушек, бумажные куклы, раскраски и трафареты на тему: «Цветы»
Прогулка
Наблюдение за небом.
Измерение температуры воздуха на улице.
Задачи: формирование навыков проведение опытно -экспериментальной деятельности, коллективной деятельности;
Подвижная игра с речевым сопровождением «Море волнуется»
Самообслуживание.
Самостоятельно одеваемся и обуваемся на прогулку.
Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор на тему «Ядовитые и безопасные цветы»
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Рисование мелом на асфальте
Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне. Индивидуальные беседы. Закрепить тему о весенних цветах дома с детьми. Привлечение родителей к участию в акции «Помоги животным»
Календарно-тематическое планирование образовательного процесса средняя группа «Колокольчик»
Пятница, 22 апреля
Самостоятельная деятельность Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
утро
Утренняя гимнастика. «На зарядку вышел котик» двигательная
Задачи: формирование физических качеств, развитие взаимодействия ребенка со взрослым и другими детьми
Чтение художественной литературы. В.А. Осеева «Добрая хозяюшка»
Задачи: развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.
Загадки и стихи про цветы
Задачи: развитие воображения; формирование умения слушать и отвечать на вопросы.
Формирование КГН руки мыть мылом, тщательно смывать, насухо вытирать своим полотенцем
Элементарный бытовой труд. Помогать накрывать на стол. Поручение - убрать игрушки перед прогулкой
Организация дежурства по кухне.
Уход за комнатными растениями и за «огородом»
Дидактические игры: Лото, Домино, пазлы
Заготовки для рисования: шаблоны, трафареты, карандаши
Мини – библиотека: Сказки, стишки о растениях (уголок для чтения)
НОД
1.Физическое развитие. По плану физкультурного работника.
Цель: сохранение и укрепление физических качеств (укрепление мышечного тонуса), формировать умение координировать речь и движение
2. Музыкальная деятельность. По плану музыкального работника
Цель: развивать творческие способности; формировать позитивное отношение к музыке, к коллективным занятиям.
Развивающая среда: иллюстрации к сказке «Добрая хозяюшка».
прогулка
Рассматривание окружающей природы
Задачи: Формировать первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря.
Терренкур.
Подвижная игра «На лужайке поутру».
Игровое упражнение «Росток»
Задачи: развивать двигательную активность, формировать умение действовать по сигналу, развитие воображения, формирование положительных эмоций.
Формирование КГН тщательно мыть руки с мылом после прогулки
Вытирать нос носовым платком
Элементарный бытовой труд - собрать игрушки перед прогулкой
Собирать игрушки на участке
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Подвижная игра «Догонялки», «Паровозик»
Рисование на асфальте мелками
Вечер
Гимнастика пробуждения.
«Мишка просыпается»
Закаливание. Дорожка здоровья
ФЭМП - игры: ««Чудесный мешочек», «У кого больше», «Выстрой по росту», «Подбери по размеру».
Игра «Закончи предложение», «Исправь ошибку», «Какое слово отличается от других?»
Задачи: активизация словаря, формирование представлений об окружающем мире.
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» стр. 135,136
Элементарный бытовой труд. Помощь при накрывании стола к ужину
Поливать цветы, рыхлить землю, опрыскивать растения.
Игра. (Центр сюжетно - ролевых игр «Салон красоты»
«Собери картинку», - лото «Спокойной ночи малыши», «Буквы и цифры», «Дорожные знаки»
Прогулка
Игры: «Скворечники», «Гуси-лебеди»
- подвижные игры.
Задачи: развитие двигательной активности, обогащение словарного запаса, формирование интереса к подвижным играм, развитие воображения
Подвижные игры: «Веселые автомобильчики»,
Задачи: развитие двигательной активности, обогащение словарного запаса, формирование интереса к подвижным играм, развитие воображения
Повторяем стихи к празднику весны
Самообслуживание.
Самостоятельно одеваемся и обуваемся на прогулку.
Элементарный бытовой труд. Правила поведения на улице, аккуратно складывать свои вещи в кабинку.
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Взаимодействие с родителями: Проинформировать родителей о предстоящем рабочем дне, Индивидуальные беседы. Рекомендация «Как организовать летний отдых».
