Обучающие задачи:
1.Расширять и углублять представления детей о живой и неживой природе родного края, о жизни башкир;
2.Формировать культуру общения, правильное отношение к ситуациям, которые опасны для человека и окружающего мира (с помощью исследовательской деятельности).
Развивающие задачи:
Развивать логическое мышление, речь, внимание, память.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к родному краю; заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.
Материал: Два мольберта, карта Республики Башкортостан, раздаточный материал (картинки с изображением деревьев, птиц, рыб), оборудование для опыта «Бензин в реке» (ёмкость с водой, баночка с машинным маслом), экологические знаки, слайды, аудиозапись.
Словарная работа: карась, карп, пескарь, щука, заповедник, древесина, Усень, Агидель.
Предварительная работа: Беседы о животных, птицах родного края; рассматривание изображений деревьев, животных, птиц, рыб, условных обозначений на карте; чтение художественной литературы о родном крае, природе; игры «Хорошо-плохо», «Узнай дерево», «Чьи детки этой ветки»; индивидуальная работа в свободной деятельности.
Ход ООД:
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: Дети, мне недавно подарили компьютерную игру «Необыкновенное путешествие», но мне не получается пройти все уровни игры. Что делать? Помогите мне, пожалуйста.
Вот условие игры, послушайте:
Я люблю безумно край родной,
Его безмолвные просторы,
И бесконечный лес густой,
Поэтому хочу позвать вас
В дальний путь мои друзья,
Чтоб рассказать о нашем крае,
Показать горы, озера и леса!
Маршрут по карте изучите,
В игре все уровни пройдите!
Вы готовы пройти все уровни игры (Ответы детей). Вот и карта, по которой мы будем путешествовать. Давайте мы ее внимательно рассмотрим! Вы узнали карту?
Дети: Эта карта нашей республики Башкортостан.
Воспитатель: Наше путешествие мы начнем вот с этой точки, обозначенной красным цветом. Другие разноцветные точки – это остановки. Их всего три. Доберемся до последней – значит, мы пройдем все уровни игры. Давайте, изучим карту. Вы, наверное, догадались, что свое путешествие мы начнем со своего города, вот от этого знака. Как называется наш город? Что это?
Дети: Паровоз
Воспитатель: Где вы могли его видеть?
Дети: Такой паровоз стоит на вокзале.
Воспитатель: Мы с вами сядем в поезд и по железной дороге отправимся в путешествие (дети садятся на стулья) Все сели, тогда в путь! Слышите, звуковой сигнал? Игра началась? Первый уровень игры называется «Жители леса» (шум паровоза)
Воспитатель: Дети, что мы видим в окнах нашего вагона?
Дети: Осенний лес (слайд)
Воспитатель: Прекрасны просторы родной земли! Наш народ любит природу. Лес – наше богатство! Скажите, какие бывают леса?
Дети: Хвойные, лиственные и смешанные.
Воспитатель: Какие деревья растут в хвойных лесах нашей республики?
Дети: Ель, сосна.
Воспитатель: Какие деревья растут в лиственных лесах нашей республики?
Дети: Береза, липа, осина, дуб, рябина, …
Воспитатель: Какие деревья растут в смешанных лесах нашей республики? (ответы детей)
Воспитатель: А чтобы вы не скучали в пути, я приготовила вам загадки. Я буду вам загадки загадывать, а ответы вы найдёте в карточках, которые лежат на столе и покажите их мне.
Дидактическая игра «Загадки – отгадки»
Воспитатель: Отлично! Лес – это источник красоты. А какая еще польза от леса?
Дети: Лесной воздух полезен для здоровья. В лесу растет много ягод и грибов. Это дом для животных, птиц, насекомых. Лес – это строительный материал. Из древесины деревьев изготавливают бумагу, картон, мебель…
Воспитатель: Да, правильно, поэтому лес нужно беречь. А кто мог бы защитить его?
Дети: Человек.
Воспитатель: Правильно, есть и другие защитники. Это кто?
Дети: Птицы.
Воспитатель: А как птицы защищают лес?
Дети: Птицы защищают лес от вредных насекомых, разносят семена растений и деревьев.
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Птицы родного края». На экране вы увидите изображение птицы, вам надо будет найти такую же птицу на столе, назвать ее и показать эту карточку. Все остальные находят карточку с изображением той птицы, показывают ту птицу, которую назвал ребенок.(Сорока, ворона, воробей, синица, грач, снегирь, сова, дятел)
Воспитатель: Молодцы! Чтобы завершить 1 уровень игры мы должны оставить после себя добрый след! Подберите нужный знак и расскажите, что он обозначает («Не разжигай костер», «Не разоряй птичьи гнезда») и установим их на макете.
Звучит сигнал
Воспитатель: Молодцы! Мы прошли 1 уровень игры.
Физкультурная минутка
Мы шагаем друг за другом
Лесом и волшебным лугом
Мы шагаем, не скучаем,
Все преграды преодолеваем (шагают)
Перепрыгиваем кочки (прыжки с кочки на кочку)
И корявые пенечки (идут, высоко поднимая ноги)
Все преграды мы пройдем (шагают)
До конца игры дойдем!
Воспитатель: Возвращаемся к карте. Вот мы с вами на поезде доехали до столицы республики Башкортостан. Как называется этот город? ( Уфа) Что обозначают на карте голубым цветом?
Дети: Реки.
Звучит звуковой сигнал.
Воспитатель: Второй уровень игры называется «Где живет рыба?». Мы продолжаем свой путь по реке. А знаете ли вы, какие водоемы есть в нашей республике?
Дети: Реки, озера, болота, пруды.
Воспитатель: Какие водоемы есть недалеко от нашего города Туймазы? (река Усень, озеро Кандрыкуль)
Воспитатель: Мы с вами поплывем по реке Белая, что в переводе на башкирский язык означает Агидель. Как называется река? На чем можно поплыть? (Шум воды)
Дети: Река Агидель или Белая река. Поплыть можно на лодке, катере, теплоходе.
Воспитатель: Река Агидель – самая большая река Башкортостана. Свое название она получила, возможно, из-за беловатого цвета воды. Река Белая очень извилиста, протекает она и по равнинам и среди гор. Много песен сложено про эту красавицу Агидель. Древние башкиры селились на берегах рек, потому что река кормила и поила людей, была средством передвижения. В реке водилось много рыб.
Поиграем в игру «Посели рыб в речку». Поселите тех рыб, которые обитают в водоемах нашей республики. На столах у вас лежат картинки с изображением рыб, внимательно рассмотрите их и выберите тех, которые обитают в водоемах нашей республики.
Воспитатель: Каких рыб вы поселили?
Дети: Карась, карп, пескарь, сом, щука.
Воспитатель: Молодцы! Скажите, чем дышат рыбы?
Дети: Воздухом.
Воспитатель: Что произойдет, если в реку попадет мусор, бензин?
Дети: Рыбы исчезнут.
Воспитатель: Однажды, я видела, как к реке подъехала машина, из которой водитель вышел, и стал мыть свой автомобиль. А как вы думаете, можно ли это делать? Давайте посмотрим, что будет с водой, если в нее попадет бензин или масло.
Опыт «Бензин в реке»
В емкость с водой наливаем масло. Что произошло?
Дети: Масло образует пленку на поверхности воды, воздух не поступает рыбам, рыбы могут погибнуть. Значит, мыть автомобили запрещается!
Воспитатель: Скажите, человек может помочь реке и рыбам, которые в ней живут? Как?
Дети: Не бросать мусор, не мыть машины, велосипеды.
Воспитатель: Завершая 2 уровень игры, давайте оставим после себя добрый след – выберем правильный знак «Не бросать мусор», «Запрещается мыть машины».
Звучит условный сигнал – пройден 2 уровень
Воспитатель: Мы с вами на 3 остановке. Вернемся к карте. Что обозначено зеленым цветом на карте?
Дети: Лес.
3 уровень – Заповедные места
Воспитатель: Последний уровень нашего путешествия самый сложный – уровень «Заповедные места». В старину древним башкирам приходилось охотиться, чтобы выжить. Время шло, жизнь менялась к лучшему, но охотились люди по прежнему, животных становилось все меньше и меньше. Люди задумались, как остановить это? И более ста лет назад в нашей республике был принят закон о создании заповедника. Заповедник- это удивительное место, где природа замечательна, а зверям, птицам и рыбам раздолье. Лес в этих местах не рубят, не разрешается охота и рыбная ловля. Все звери и птицы живут на свободе, но под защитой и наблюдением работников заповедника. Самый первый заповедник был создан в Бурзянском районе и стал называться Башкирский государственный заповедник, но затем появились и другие заповедники – Капова пещера, Шульган таш, в нашем районе - озеро Кандры куль и другие. Сохранение природы важно не только для нашей республики и России, но и для всей планеты. Мы с вами на лесной тропе, и возможно мы встретимся с животными леса. Вставайте в круг поиграем в игру «Веселый мяч» и узнаем, какие звери живут в лесах Башкортостана.
Собирайся, детвора, начинается игра!
Ты ладошек не жалей, мячик передай скорей!
Передавать мяч по кругу, по сигналу «стоп!» ребенок с мячом выбирает картинку с любым животным (лось, лиса, волк, медведь, заяц ,белка, еж) и дает ему краткую характеристику.
Воспитатель: Дети, подумайте и скажите, что будет, если исчезнут все птицы, бабочки, волки? ( Ответы детей)
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останется одни….
Воспитатель: Мы с вами на 3остановке и оставим после себя добрый след, чтобы этот сказочный и красивый лес, где много животных и растений, оставался чистым, зеленым и уютным домом для всех, живущих здесь. (Дети выбирают знак «Берегите лес!»)
Звучит условный сигнал.
Воспитатель: Вот и прошли мы все уровни игры. Молодцы! В какую игру мы с вами сегодня играли? На каком транспорте мы путешествовали? В каких городах мы побывали? Интересно было путешествовать? И я надеюсь, что вы не только в игре будете беречь природу, но и в реальной жизни и всем расскажите, как правильно надо вести себя на природе.
И в награду вы все получаете вот такие медали «Юные защитники природы».
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №2 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район
Республики Башкортостан
Конспект организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел «Формирование целостной картины мира»
Тема: «Необыкновенное путешествие»
Возрастная группа: подготовительная
Выполнил:
Воспитатель Мандукаева А.Т.
Категория: нет
Стаж: 32
г. Туймазы – 2016
Загадки о деревьях
Никто не пугает,
А вся дрожит.
(Осина)
Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки.
(Березы)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(Елка)
Вместо листиков – иголки,
Чуть длиннее, чем у ёлки.
Высока, стройна она -
Это … (сосна)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
Листик на ладонь похож,
осенью красив, пригож...
Каждый в дерево влюблён,
потому что это ... (КЛЁН).
Литература
1.Р.Л.Агишева «Я познаю Башкортостан» Уфа 2008
2. Р.Л.Агишева «Фольклор и литература Башкортостана» Уфа 2011
3.Л.И.Марченко «Осень» Методические рекомендации по комплексному развитию дошкольников в процессе общения с природой» Дрофа 96
4.С.И.Николаева «Воспитание экологической культуре в дошкольном детстве» М.95
5.Хрестоматия «История и культура Башкортостана» 1997
