Познавательно-творческий проект
«Ёлочка-красавица всем ребятам нравится»
(вторая младшая группа № 4)
Паспорт проекта:
Автор проекта: воспитатель Ячменева Ирина Вячеславовна.
Классификация проекта:
По количеству участников: групповой.
По содержанию: интеграционный.
По продолжительности: краткосрочный (1 неделя).
По характеру доминирующей деятельности: познавательно-творческий.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Актуальность. В младшем дошкольном возрасте ребенок начинает познавать и открывать для себя все многообразие окружающего его мира, он только учится замечать красоту природы и видеть, насколько разнообразны и многочисленны ее обитатели. Именно в этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и, несомненно, одним из самых ярких представителей является ёлка.
Ёлочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника. Если рассматривать ель как объект познавательно-исследовательского развития, то мы можем использовать ее для проведения экспериментирования (колется - не колется, что наверняка вызовет в детях неподдельный интерес). Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику.
В рамках проекта дети получат знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также знакомятся с новогодними атрибутами и персонажами: Новогодней елочкой, подарками, Снегурочкой и Дедом Морозом. Совместное с родителями участие в создании мини-музея «Ёлочная игрушка» вызовет положительные эмоции у детей. Поэтому я считаю, что обеспечив комплексный подход и последовательную структуру образовательной деятельности, я смогу вызвать у детей интерес и сформировать четкие знания по теме данного проекта.
Цель проекта: Приобщение детей к народной культуре посредством календарно - обрядовых праздников. Обогащение социального опыта ребенка через различные виды деятельности.
Задачи проекта:
• Формировать целостную картину мира у детей младшего дошкольного возраста;
• Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей.
• Создавать необходимые условия развивающей среды и доброжелательную атмосферу для всестороннего развития ребенка.
• Расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с нею детей.
• Укрепить связи дошкольного учреждения с семьей.
• Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
Методы осуществления:
• Наблюдение на участке;
• Ответы на вопросы детей;
• Тематические рассказывания;
• Рассматривание наглядного материала;
•Чтение художественной литературы;
• Игры.
Ожидаемые результаты:
• В процессе бесед, рассматривания иллюстраций, чтения стихов расширить знания и представления детей о празднике Новый год, украшении новогодней ели, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.
• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.
• Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укреплены семейные связи.
Этапы работы над проектом:
1 этап: мотивационный:
• Ввод детей в проблемную ситуацию.
• Составление тематического плана мероприятий.
• Создание комфортной предметно-развивающей среды.
• Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.
2 этап: основной
1. Наблюдение за елкой на прогулке.
2. Украшение елки в групповой комнате.
3. Беседы с детьми о предстоящем празднике.
4. Чтение художественных произведений:
В. Петрова „Мама елку украшала“, К. Чуковский „Ёлка“, О. Высоцкая „Елка“, С. Козлов „Зимняя сказка“, С. Черный „Серебряная елка“.
5. Дидактические игры: «Найди каждому снеговику ёлочку», «Собери ёлочку», «Наряди ёлочку», «Чудесный мешочек», «Найди самую высокую елку», «Собери бусы для елки».
6. НОД:
ОО “Художественно – эстетическое развитие“
Рисование: „Шарики на елке“.
Лепка: „Маленькая елочка – не колкая иголочка“.
Аппликация: „Украсим елочку“.
7. НОД с использованием мультимедийной презентации: «Елочка - лесная красавица».
8. Консультация для родителей «Традиция – Новогодняя елка».
3 этап: заключительный
1. Организация мини-музея „Ёлочная игрушка“.
2. Презентация „Ёлочка – красавица всем ребятам нравится“.
3. Консультация для родителей «Традиция – Новогодняя елка».
4. Цикл конспектов непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию.
Приложение №1.
Консультация для родителей
во второй младшей группе №4
на тему:
«Традиция – Новогодняя елка»
«В лесу родилась елочка, в лесу она росла...» Знакомая с детства песенка еще раз подтверждает, что новогодний праздник немыслим без елки.
Елку почитали, как средство защищающее родной очаг от злых духов, холода и мрака. Обычай украшать новогоднюю елку пришел к нам из Германии. Во второй половине XVII столетия был распространен обычай дополнять украшение рождественской трапезы не только лиственным, но и хвойным деревом. Главное, чтобы оно было игрушечной величины. Сначала маленькие елочки подвешивались к потолку вместе с конфетами и яблочками, и лишь позже установился обычай наряжать в гостевой комнате одну большую елку.
После указа Петра I «О праздновании Нового года» по европейскому образцу, ель становится символом новогоднего праздника на Руси. Петр, еще в молодые годы гостивший на Рождество у своих немецких друзей, был приятно удивлен, увидев странное дерево: вроде бы ель, но на ней вместо шишек – яблоки и конфеты. Будущего [link] . Став царем, Петр I издал указ отмечать Новый год, как в просвещенной Европе.
По царскому указанию москвичи впервые украсили свои дома на Новый год ветками сосны, ели и можжевельника по образцам, которые были выставлены в царском гостином дворе. В указе речь шла не конкретно о ёлке, а о деревьях вообще. Вначале их украшали орехами, конфетами, фруктами и даже овощами, а наряжать елку стали намного позднее, с середины прошлого века. Этот обычай родился у жителей Германии. Немцы считали, что ель — священное дерево, в ветвях которого обитает добрый «дух лесов» — защитник правды. Она олицетворяла бессмертие, вечную молодость, смелость, верность, долголетие и достоинство. Даже её шишки были символом огня жизни и восстановления здоровья.
После смерти Петра указ был подзабыт, а распространенным новогодним атрибутом елка стала лишь веком позже. В 1817 году великий князь Николай Павлович женился на прусской принцессе. Принцесса убедила двор принять обычай украшать новогодний стол букетиками из еловых веток. В 1819 году Николай Павлович по настоянию супруги впервые поставил в Аничковом дворце новогоднюю елку, а в 1852 году в Санкт-Петербурге в помещении Екатерининского (ныне Московского) вокзала впервые была наряжена публичная рождественская елка. В городах начался елочный ажиотаж: из Европы выписывали дорогие елочные украшения, в богатых домах устраивали детские новогодние утренники.
Образ рождественской елки хорошо вписался в христианскую религию. Елочные украшения, сладости и фрукты символизировали дары, принесенные маленькому Христу. А свечи напоминали освещение той обители, в которой останавливалось Святое семейство. К тому же на верхушку дерева всегда вешали украшение, которое символизировало Вифлеемскую звезду, взошедшую с рождением Иисуса и указавшую дорогу волхвам. В результате елка стала символом Рождества.
Во время Первой мировой войны император Николай II посчитал традицию украшения елки «вражеской» и категорически запретил ей следовать.
После революции запрет отменили. Первую общественную елку при советской власти устроили в Михайловском артиллерийском училище 31 декабря 1917 года в Петербурге.
С 1926 года украшение елки уже считалось преступлением: ЦК ВКП(б) назвал обычай устанавливать так называемую рождественскую ель антисоветским.
Считается, что реабилитация елки началась с небольшой заметки в газете «Правда», опубликованной в 1935 года. Речь шла об инициативе организовать к Новому году детям хорошую елку. Подписал заметку второй секретарь ЦК компартии Украины Постышев. Сталин согласился.
В 1935 году был организован первый новогодний детский утренник с наряженной лесной красавицей. А в канун нового 1938 года в Колонном зале Дома союзов поставили огромную 15-метровую елку с 10 тысячами украшений и игрушек, ставшую с тех пор традиционной и называвшуюся позднее главной елкой страны. С 1976 года главной елкой стала считаться елка в Кремлевском Дворце съездов. Вместо Рождества елку стали ставить на Новый год и назвали новогодней.
В начале елки украшали свечами, плодами и сладостями, позднее в обычай вошли игрушки из воска, ваты, картона, а потом и стекла.
В наши дни появилось немало стилей украшения новогодней елки. Наиболее традиционный из них – украшение елки разноцветными игрушками из стекла, электрическими лампочками и мишурой.
История елочного шарика насчитывает 4 века. Искусные мастера выдували игрушки из стекла, вырезали из картона колокольчики, сердечки, фигурки птиц и зверей, шары, шишки, орехи, которые потом раскрашивали яркими красками. В прошлом столетии натуральные деревца начали заменять искусственными, Возникла мода на оформление новогодних елок в определенном цвете – серебристом, золотистом, красном, синем, в моду прочно вошел минималистский стиль в оформлении елки. Неизменным атрибутом украшения елки остались лишь гирлянды из разноцветных огней, но и здесь на смену электрическим лампочкам уже приходят светодиоды.
Приложение №2.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (лепка):
« Маленькая елочка — не колкая иголочка»
Задачи:
-Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе.
-Побуждать детей к активному общению, развивать речь.
-Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
-Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа:
-Работа над проектом «Елочка-красавица детям очень нравится»,
-рассматривание елочных игрушек, иллюстраций с Новогодним праздником.
Материал:
Цветной картон с наклеенной елочкой, пластилин разного цвета.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (Зима).
А что бывает зимой? Дети: Снег.
Воспитатель: Какой бывает снег?
Дети: Белый, холодный.
Воспитатель: Правильно.
А что мы делаем из снега?
Дети: Лепим снежки.
Воспитатель: Еще мы делаем снеговиков из снега.
Мы с вами сейчас погреем наши ручки и ножки, чтобы они не замерзли.
Игра «Мороз не морозь»
На дворе мороз и ветер
Во дворе гуляют дети.
Ручки, ручки потирают,
Ручки, ручки согревают.
Не замерзнут ручки-крошки,
Мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем!
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Воспитатель: А какой праздник бывает зимой?
- Молодцы, правильно, Новый год!
- Кто к нам придет на Новогодний праздник? Дети: Дед Мороз придет!
Воспитатель: Как вы думаете, без какого дерева не бывает Нового года?
-Что мы украшаем шариками, игрушками и гирляндами? И это дерево все в иголках? Что же это? Дети: Елка.
Воспитатель: Правильно, это, конечно, елка.
- Вставайте в хоровод, давайте споем для елочки песенку.
Песня «Маленькой елочке».
Маленькой елочке холодно зимой,
Из лесу елочку взяли мы домой.
Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых.
Бусы повесили, стали в хоровод,
Весело, весело встретим Новый год.
Воспитатель: Молодцы! -А давайте мы украсим наши елочки.
Воспитатель раскладывает перед детьми заготовки елочек.
Дети делают шарики из разноцветного пластилина и украшают елку.
Воспитатель уточняет цвет пластилиновых шариков.
Воспитатель: Какие красивые и нарядные елочки у вас получились. Молодцы!
[pic]
Приложение №3.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (рисование):
« Шарики на елке»
Задачи:
1. Познакомить с новым приемом рисования «набивкой».
2.Развивать мышление, мелкую моторику рук.
3. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.
4.Воспитывать аккуратность, желание помочь.
Материал:
игрушка – ежик, елочки из белой бумаги, тампоны, гуашь, внутренний трафарет.
Ход занятия.
I.- Ребята, к нам пришел гость.
Отгадайте кто:
Под соснами, под елками,
Лежит мешок с иголками (ежик).
Показать ежа.
- Ежик добрый. Давайте его погладим
- Что у ежика на спинке?
- У какого дерева есть иголки? (у елки).
- Какого цвета?
- Посмотрите, ежик нам что-то принес (открываю шкатулку).
- Что это? (елки).
-Какого цвета? (белые)
- Маленькой елочке холодно зимой. Елочки замело снегом. Ежик грустный. Скоро праздник, а елочки белые. Давайте поможем ежу, елочки опять станут зелеными.
II.- Для этого у нас есть волшебные палочки- тампончики . Будем снег сбивать с елочек.
- Берем палочки – тампончики и посмотрите вверх вниз
(Показ воспитателя, затем вместе с детьми палочкой без краски.)
- Теперь опускаем в краску и выполняем.
III. -Вот какие красивые.
- Ежик доволен и зовет всех танцевать.
(танец с движением ).
- Вечером мы украсим елку огоньками и подарим родителям.
- Ежик благодарит вас. Молодцы!
Приложение №4.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (аппликация):
« Украсим елочку»
Техника: Аппликация из мятой бумаги.
Задачи: Закрепление названия времени года и сезонных изменений в природе; знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; развитие мелкой моторики рук; закрепление названия цветов: желтый, белый, синий, красный.
Материалы: Объемная елочка из картона; кусочки разноцветной мягкой бумаги; клей; мисочка; наряженная елка.
Предварительная работа: Чтение новогодних стихов; рассматривание украшенной к празднику елки; наблюдения за сезонными изменениями в природе во время прогулки.
Основная часть:
(Дети сидят полукругом на стульчиках).
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какое сейчас время года? Правильно, зима. А если мы посмотрим за окошко, что мы увидим? Да, повсюду снег: и на деревьях, и на песочнице, и на дорожке. А знаете ли вы, какой скоро будет праздник? (ответы детей)
Конечно, Новый год! Кто приходит к нам на Новый год? (ответы детей)
Да, Дедушка Мороз, он приносит нам подарки и присылает из леса елочку. Посмотрите на нашу елку в группе, какая она? (ответы детей).
Воспитатель читает стихотворение:
Посмотри в дверную щелку -
Ты увидишь нашу елку.
Наша елка высока,
Достает до потолка.
А на ней висят игрушки -
От подставки до макушки. (Е. Ильина)
Воспитатель: Давайте станим вокруг нашей елочки хороводом и споем ей песенку (дети водят хоровод и исполняют песенку «Маленькая елочка»)
Дети, когда я сегодня шла в детский сад, мне навстречу выбежала белка и передала мешочек из леса. Посмотрим, что в нем? (воспитатель достает объемные картонные елочки).
Елочки, но не нарядные, как наша, а простые. Что надо сделать, чтобы эти елочки стали красивыми? (ответы детей). Мы с вами будем украшать наши елочки разноцветными шариками (дети садятся за столы).
Воспитатель: Чтобы сделать шарики, надо взять кусочек бумаги и скатать его, как будто бы вы катаете пластилиновый шарик. Затем, опустить получившийся комочек в мисочку с клеем и приклеить его на елочку.
Звучит спокойная музыка, дети выполняют работу, воспитатель помогает.
Приложение №5.
Конспект прогулки:
« Берегите елочку»
Цель:
формирование экологически правильного отношения к растительному миру, стремление сохранять его в первозданном виде.
Задачи:
образовательная:
Знакомить с традициями празднования нового года – украшения зеленой елочки игрушками;
Закрепить знания об особенностях внешнего вида ели;
развивающая:
Развивать внимание и наглядно-действенное мышление, активизировать словарь;
воспитательная:
Воспитывать доброжелательное отношение к елочке, стремление беречь ее, не губить понапрасну.
Создать положительное эмоциональное настроение, приобщать детей к народным традициям празднования Нового года.
Предварительная работа:
- Беседа о праздновании Нового года, совместная подготовка к празднику – украшение группового помещения;
- чтение стихов о елочке, заучивание стихотворения А. Барто «Елка».
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Ход прогулки:
Дети собираются и выходят на прогулку, становятся возле елочки, растущей на участке.
Воспитатель:
Люди красавицу ель полюбили,
В праздничный день к ней приходили,
Песни здесь пели, вели хоровод
Празднует весело детский народ.
Дети, какой это праздник? Дети: Новый год!
Воспитатель: В какое время приходит Новый год?
Дети:Зимой.
Воспитатель: Кто к нам приходит в гости в Новом году?
Дети:Дед Мороз и Снегурочка с подарками.
Воспитатель: А что мы наряжаем для них?
Дети:Ёлку. Вешаем на нее игрушки гирлянды, дождики, а на вверху зажигаем звёздочку.
Воспитатель: Новый год встречают жители всей планеты, а вот ель и другие хвойные деревья растут не везде. Есть места, где елочек совсем не растет и приходится на праздник Новый год им елочки привозить издалека. А вот у нас с вами на участке выросла елочка, зеленая стройная красавица. Полюбуйтесь на нее!
Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть елочку, потрогать ее. Дети любуются ею, трогают её крепкие ветки, колючие иголки.
Воспитатель подчёркивает, что иголочки не осыпаются - ёлочка живая, сидит корнем в земле. Дети с поддержкой воспитателя читают стихотворение А. Барто «Ёлка».
Дело было в январе,
Стояла ёлка на горе,
А возле этой ёлки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на ёлку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на ёлке и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе,—
Подумал он, что на горе
Украшенная ёлка.
Воспитатель: Дети, а какие еще звери могли прийти к елке?
Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте:
Толстые ноги,
Зиму спит в берлоге.
Догадайся, ответь,
Кто это? (медведь)
На ветке – не птичка,
А зверь-невеличка,
Шубка теплая, как грелка.
Кто это? (белка)
[pic] Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
Кто это? (лиса)
Молодцы! Все загадки отгадали! Да, у животных есть теплые шубки, которые помогают им не мерзнуть зимой. А мы с вами одеваем теплую одежду и обувь, чтобы не замерзнуть. У всех есть рукавички? Покажите мне ваши ручки! А теперь давайте погреемся!
Игра «Мороз».
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп, хлоп, хлоп,
Хлоп, хлоп, хлоп!
Ножки тоже мы погреем,
Не боимся мы метели,
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ!
Рукавички мы надели,
Не боимся мы метели,
Вот, вот, вот,
Вот, вот, вот!
Воспитатель: Мы с вами согрелись, а вот кто согреет нашу елочку зимой? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, могут ли люди заботиться о елочках? (ответы детей).
Воспитатель подводит итог ответам, добавляет то, что не было названо: Конечно, люди тоже могут позаботиться о елочке: нельзя ломать веточки, царапать ствол, нужно отряхивать тяжёлый снег с ветвей. А ещё нужно присыпать к стволу дерева побольше снега, чтобы дерево не замёрзло. Воспитатель предлагает детям взять лопатки, чтобы присыпать снег к стволу дерева. Дети берут лопатки и выполняют поручение.
Приложение №6.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
с использованием мультимедийной презентации:
«Елочка - лесная красавица»
Цель: Познакомить детей с деревом - ель.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать представление детей о елке, о ее особенностях;
Развивающие:
- Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарная работа: Елка, хвоя, хвойный лес, зеленая.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстрации «Елка в лесу»,
дидактическая игра «Украсим елочку»,
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Формы работы с детьми:
Прослушивание песенки из мультфильма « В лесу родилась елочка», беседа-рассуждение, просмотр мультимедийной презентации.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Сюрпризный момент
Воспитатель предлагает детям посмотреть отрывок из мультфильма
« В лесу родилась елочка» и внимательно послушать песенку .
Воспитатель: ребята, вам понравилась песенка? Про что она? (ответы)
- [pic] Правильно, про елочку.
Слайд « Зеленая елка в лесу»
[pic] Я расскажу вам сегодня о елочке - лесной красавице. Она растет в лесу. Ее сразу можно узнать, потому что у нее вместо листочков – иголочки (хвоя). Елочка не сбрасывает свои иголочки осенью все сразу, как другие деревья, а меняет их постепенно. Вот поэтому елочка всегда зеленая - зимой и летом, весной и осенью. Ветвь ели называют – «еловая лапа. Кора темная, шершавая. Верхние веточки короче, чем нижние.
Рассматривание живой еловой веточки.
Преколючие наряды,
Кто же им, скажите, рады?
Платья из иголок
У красавиц-елок.
Слайд « Елка в снегу»
Ребята, сейчас на дворе зима, белый и пушистый снег лежит кругом: и на земле, и на дорожках, и на деревьях. Снег, словно теплая шубка укрывает елочку зимой, что бы она не замерзла. Под снегом, как под одеялом спят и ждут весны – насекомые, растения, и звери.
Как на елке снег, снег,
И под елкой снег, снег.
А под елкой спит медведь…
Воспитатель: Как красиво стало все вокруг,п овсюду горят разноцветные огоньки, на окнах снежинки, фигурки снеговичков, Деда Мороза и Снегурочки. А что, скоро будет праздник? А вы знаете какой? (ответы детей)
Всю елку до макушки
Украсили игрушки.
Вставайте в хоровод
Встречайте Новый год!
[pic] [pic] Слайд «Украшенная новогодняя елочка»
Хвойная красавица,
Зимою наряжается,
Висят на ней игрушки,
Шарики, хлопушки…
Воспитатель: Давайте вместе рассмотрим елочку.
Какие на ней висят игрушки? Ответы детей (шарики, фонарики, бусы).
Зрительная гимнастика «Шарики на елке»
Елочка - главное дерево на празднике. Ее приносят из леса, украшают игрушками, мишурой, бусами. Вокруг красивой елочки водят хороводы дети в карнавальных костюмах вместе с дедушкой Морозом и Снегурочкой, они вручают всем подарки.
Слайд « Хоровод у елки»
Воспитатель: Ребята, а вы хотите тоже украсить елочку к празднику?
Дети: Да!
Воспитатель закрепляет магнитами на доске «елочку»,на столике рядом лежат «новогодние игрушки» - шарики синего и красного цвета, разного размера, фонарики, бантики. Дети развешивают игрушки по своему желанию.
Рефлексия
Ребята, какие вы молодцы! Как красиво нарядили елочку!
Давайте вспомним с вами, где же растет елочка? Какого она цвета? Что у нее вместо листочков? Зачем снег укрывает ее? На каком празднике она самая главная и красивая?
Совсем скоро вы встретитесь с елочкой – красавицей на новогоднем утреннике, и дедушка Мороз со Снегурочкой подарят подарки и поздравят всех детей с Новым годом!
Приложение №7.
Мини-музей:
« Ёлочная игрушка»
Задачи:
Познакомить детей с особенностями и историей ёлочной игрушки;
Обратить внимание детей на разнообразие игрушек;
Развивать познавательный интерес, любознательность;
Расширять кругозор детей.
Разделы и экспонаты:
В мини-музее представлены разные виды новогодних игрушек
[pic]
Хвойная красавица
Зимою наряжается.
Висят на ней игрушки:
Ш [pic] арики, хлопушки.
(Новогодняя елка)
[pic]
Шар дразнился с верхней ветки,
В конфетти и блестках весь:
«Эй, малюсенькие детки!
Не достать меня вам здесь!
К [pic] то его сюда повесил,
(В центре поместил) –
Видно, тот был очень весел,
Вот и пошутил.
Раньше елка вся блистала
Сказочным дворцом,
А теперь смешить нас стала
Этим огурцом.
[pic]
Из цветных кусочков сшит
Клоун в розовом штиблете –
Если нужно, рассмешит
Он хоть всех детей на свете!
[pic]
Это старая игрушка,
Ей особенный почет –
Прожила сова-старушка
Уж не счесть который год!
[pic]
Как здорово встретить корзинку с цветами
Среди новогодних блестящих шаров!
В ней солнышком пахнет, цветными мечтами
И свежестью легких весенних ветров!
[pic] [pic] Целый день висит сосулька
И не тает от тепла,
Ей бы лужицу набулькать,
Но она ведь из стекла!
К [pic] олокольчик серебристый –
Только тронь его слегка,
И услышишь голос чистый,
Как вода из родника.
Вот стеклянная фигурка
Улыбнулась вдруг –
Это всех гостей Снегурка
Созывает в круг!
[pic]
А вот и ватный Дед Мороз –
Игрушек всех апофеоз!
Игрушки из соломки
[pic]
Игрушки из пенопласта
[pic] [pic]
Деревянные игрушки
[pic]
[pic] [pic] [pic] Сказочные герои
[pic]
[pic]
Животные и птицы
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Игрушки, сделанные своими руками
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
