Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Екінші кіші топ «Құралай»
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Қарапайым математикалық түсінікті қалыптастыру.
Тақырыбы: «Үшбұрыш. Бір-көп. Логикалық тапсырма».
Мақсаты: Жаңа геометриялық фигураТаңертең (таң)-тәулік бөлігімен таныстыру. Таңертең тәулік бөлігімен таныстыру, осы сөздерді сөйлеу барысында қолдану, таныс үшбұрыш ұғымын қалыптастыру. Геометриялық фигураларды тану және оларды атау..
Сөздікпен жұмыс:үшбұрыш
Тәрбиешінің іс-әрекеті: Баланың іс-әркеті:
Мотивациялық қызығушылықты ояту:
Күлімде, күн, күлімде,
Жер жасарып көгерсін
Кешегідей бүгін де
Қанат қақсын көгершін.
Күлімде, күн, күлімде
Жайнай түсті күнім де,
Жарқыраған жұлдыздай
Жарқ-жұрқ еткен түніме
шеңберге тұрып бәрі бірге айтады.
Ұйымдастыру
іздестіру
Есіктен қолында қуыршақ әже бар кіреді. Ол балалармен амандасып, өзімен бірге екі тәрелке және кәмпиттер ала келгенін айтады.
«Әжеге көмектес» ойныны.
Балаларға екі бос тәрелкені көрсетеді де, олардың оған көмектесуін өтінеді. Бір баланы шақырып, кішкентай тәрелкеге көп кәмпит салуын, содан соң келесі баланы шақырып, үлкен тәрелкеге көп кәмпит салуын сұрайды.
-Балалар қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?
-Бүгін біз жаңа геометиялық фигурамен танысамыз. Олар: үлкен және кішкентай қызыл, және қызыл болады.
Содан соң балалар саусағымен суреттегі бағыт сызығын бойлай жүргізіп шығуын өтінеді. Үлкен үшбұрышты қызыл қарындашпен, кішкентай үшбұрышты көк қарындашпен бастырып сызу тапсырылады.
Балаларға мынадай сұрақтар қойылады:
-Сендер қызыл қарындашпен қайсы үшбұрышты сыздыңдар?
-Ал көк қарындашпен қандай үшбұрышты бастырып сыздыңдар?
-Заттар қандай геометриялық фигураларға ұқсайды?
Сергіту сәті:
Бір дегенде-тік тұрамыз.
Екі дегенде-екі рет айналамыз.
Үш дегенде-үш рет секіреміз.
Төрт дегенде-отырамыз.
Қызыушылық танытады. Әжеммен амандасады.
Әженің қасына келіп, тапсырманы орындайды.
Тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
Балалар берілген тапсырманы орындайды. Үшбұрыштарды нүкте бойымен бастырып сызып шығыады.
-Үлкен үшбұрышты.
-Кішкентай.
-Үшбұрышқа ұқсайды.
Рефлексивті-түзетушілік:
-Қай орталықта болдық?
-Қандай геометриялық фигурамен таныстық?
-Үшбұрыш қандай заттарға ұқсайды?
-Оқу іс-әрекет ұнады ма?
Өзін-өзі бағалау.
Балаларды толық жауаптары.
Күтілетін нәтижелер:
Ұғынады: геометриялық фигураларды –шеңбер, үшбұрышты атайды.
Түсінеді: заттарды көлемі (үлкен-кіші) және саны (көп-аз) бойынша салыстыруды.
Қолданады: қошаған ортадан үшбұрышты нысанадғы заттарды табуды.
