Родитель: Вот вам первая загадка:
Ранним - рано поутру
Пастушок: «Ту - ру - ру - ру!»
Услыхали свиристели,
На зеленый луг присели,
Засвистели свиристели:
«Поиграй нам на ...»
Дети: Свирели!
Ведущий вписывает слово «свирель» по горизонтали в первую строку кроссворда. Первая буква отгаданного слова выделяется красным цветом.
Ведущий: Правильно отгадали загадку, вот она и ожила
Родитель: Вот всем вторая загадка:
«Ни свет, ни заря пошел, согнувшись, со двора»
Дети: Коромысло
Ведущий записывает слово во вторую строку кроссворда. Первая буква отгаданного слова выделяется красным цветом. Девочка берет коромысло с ведром.
Девочка:
Вдоль по бережку лебедушка плывет,
Выше бережка головушку несет,
Она крылышком помахивает,
На цветы водицу стряхивает
Инсценируется русская народная песня «Пошла млада за водой» (обраб. В Агафонникова // Гармошечка - говорушечка - Вып. 1 // Сост Мерзлякова - М: Музыка, 1982)
Родитель:
А третья загадка такая:
Ростом разные подружки,
Не похожи друг на дружку.
Все он и сидят друг в дружке
А всего одна игрушка:
Дети: Матрешки!
Ведущий записывает слово «матрешки» в третью строку кроссворда. Вторая буква отгаданного слова выделяется красным цветом.
Девочки надевают на головы разноцветные косыночки и исполняют песню - танец «Матрешки» (муз Ю. Смонова слова JI. Некрасовой // К нам пришел Первомай (Сост. С. Бекина М. 1984)
Родитель: Вот вам четвертая загадка:
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той, тройке белой
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица
Как махнула рукавом
Всех покрыло серебром
Дети: Зима
Дети инсценируют песню «Дудочка - дуда» (муз. Ю. Смонова «Слова» народные // Май (Сост. С Бекина- М. Музыка, 1979) Ведущий записывает слово «зима» в четвертую строку кроссворда. Первая буква отгаданного слова выделяется красным цветом.
Дети исполняют песню «Зимушка хрустальная» (муз Филиппенко, слова Г. Бойко // Д/в - 1994 № 11 -с 118):;
Родитель: Вот и пятая загадка:
Два черных, два валеных братца
Зимою пошли прогуляться,
Но странное дело случилось в пути –
То братец один, то другой впереди,
Не могут два братца спокойно идти,
То один позади, то другой позади.
Два черных, два валеных братца
Не могут никак поравняться.
Что за странные братцы?
Дети: Валенки
Слово «валенки» вписывают в пятую строку кроссворда. Шестая буква отгаданного слова выделяется красным цветом.
Под фонограмму песни «Валенки» (грампластинка «Уральские самоцветы» обраб. А. Широкова) дети инсценируют картины зимних забегов (музыкально-игровое творчество детей).
Ведущий: Хочу вас спросить, как называются люди, выступающие перед нами в театре?
Дети: Артисты.
Ведущий вписывает слово «артисты» в шестую строку кроссворда. Первая буква отгаданного слова выделяется красным цветом. Предлагает всем обратить внимание на разгаданный кроссворд и прочитать слово, составленное из красных букв (по вертикали). Все читают слово «Сказка». Я предлагаю вам сейчас стать артистами и разыграть сказку, а как она называется, отгадывают родители.
Ребенок:
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной!
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь:
Названье этой сказки ...
(Маша и медведь)
Драматизация сказки «Маша и медведь» // Д/в - 1997 № 4 - с29
Родитель:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все же попался ...
(Колобок)
Родители импровизируют сказку «Колобок».
Ведущий:
Славно время провели,
Пели и плясали.
И загадки все подряд
Сразу отгадали.
Так давайте же, друзья,
Чаще собираться.
С детством нет у нас пока
Желанья расстаться.
Вывод:
Основная цель, которую мы ставим, занимаясь с детьми театрализованными играми, - это развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства, желание сделать жизнь наших
воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы стремимся, чтобы навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогли применять в повседневной жизни.
