Образовательная деятельность по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку в подготовительной группе
«Приглашение на выпускной бал»
Конспект ОД по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку
Ход ОД:
Вводная часть.
Дети входят в группу и встают вокруг воспитателя.
Воспитатель:- Исәнмесез. Хәерле көн. Хәлләр ничек?
Дети: Исәнмесез. Хәерле көн.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришли и все они хотят послушать, как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Давайте поздороваемся с нашими гостями на татарском языке.
Воспитатель: Исәнмесез
Гости: Исәнмесез, балалар!
Воспитатель: А давайте спросим у наших гостей, как у них дела?!
Дети: Хәлләр ничек?
Гости: Әйбәт. Рәхмәт.
Воспитатель: . 2. Туп белән уен “Син кем?”
Наши гости знают как меня зовут, а вас не знают. Давайте представимся. Поиграем в игру “Син кем ?” -Туп бир әле. Бу нәрсә?(туп).Туп нинди? (матур, кечкенә, сары, чиста)
– Син кем? (туп ыргытып, бер-берсенә)
– Мин Карина, матур, зур, кыз. син кем?
– Мин Амелия, әйбәт, чиста кыз. (каждый передавая мяч с вопросом син кем? , знакомятся: Минем исемем…., миңа 6-7 яшь, мин матур, зур, әйбәт малай)
– Булдырдыгыз! Туп бир әле. Бу нәрсә туп ? Туп нинди? (кызыл сары, зәңгәр, ак, кара) Ребята, давайте про кызыл туп расскажем стих. Туп, туп кызыл туп
Сикер, сикер кызыл туп. 1-10 сикер- сикер кызыл туп.(воспитатель встаёт в середину круга и каждому задаёт вопрос с мячом)
1.....ничә кыз?
2....ничә малай?
3.Син нәрсә яратасың?(мин алма, кишер, кыяр яратам)
4.Ипи нинди?(ипи тәмле)
5.Ботка нинди?(ботка тәмле)
6..... җырла!(мин җырлыйм,җырлыйм, җырлыйм.Лә-лә—лә-лә, лә-лә-лә-лә, мин матур җырлыйм, җырлыйм.)
7.син кыз?(Әйе...юк)
8.....Бие!(мин биим, биим, биим Лә-лә—лә-лә, лә-лә-лә-лә, мин матур биим, биим
9.Кишер нинди?
10.Син бабай?
Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Воспитатель: Давайте спросим: Кто там? - Кем анда? (хором).
Воспитатель открывает дверь. В группу заходит, (стесняясь) лиса
Воспитатель: - наш друг стесняется, давайте пригласим
Дети: төлке, кил монда
Төлке: Исәнмесез, балалар! Хәлләр ничек?
Дети: Исәнме, төлке! Әйбәт
Төлке: ребята, это №20 сад “Колокольчик”?(Әйе) лесной волшебник передал вам письмо, от Королевы выпускного бала.
Дети: зур рәхмәт.
Воспитатель: Давайте прочитаем, (Дорогие ребята! Я вас приглашаю на выпускной бал, который состоится в моём королевстве» Знание-Белем».Но для этого вы должны выполнить все мои задания. Поможет вам карта схема. Если все задания выполните успешно, вы непременно попадёте в моё королевство, где говорят на татарском языке. Желаю вам удачи и с нетерпением жду вас у себя.)
Воспитатель: давайте посмотрим, разноцветные конверты.
нинди конверт, ничә конверт?(сары, зәңгәр, кара, яшел,кызыл) (бер, ике,өч, дүрт, биш) -положите конвертики на стол. карту-схему на мольберт
Ребята, даже есть пригласительные билеты. Отправиться тот, кто скажет что,
нарисовано на билетах. (раздаются билеты ) дети поочерёдно говорят что нарисовано)
Воспитатель: Молодцы, ребята справились все, ну что принимаем задания
от королевы знания. (Әйе)
Воспитатель: Нинди төс беренче ?(кызыл)-кызыл конверт бир әле.-давайте я вам прочитаю: игра “командир” кем командир? Кто командиром будет? (считалкой выберают командира).(команды:сикер, син нишлисең? мин сикерәм, аша -син нишлисең? мин ашыйм, утыр--син нишлисең? мин утырам, сикер-син нишлисең?мин сикерәм, йөгер- син нишлисең? мин йөгерәм,бие-(мин биим), эч-(мин эчәм), йокла(мин йоклыйм), ю (мой) мин юам.
Воспитатель: справились первым заданием.(әйе) и мне задание дайте кара (смотри) следующий конверт (ак) “Потерянные слова” слова у нас потерялись (взять пиктограмммы подойти к гостям, сказать что там нарисовано, гости вам дадут пазло потерянного слова собрать картину) (дәфтәр, китап, малай китап укый)
Воспитатель: справились с заданием.(Әйе)
Воспитатель: следущее (утыр) кому скажете (Р.Я утыр)....утыр (он просит и т.д. все садятся. Следующий конверт нинди (яшел конверт)? (яшел ) Игра “Китап укы!...
(... Китап бир әле!.) .....Артём нишли? ( Артём китап укый) передавая
(.....Мә, китап укы.он же спрашивает Лиза, Артём нишли?, Артём китап укый)
- молодцы, ребята, справились.
Воспитатель: так следующий конверт….”Разговор по телефону” Возьмите телефон, расскажите друг другу что вы делаете.
-Исәнме, .....!
-Исәнме,......!
-Хәлләр ничек?
-Әйбәт.
- Син нишлисең?( мин уйныйм) син нишлисең?
-Мин ........
-Сау бул.
-Сау бул.
-Ребята, пообщались, пора нам следующее задание принимать.Задание ” Разгадай загадки”
1.Зур, матур, әйбәт. йөгерә, сикерә, утыра, җырлый Бу нәрсә? (төлке)
2.Кечкенә, матур, әйбәт, йөгерә, сикерә, бии, ашый, җырлый, кара. Бу нәрсә? ( тычкан)
3. Ак, сикерә, кишер ярата. Бу нәрсә? (куян)
4. Зур, матур, чиста, йөгерә. Бу нәрсә? (бүре)
5. Зур , матур, чиста, җырлый. Бу нәрсә? (аю)
-Ребята, справились мы с заданиями от королевы знания.(Әйе). А давайте послушаем.
Аудио. 77 (Ребята, молодцы! Вы выполнили все мои задания.Добро пожаловать в моё королевство “Знание-Белем”,где говорят на татарском языке.Желаю вам удачи!)
(заходит воспитатель гр.) просит пойти на выпускной, дети говорят команды (В.Д. утыр, син нишлисең _мин утырам и д.р.)
-Ребята,В.Д. . справилась с нашими заданиями.( Әйе).поэтому мы все приглашены на выпускной бал. Рәхмәт.Прощаются.
