4 жастан 5жасқа дейінгі балаларды орта тобы үшін
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
В средней группе для детей от 4 до 5 лет
Өткізілетін күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «» _________
Білім беру саласы/ Образовательная область/: Коммуникация/Қатынас; Социум/Әлеуметтік орта.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
/раздел организованной учебной деятельности/:Развитие речи; Экология/Тіл дамыту; Экология
Тақырыбы/ Тема/: «В гости к леснику/Орманшыға қонаққа»
Мақсаты/ Цель/:
Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: Расширять знания детей о лесных обитателях и хранителе леса. Закрепить навыки правильного произношения. Учить различать на слух и называть слова с определённым звуком. Закрепить знания о правилах поведения в природе.
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать речь детей, память.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Словарная работа/Сөздік жұмыс/: Познакомить со значением слова «сторожка». Закрепить умение произносить слова с уменьшительно ласкательными окончаниями. Формировать умение определять слова с заданным звуком.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/:словесный, игровой, художественное слово, театрализация.
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: воздушный шарик, письмо;
игрушки (кулачковый театр) - лесник, ёжик, белка, зайка, медведь, пчёлка;
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/:тиін-белка, кірпі-еж, қоян-заяц, аю-медведь, лесник-орманшы, ұлпілдек тиін-пушистая белка, тікенекті кірпі-колючий еж.
Іс-әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
Ребята давайте построим круг радости «Дружба»
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик! Интересно откуда его к нам принесло? (внутри шара конверт)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, здесь письмо. Давайте прочитаем
хотите узнать, что в нём написано (воспитатель читает письмо)
Оказывается, дедушка-лесник приглашает, нас к себе в гости.
А вы знаете кто такой лесник?
Где он живёт?
Как называется его домик? (сторожка)
Воспитатель рассказывает детям о леснике. (Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы). Объясняет значение слова сторожка (Сторожка – небольшой домик в лесу в котором живет лесник.)
Встают в куруг повторяют слова за воспитателем улыбаются друг другу дарят хорошее настроение.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Слушают значение слов лесник, сторожка.
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
Воспитатель: Ну, что, вы согласны пойти в гости к леснику? А кто же покажет нам туда дорогу? Смотрите, ёжик давайте у него спросим.
«Сәлеметсізбе кірпі»! (Дети приветствуют ежа на казахском языке)
Ежик, ежик - расскажи,
Ежик, ежик - - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Ёж: Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы:
- Кто живёт в лесу? (лесные звери)
- Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю? (зайчик)
- Что делают птицы осенью? (улетают в теплые края)
- Куда птицы улетают осенью?( на юг)
- Как люди заботятся о птицах? (делают кормушки подкармливают)
- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой? (елочки)
Воспитатель: Ребята, а что у ежа на спине? (ответы детей: колючки). Правильно поэтому его называют колючий еж- тікенекті кірпі
Ёж: Чего нельзя делать в лесу? Ответы детей: (оставлять мусор, рвать цветы, обижать животных) Молодцы! Много знаете. Идите прямо, никуда не сворачивайте. Встретите белочку, она вам покажет дорогу.
Воспитатель: Что надо сказать Ёжику? Дети прощаются с (ёжиком на казахском языке: «Сау болыңыз»!) идемте дальше.
Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим.
«Сәлеметсізбе тиін»! (Дети приветствуют белку на казахском языке)
"Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Белка: Покажу. Только поиграйте со мной.
Д/и "Назови одним словом"
бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;
медведь, лиса, заяц, волк,еж - животные;
рябина, калина, малина, сородина – ягоды
синичка, сорока белобока, - птицы
Белка: А теперь я хочу посмотреть как вы умеете выполнять разминку.
Разминка.
" Но, вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Покрутились, повертелись.
Глазки крепко закрываем, открываем
И опять вперёд шагаем"
Белка: Молодцы! Идите вон к тем деревьям, там встретите зайку под кустом, он вам дальше дорогу покажет.
Воспитатель: Что надо сказать Белке? Дети прощаются с (белкой на казахском языке: «Сау болыңыз»!) продолжим путь.
«Сәлеметсізбе қоян»! (Дети приветствуют зайца на казахском языке)
Зайка, зайка - покажи,
Зайка, зайка - расскажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Заяц: Конечно! Если вы со мной поиграете.
Д/и "Назови ласково"
Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек,
ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук - жучок.
Сл./и "Кто кем был ?"
Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,
белка - бельчонком, ёж – ежонком, заяц-зайчонком,.
Заяц: Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.
Счастливого пути! Идите к ручейку, встретите там медведя, и он вам покажет дальше дорогу.
Воспитатель: Что надо сказать Зайцу? Дети прощаются с (зайцем на казахском языке: «Сау болыңыз»!) продолжим путь.
Сәлеметсізбе аю! (Дети приветствуют медведя на казахском языке)
"Медведь, медведь - покажи,
Медведь, медведь - расскажи.
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Медведь: Покажу конечно. Но, я хотел у вас спросить,
вы знаете песенку комарика (з-з-з-з),
песенку жука (ж-ж-ж-ж),
ветра (ш-ш-ш-ш),
водички (с-с-с-с).
Медведь: Молодцы вот вам еще одно задание будьте внимательны. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите
песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;
песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;
песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.
Медведь: Справились вы смоими заданиями молодцы. Теперь идите прямо никуда не сворачивайте и перед вами появится сторожка лесника. До свидания ребята.
Воспитатель: Что надо сказать медведю? Дети прощаются с (медведем на казахском языке: «Сау болыңыз»!) отправляемся дальше.
Принимают приглашение и оправляются в гости к леснику в лес.
Здороваются на казахском языке с ежиком.
Отвечают на вопросы.
Произносят словосочетание на казахском языке колючий еж- тікенекті кірпі
Рассказывают о правилах поведения в природе.
Прощаются на казахском языке.
Продолжают путь.
Приветствуют белку на казахском языке.
Играют с белкой.
Называют слова одним словом.
Выполняют разминку, движения согласно текста.
Прощаются с белкой на казахском языке.
Приветствуют зайца на казахском языке.
Соглашаются поиграть с зайцем.
Называют ласково слова.
Называют кто кем был. Произносят слова с уменьшительно- ласкательными окончаниями.
Прощаются с зайцем на казахском языке.
Продолжают путешествие.
Встречают на пути медведя и здороваются с ним на казахском языке.
Произносят звуки.
Определяют и произносят слова с заданным звуком.
Продолжают путь в гости к леснику.
Прощаются с медведем на казахском языке.
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель: Ну пойдёмте скорее к дедушке-леснику, а то он уже нас наверное заждался.
Лесник: - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Молодцы!
А за то, что вы такие молодцы, я приглашаю вас попить чаю с медком, которым нас угостила пчёлка и расскажите мне какие задания вы выполнили.
Подходят к сторожке лесника.
Приветствуют лесника на казахском языке.
Слушают рассказ лесника.
Рассказывают какие задания выполнили по дороге.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Біледі/Знать)/:значение слов «лесник» «сторожка».
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Игереді/Иметь)/: знания о лесных обитателях и хранителе леса, рассказать о правилах поведения в природе.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктер/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Меңгереді/Уметь)/: Различать на слух и называть слова с определённым звуком. Произносить слова с уменьшительно ласкательными окончаниями.
Тәрбиеші/воспитатель______ Акпанова М.У__
қолы/подпись
