Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 «Ласточка»
Бавлинского муниципального района Республики Татарстан
Конспект открытого занятия
«Путешествие в тундру»
Провела: воспитатель
Тарасова В.В.
Бавлы, 2013
Цель: дать представление о природной зоне Земли - тундра.
Задачи:
1.Познакомить с климатом, природой, животным миром тундры, способами приспособления к данной среде обитания; такими явлениями, как пурга, вечная мерзлота; закрепить знания о других природных зонах;
2. Развивать представления об окружающем мире; развивать умение сравнивать, мыслить логически, объяснить некоторые особенности природно-климатической зоны в ходе экспериментальной деятельности;
3. Воспитывать бережное отношение к животным, чуткость, отзывчивость, умение видеть прекрасное в обычном явлении.
Словарная работа: пурга, вечная мерзлота, климат, лемминг.
Материальное обеспечение:
Иллюстрации животных, карта природных зон России, две коробки, участки природной зоны – тундра, емкости с землей, стаканы с водой, салфетки, слайды о тундре, фоновая музыка «ветер».
Ход непосредственной образовательной деятельности:
В: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся.
В: А что это за коробки? Вы не знаете? Давайте посмотрим, что там? (в одной фотография моржа, а в другой - лемминга). Кто же это? И где он живет? (обращает внимание на моржа). Мы в прошлый раз путешествовали на его Родину. А кто же здесь? (достает фотографию лемминга - ответы детей). Хотите узнать кто это? Тогда давайте отправимся на его Родину и узнаем? А где же он живет?
- На чём отправимся в путешествие?
- Давайте на самолёте, чтобы побыстрее долететь. Занимайте свои посадочные места (садятся за столы).
- Посмотрите ещё раз на карте, где находится Россия. А вот здесь вдоль берегов Северного Ледовитого океана на тысячи километров тянется тундра.
- Ну, что ж отправляемся в путешествие (включаю аудио запись мелодии).
- Пока мы летим, я прочитаю вам стихотворение.
На севере снега, мороз,
Суровая природа.
На небе хороводы звёзд,
А солнца нет полгода.
Н. Забила.
- Вот мы и в тундре (открываю иллюстрации на доске)
- Как вы думаете, какой климат на севере? Почему? (Холодный)
-Правильно, на севере нашей страны очень холодно. Север – это царство льдов и снегов. Там долгие суровые снежные зимы, а лето короткое и холодное. Зимой в тундре совсем не бывает солнца, наступает полярная ночь. Дуют сильные ветры, бушуют вьюги. Снег не очень глубокий (около 0.5 метра), сухой и сыпучий. Ветер сдувает его, а пурга несет крутящие снежные вихри за собой. Снег постепенно становится очень плотным и по нему можно ездить, не проваливаясь, на вездеходах. Поверхность тундры напоминает волны. Вот такие причудливые формы можно здесь увидеть
- Что мы видим вдалеке? (показать слайд «Стадо оленей») А о чем говорит наличие в этих местах оленей? О том, что здесь можно встреть растения. Они будут высокими или низкими? Почему?
-Почва не успевает прогреться, а растения не успевают вырастать. В основном в тундре растут мох, лишайники, грибы, ягоды, маленькие деревца, которые называют карликовыми. Но, несмотря на короткое холодное лето, есть в тундре и своя прелесть. В июле тундра расцветает – полярные маки, одуванчики, незабудки! Тундра богата ягодными кустарниками – клюквой, морошкой, голубикой. Поверхность тундры оттаивает только на 10-30 см, вода не впитывается, а остается на поверхности, и образуются многочисленные болота. Почему вода не просачивается в землю? Попробуем в этом разобраться. А для этого проведем эксперимент. Подойдите, пожалуйста, ко мне, будем разбираться вместе!
Проведение эксперимента. Возьмём две одинаковые непрозрачные емкости, наполненные землей. В одной из ёмкостей, под небольшим слоем земли находится стекло, закрывающее всю поверхность (детям об этом неизвестно) и два стакана с водой.
[pic]
Емкости одинаковые по размеру, земли одинаково? В одной емкости земля нашей местности, а в другой земля тундры.
Выльем воду в первую ёмкость. Что с ней произошло? (Вода ушла в землю)
Проделаем то же самое со второй ёмкостью. Что происходит? (вода осталась на поверхности) почему она не проходит? Вероятно ей что- то помешало просочиться внутрь. Что же??? Давайте раскопаем землю. Что там??? (ответы детей - стекло). В тундре, конечно, не стекло мешает воде. А что? За длинную и холодную зиму земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять только небольшой верхний слой и вода, так же как и в нашем случае не может просочиться вглубь земли, ей мешает сильно промерзшая земля - её называют «вечной мерзлотой». Любая ямка, канава, впадина быстро наполняется водой, и образуются болото. Поэтому и говорят, что в тундре 2 периода: снежный и мокрый!
- А как вы думаете, какие корни у растений в тундре? Короткие, так как они не могут проходить сквозь вечную мерзлоту.
-Какими же тогда вырастают сами растения?
Согревающий массаж.
В: Вы не замерзли? Давайте немного погреемся? Что же нам нужно сделать, чтобы не провалиться в снег и не потеряться? (надеть лыжи и держаться рядом)
Нам мороз не страшен,
Лишь ленивым он опасен. [pic]
Щечки дружно растираем
И про нос не забываем!
Чтобы уши не болели
Разомнем мы их скорее
И ладошки прижимаем
Сильно- сильно растираем.
Вот на лыжах проезжаем,
Санки мы не забываем.
Тра-та-та, тра-та-та,
Постучимся в ворота
Солнышко, выходи,
Нам согреться помоги!!!
В: Согрелись? Ребята, на снежных заносах вместе с северными оленями в тундре обитают полярные волки, песцы, полярные зайцы, песцы, полярные совы. Летом прилетает множество перелётных птиц, по берегам рек и озёр гнездятся гуси, утки, лебеди, кулики (слайды - животные тундры). А вот и наш необычный зверь ( фотография лемминга) Это, ребята, лемминг ( рассказ воспитателя о нем)
Этот грызун немного похож на хомячка. Зимой когти передних лапок превращаются в копытца. Ими зверек раскапывает снег, делая в нем множество ходов. Ищет замершие грибы, ягоды, мох, листочки ивы – у него все идет в пищу. Под снегом он и гнездо себе делает: шар из сухой травы, ивовой коры, мхов. Внутри гнезда тепло и уютно. Летом шкурка лемминга пестренькая – под цвет мхов и лишайников, а зимой – белая и пушистая.
Вот сколько интересного мы узнали о тундре.
А сейчас пройдите, пожалуйста, на свои места и откройте свои тетради. (работа в тетрадях).
Пальчиковая гимнастика «У оленя дом большой» М.: Ребята, вот вы познакомились с животным миром тундры. А какое животное, на ваш взгляд, самое красивое? Мне кажется, что это Северный олень. [pic]
У Оленя дом большой
Он глядит в свое окошко
Зайчик по лесу бежит,
В дверь к нему стучится:
Стук-стук, дверь открой!
Там в лесу охотник злой.
«Ну, скорее забегай,
лапку мне давай»
В. А теперь, чтобы закрепить наши знания о тундре мы с вами сделаем коллаж. Молодцы! Вы все сделали правильно. Вот такая красота у нас получилась.
А теперь нам с вами пора возвращаться в детский сад. Займите, пожалуйста, свои места. Давайте еще раз вспомним, в какой же природной зоне Земли мы с вами сегодня побывали? С какими обитателями тундры мы познакомились? Какие растения растут в тундре?
[pic]
