Проект: «Я живу в России!»
Тип проекта: информационно- познавательный.
Продолжительность: долгосрочный.
Срок реализации: учебный год (сентябрь – май)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель,родители, специалисты.
Актуальность:
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажается представления о нравственности и патриотизме.
Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.
Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.
Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Очень важно приобщить детей к культуре своего народа, поскольку обращение к этическому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Любовь в отчизне начинается с любви к своей малой родине, к месту, где родился человек. Поэтому детям необходимо знать и учить культуру своих предков.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как
любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
Цель проекта:
- Создание условий для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей
старшего дошкольного возраста, используя метод проекта.
- Развитие у дошкольников нравственности, чувств, воспитание любви и уважения к Родине, родному краю.
- Расширить знание о России, ее обычаях, профессиях людей, для формирования основного духовно-нравственного личного отношения к родине.
- Пробуждать у детей гордость к традициям, к успехам земляков.
- Формировать у детей интерес и привязанность к России, развивать патриотические чувства.
Задачи проекта:
- Разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной
деятельности, способствующей нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
- Разработать систему перспективного планирования мероприятий.
- Создать предметно-развивающую среду
- Формировать нравственно-патриотические качества - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину.
- Изучать историю, культуру, природно-экологическое своеобразие родного края.
- Развивать познавательные, творческие и интеллектуальные способности.
- Воспитать у детей чувства привязанности и любви к родине.
- Воспитать бережное отношение ко всему, что нас окружает, стремление сделать свой край богаче и краше.
Предполагаемый результат проекта:
- Создана предметно-развивающая среда.
- Составлены конспекты занятий, праздников, вечеров, развлечений.
- Нравственно-патриотическое воспитание сформирует у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотомсвоей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.
- Развитие интереса к истории России.
- Воспитание патриотов, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества;
- Приобщение к общечеловеческим ценностям;
- Расширение кругозора воспитанников;
- Развитие творческого мышления у детей
- Вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ, помощь в формирование правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.
Формы организации детей:
- Физкультурный досуг.
- Музыкальное занятие.
- Продуктивная деятельность.
- Работа в уголке творчества.
- Выставки.
- Конкурс чтецов.
- Посещение музея, библиотеки.
- Слушание и разучивание песен.
- Оформление мини музея в группе.
- Праздничный концерт.
- Беседы.
Метод и приемы:
- Исследовательский,
- Объяснительно-иллюстрированный,
- Демонстрационный,
- Словесный,
Этапы работы:
Подготовительный: разработка проекта, развитие мотивации у детей и родителей, организация предметно-познавательного пространства. Подобрать иллюстрации, картины, слайды, музыкальные записи. Подобрать образцы русских народных промыслов. Разработать сценарий литературно-музыкального праздника «Что мы родиной зовём?». Подготовить материал для изобразительной деятельности.
Основной: продуктивная и познавательная деятельность.
Заключительный: оценка деятельности (литературно-музыкального праздника «Что мы родиной зовём?»).
Реализации проекта:
Месяц Тема
Работа с детьми
Цель
Итоговое мероприятие
Сентябрь
Я, моя семья, мой детский сад.
Рисование «Моя родословная».
Беседа: «Я, мои права и обязанности».
С/р «Семья».
Чтение стихотворения «Кто кому кто?» Я.Акима.
Игры: «Кто как трудится в вашей семье», «Позвони родным».
Д/и «Профессии».
НОД «Моя семья»
Продолжать формировать в детях чувство семейной сплочённости на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях. Вовлечь в активное участие в изучение своей родословной родителей. Воспитывать интерес к истории своей семьи и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним. Продолжать расширять представления о людях разных профессий, работающих в детском саду, о значении их труда для общества.
Воспитывать внимательное и заботливое отношение к работникам и детского сада.
Праздничный концерт, посвященный дню дошкольного работника
Октябрь
Мой Башкортостан
Рисование «Мой поселок».Аппликация - «Транспорт нашего поселка»;
Конструирование из бумаги «Дом»;
Беседы:« Моя малая родина», «Башкирская пчела».
Д/ и: «Назови здание»,«Какого города герб? », «Кто скорее составит флаг РБ? »
Пальчиковая игра «Здравствуй мой край».
Рассматривание альбома «Чишмы»
НОД «Чишмы –моя малая родина».
Экскурсия в Чишминский музей.Чтение стихотворение «Что мы родиной зовем?».
Музыка «Я люблю тебя, мой Башкортостан! ».
Углубить знания детей о поселке Чишмы, Республике.
Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.Закрепить знания детей о символах Башкортостана; развивать у детей познавательные способности; воспитывать чувство патриотизма, любовь к малой Родине.
Выставка рисунков «Мой Башкортостан»
Ноябрь
Моя Россия
Беседы: «Что я знаю о России», «Земля – наш общий дом»,«Мы живем в России»
« Москва – столица моей Родины»
«Я гражданин России».
Рассматривание альбома «Достопримечательности Москвы».
Д/и: «Узнай наш флаг», «Собери Флаг», «Узнай по описанию», «Собери картинку – Москва»
Аппликация: «Флаг России»
Рисование: « Мы дети одной страны»
Лепка барельеф – «Флаг и герб»
Заучивание приговорки “С горы на гору”, «Где родился – там и сгодился»
Заучивание: П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Есенина «Береза»
Чтение С. Баруздин «Страна, где мы живём»
Слушание: «Пение птиц» Этюд «Ах, ты, береза русская!» рус.нар. мелодия.
Продолжать знакомить детей с родиной, ее достопримечательностями. Совершенствовать умения описывать свои впечатления и настроение. Воспитывать интерес к родине. Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства, уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны.
Досуг, посвященный дню матери
Декабрь
Природа российского края
Беседа: «Путешествие по России», «Русский лес – чудесный лес», «Климатические зоны России», «Голубые реки России», «Красная книга России», «Русская березка», «Растительный мир России»
Рассматривание альбома «Моя Россия».Путешествие по карте.
Коллективный рассказ на тему: “Родина малая и большая”.
Заучивание стихотворений о природе Плещеев А., А. Майков.
Закрепить знания детей о разнообразии природы России. Вызывать чувство восхищения красотой русской природы. Продолжать знакомить с пейзажной живописью. Активизация словаря: иллюстрации, пейзаж, Россия, россияне, названия деревьев, злаки. Расширять представления детей о животном и растительном мире России. Воспитывать бережное отношение, патриотические чувства. Познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины. Сформировать первоначальные представления о Красной книге, продолжать формирование системы знаний о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Новогодний утренник
Январь
Русская горница
«Знакомство с предметами быта русского народа» (в русской горнице).
Беседы «Русская горница»,«Русские народные промыслы» «Русский национальный костюм».
Конкурс рассказов на тему “В деревенской избе, в светлой горенке”
Д/ и: « Старинное и настоящее», «Кем быть?», «Четвертый лишний»
Ситуативный разговор «Русская печь»
Рассматривание альбомов «Мастера гжели»
НОД:«Древняя Русь»
Разучивание «К нам гости пришли», песни – колядки. Лепка из соленого теста предметов быта русского народа.
Ручной труд «Мартенички»
Чтение художественной литературы:
Джанни Родари «Чем пахнут ремесла», «Садко»
Познакомить детей с предметами быта. Воспитывать интерес к предметам быта русского народа. Закрепить названия предметов старинного быта. Совершенствовать умение использовать в своих рассказах пословицы и поговорки.Расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества.Развитие интереса к русскому народному костюму. Познакомить детей с элементами русского народного костюма. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору.
Развлечение «Масленица, в гости к нам пришла»
Февраль
Сыны Отечества
Беседа « Я живу в России»,«Спецтранспорт», «Тот герой, кто за Родину горой!»,«Знаменитые спортсмены России».
Игра «Скажи правильно»
С/ р игры «Пограничники», «Разведчики», «Строители».
Д/и «Рода войск»
Рассматривание иллюстраций «День Защитника Отечества», «Военная техника», книги о защитниках Родины.
НОД «Сильны и могучи Защитники Отечества!».
Рисование «Наша Армия родная»
Аппликация «Открытка для папы!»
Чтение художественной литературы:
Стихи: С. Маршак «Пограничники». А. Барто «Помощница», В. Маяковский «Кем быть?».
Рассказы: Л. Кассиль «Твои защитники», В. Осеева «Волшебное слово», Б. Житков «На льдине». С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
Слушание военных песен, «Марш славянки».
Знакомить детей с известными людьми, прославившими данную местность.
познакомить детей с героями ВОВ, воспитание уважительного отношения к воинам – защитникам; закрепить знания о том, кто такие защитники Отечества, познакомить детей с русскими богатырями, героями войны 1812 года. Знакомить с былинами о русских богатырях.Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за мужество русских людей, желание быть похожими на них.
закреплять умение отражать в рисунке впечатления окружающей жизни, упражнять в умении передавать фигуры людей в движении, особенности одежды в соответствии с принадлежностью к определенным родам войск. Учить продумывать композицию рисунка и последовательность его выполнения, воспитывать уважение и любовь к защитникам Родины.
Развлечение, посвященное 23 февраля
Март
Народная культура и традиции
Беседы: «Изделия хохломские и городецкие», «Игрушки дымковские и филимоновские»,«Гжель и Жостов»,« Мы говорим на русском языке», «Русские матрешки», «Мамы разные важны». «Вопросы бабушки Загадушки»
Д/и «Вопрос – ответ»,«Кто больше назовет»
НОД «Профессия мамы»
Роспись “Русская матрешка” (с элементами рисования).
Аппликация «Веточка вербы и березы в вазе». Ручной труд «Матрешка» (Оригами).
Чтение художественной литературы:
« Ю.Яковлев «Мама»
Русские народные песни «Ты рябинушка, раскудрявая…».
Пословицы и поговорки о дружбе, об умении и трудолюбии, о природе.
Стихи: Б. Заходер «Что красивее всего?»
Музыка:
Русские народные инструменты
Слушание русских народных песен
Познакомить детей с народной культурой и традициями России. Развивать творческие способности. Воспитывать уважение к традициям.
Праздничный концерт, посвященный 8 марта.
Апрель
День Земли. Покорители космоса
Беседа «Первооткрыватели космоса», «Покорители космоса», «Земля – планета, на которой мы живем»
С/ р«Космонавты»
НОД«Первооткрыватели космоса»
Аппликация «Космонавт вернулся с космоса»
Рисование «Моя планета Земля», Лепка «Ракета»
Чтение художественной литературы
Стихотворения о космосе.
Албанская сказка «как солнце и Луна друг другу в гости ходили»
Чтение рассказов о Ю. Гагарине.
Развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам; развивать познавательные интересы; воспитывать в детях чувство товарищества, умение сопереживать и поддерживать друг друга; познакомить детей с российскими учеными, с первыми покорителями космоса.
Досуг «Я в космос полечу»
Май
День победы
Беседа о войне с просмотром презентации, «Ордена и медали ВОВ»,«Москва во время Великой Отечественной Войны», «Тот герой, кто за Родину горой». Беседа «Ими гордится Россия».
П/ и «Топкое болото», «Меткий снайпер».Рисование «Вечный огонь»
Аппликация (открытка)
«День победы»
Рассматривание картин и иллюстраций о русских богатырях. Рассматривание: Ю.М. Непринцев «Отдых после боя», А. Дейнека «Оборона Севастополя».
С/ р игры «Разведчики» «Летчики»
Слушание
Д. Тухманов «День Победы», «Прощание славянки»
Чтение художественной литературы
Л. Кассиль «Твои защитники», А. Барто «На заставе»; «Блокада», А. Пантелеев «Честное слово» ; «Щедрый ежик» С. Алексеев « Тридцать три богатыря», С. Михалков «Россия», Лебедев – Кумач «Москва».
Познакомить детей с основными орденами и медалями ВОВ. Подвести к понятию выражения «награда за подвиг». Закрепить знания о событиях ВОВ.Воспитывать уважение к ветеранам.Познакомить детей с героическим подвигом русского народа в годы ВОВ, воспитывать интерес к ее героической истории, способствовать устойчивому интересу к художественным произведениям, развивать патриотические чувства.воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, армию, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны.
Праздничный концерт, посвященный 9 мая.
Викторина «Люблю тебя, моя Россия»
ЛИТЕРАТУРА:
1.Патриотическое воспитание дошкольников Н.В. Алешина.
2. Герб и Флаг России. Е.К. Ривина.
3. «Музыкальный руководитель» журнал №2.05,№2. 06.,№2. 07.,№2.08.
4. Нравственное воспитание в детском саду. В.Г. Нечаевой.
5. Познавательное развитие. Стар.гр. Волчкова В.Н., Степанова Н.В.
