ММ «Қарабалық ауданының білім бөлімінің Абай Құнанбаев атындағы Қарабалық орта мектебі»
ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата Карабалыкского района»
Номинация конкурса :
«Мы и природа»
Проект
«Осень золотая в гости к нам пришла»
Вид проекта:
познавательно-творческий
краткосрочный (с 1октября по 30 октября)
Методы проекта:
Наглядный , словесный, практический
Участники проекта:
Дети 2 младшей группы (3-4 года),
родители , воспитатель.
Руководитель:
Воспитатель – Прилипченко Ирина Алексеевна
2015-2016г
Цель: Расширение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Осень».
Задачи:
Познавательное развитие: Расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов
Социально-коммуникативное развитие: Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Речевое развитие: развивать навыки организованного поведения в школе; Формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. формировать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать любовь к природе.
Художественно-эстетическое развитие: развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения драматизировать небольшие отрывки, передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (осенние листья на деревьях) ; развивать эстетическое восприятие, формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.
Физическое развитие: формировать умение у детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, по ограниченной поверхности, наклоняться вперёд, сгибать ноги в коленях, прыгать на двух ногах; развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.
Выбор проблемы:
Учитывая особенности детей младшего возраста, такие как: наглядно-действенное мышление; минимальный жизненный опыт и знания о природе а так же то, что малыш может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам.
Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы? », «Зачем опадает листва? », «Куда прячутся насекомые? » и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому я решила провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.
А также привлечь к изучению темы «Осени» родителей, мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему.
Предполагаемый результат:
Обогатятся и расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;
Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря.
Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
Дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами природы
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный
Воспитатель:
1. Создавать развивающую среду.
2. Организовывать работу с родителями.
4. Составлять план проекта, разрабатывать конспекты занятий.
5. Осуществлять подбор сюжетных картин и художественных произведений про осень.
Родители:
1. Совместно с детьми собирать природный материал для изготовления поделок.
2. Дома вместе с детьми изготавливать поделки из природного материала для выставки в детском саду.
3. Приносить фотографии детей для осенней выставки.
2 этап –основной (практический)
1. Целевые прогулки на участке, а так же по территории школы
2. Прослушивание аудиозаписи П. Чайковского «Времена года» «Осень»
3. Художественное творчество.
4. Чтение художественных произведений посвященных осени, беседы на осеннюю тему.
5. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
3 этап - заключительный
1. Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома.
2. Стенгазета «Ах, какая прелесть осень».
3. Развлечение «Осень золотая»
Первая неделя октября :
1.Ознакомление с окружающим (Познание)
«В огород мы побежим , что растет там поглядим»
[pic] [pic] [pic]
Учились различать овощи на ощупь в мешочке.Закрепляли умение использовать слова,обозначающие качества и свойства овощей.
Обогащали словарный запас , развивали умение использовать в речи название овощей.
2.Прогулка по территории школы и наблюдение:
[pic] [pic] [pic] [pic]
Предложила детям посмотреть, есть ли на небе солнышко
или тучи. Спрашивала : что сделали тучи? (закрыли солнце),
отметили, какое небо? (хмурое), какая погода ?(хмурая).
Обратили внимание на верхушки деревьев
(раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев
расцвеченная листва.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
3. Подвижные и дидактические игры:
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Дети слушали текст и выполняли движения с текстом; учились
подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.
Игры доставили детям радость.
Учились подбирать листочки по цвету (красный ,желтый,оранжевый)
4. Чтение художественной литературы:
«Рассказы об осени» М.М.Пришвин
«Осень» А.Плещеев
«Осенние листья» И.Токмакова
«Дождик» З.Александровна и.др.
5. Беседы и просмотр слайдов : «Время года-осень»
«Как изменилась одежда людей».
Дети называли признаки осени (дует холодный ветер, идет дождь,погода пасмурная, листья с деревьев опадают на землю,листочки разного цвета, солнышко греет мало).
Взрослые и дети стали одеваться теплее (куртки,сапожки, шапки,перчатки).
Вторая неделя октября:
1.Развитие речи (Коммуникация)
«Сварим суп из овощей»
[pic] [pic] [pic] [pic]
Дети составляли рассказ по демонстрируемым действиям
(использовали слова: чистить , мыть,резать ,варить).
Называли кухонную посуду и знакомились с ее назначением.
2. Прогулка:
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Обратили внимание на опавшие листья. Спросила , у
всех ли деревьев одинаковые листья? Дети посмотрели,
сравнили их по цвету, форме, убедились, что у листьев разных
деревьев различная окраска.
Падают, падают листья,
В нашем саду — листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят
Рассматривали собранные детьми листья и отбирали самые красивые.
Вопрос: почему они вам понравились?
3. Игры сюжетно-ролевые , дидактические , подвижные:
[pic] [pic]
[pic] [pic]
4.Чтение художественной литературы :
«По грибы , по ягоды» Я.Тайц
«Листопад» М. Пришвин
5. Беседы и просмотр презентаций :
«Что мы видели по дороге в школу?»
«Какая сегодня погода?»
«Осенний лес»
Третья неделя октября :
1.Аппликация (Творчество)
«Осеннее дерево» (Коллективная работа)
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Дети называли изменения в природе осенью.
Поиграли в игру «Осенний листопад»
2. Прогулка:
[pic] [pic]
Наблюдали за птицами на участке;
Различали и называли основные части тела
[pic] [pic]
Воспитывала бережное отношение к птицам.
Играли в подвижные игры на улице
3. Сюжетно-ролевые , подвижные ,
дидактические и настольные игры:
[pic] [pic]
[pic] [pic]
«Осенний лес» «По грибы по ягоды»
Научились различать съедобные и не съедобные грибы.
Узнали где они растут , с кем можно ходить в лес и что нужно делать если ты потерялся в лесу.
4.Чтение и заучивание художественной литературы:
Сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Разучивание стихотворений об осени
Прослушивание аудиозаписей П.И.Чайковский «Времена года»
5.Пальчиковые игры:
«Вышел дождик на прогулку»
«Мы капусту рубим»
«Осенние листья»
Четвертая неделя октября:
1.Рисование (Творчество)
«Дерево осеннее»
«Тучка солнышко закрыла»
«Разноцветные листья»
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Научились рисовать гуашью овальные тучи,
которые закрыли солнышко.
Листопад и осеннее дерево рисовали после наблюдения на прогулке.
Лепка. (Творчество)
«Заготовка овощей на зиму»
«Фруктовый компот в банке»
[pic] [pic]
Научились различать овощи и фрукты.
Узнали где растут овощи , а где фрукты.
Как можно заготовить на зиму (впрок).
2.Выставка поделок выполненных родителями с детьми дома:
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Выставка поделок из природного материала «Осень золотая»
3. Стенгазета на тему : «Ах! Какая прелесть осень!!!»
[pic] [pic]
Оформила газету с фотографиями детей на прогулке
4.Развлечение с детьми 2 мл.гр. «Осень золотая» (запись на диск)
[pic]
