КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ "КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
ЦЕЛЬ: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ ПРЯМОГО И ОБРАТНОГО СЧЕТА в пределах10;зАКРЕПИТЬ НАЗВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ фигур: ПРЯМОУГОЛЬНИК,РОМБ,ТРАПЕЦИЯ,ПЯТИУГОЛЬНИК,ОВАЛ,ШЕСТИУГОЛЬНИК И Т.Д.; УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ОРИЕНТИРОВКЕ НА ЛИСТЕ БУМАГИ В КЛЕТКУ; ЗАКРЕПИТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ( ВВЕРХУ- ВНИЗУ, СЛЕВА- СПРАВА); ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ,ВОСПРИНИМАТЬ ЗАДАНИЕ НА СЛУХ, ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК УЗОРЫ, ВИДЕТЬ И НАЗЫВАТЬ ФИГУРЫ;УПРАЖНЯТЬ В РЕШЕНИИ ПРИМЕРОВ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ( В ПРЕДЕЛАХ 8);ПРОВЕРИТЬ УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ И НАЗЫВАТЬ КАЖДУЮ ДРОБНУЮ ЧАСТЬ; УЧИТЬ РЕШАТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ; УТОЧНИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ПЛАНЕТАХ КОСМОСА; ЖЕЛАНИЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ.
оборудование: картинки с изображением космоса и космонавтов (для оформления);
- карточки (по количеству детей) с нарисованными геометрическими фигурами;
-картинки специалистов экипажа, составленные из геометрических фигур (разложены на одном столе);
- картинки сказочных героев: птица- Говорун, робот- Железяка;
- картинка- перевертыш (''молодая леди- пожилая -дама'')
круги(3) в виде планет, поделенные на равные части(10,6,3);
- демонстрационный лист в крупную клетку (с точкой);
- картинки небесных тел (Солнце, Hептун, Сатурн, Марс);
-силуэтная модель пришельца;
-счетные палочки;
- карточки с примерами; набор цифр;
Для детей: цифры от 0 до10; листы в клетку с точкой; картинки небесных тел (Солнце, Нептун, Марс, Сатурн); карандаши.
Ход занятия:
- Ребята, я хочу загадать вам загадку:
Голубая, круглая
В небе проплывает,
На ней мы все живем,
Как ее называют? (планета Земля)
- Какие вы еще знаете планеты? (ответы детей)
-А вы хотели побывать космонавтами и отправиться в полет на другие планеты?
- Очень хорошо! А полетим мы на космическом корабле!
- На любом космическом корабле есть экипаж, который состоит из разных специалистов. Мы создадим свой экипаж. И скоро узнаем, кто кем будет на корабле. Для этого выберите себе карточку с геометрическими фигурами, назовите их. Теперь найдите на столах картинку- специалиста экипажа, составленную из этих фигур.
Воспитатель просит детей занять свои места и называет специалистов экипажа: радист, пилот, связист и т.д. (называет прочитывает названия).
-Наш экипаж в полном составе, все специалисты на месте. Мы можем отправляться в полет!
- Внимание, приготовились к запуску корабля. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 0 до 10.Начинаем обратный отсчет, помогайте мне: 10-9-8-7-…0-пуск! (хором, указываем пальцем.)
Звучит космическая музыка.
-Ребята мы в космосе!
- Будьте вниманительны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор (лист в клетку), найдите на своем столе изображения разных небесных тел.
- А сейчас, выложим вид космического неба на мониторы.
-В верхнем правом углу мы видим Солнце, в правом нижнем углу появилась голубая планета-Нептун, в левом нижнем углу планета- Марс, а в правом верхнем углу планета- Сатурн.
Дети выкладывают планеты на своих мониторах - листах.
-Кто хочет вывести картинку с планетами на большой экран? (можно пригласить ребенка, выкладывать на большом мониторе небесные тела, одновременно с детьми.)
-Ребята, проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (проверка детей)
-На наших экранах появилась непонятная точка. Что бы это могло быть? (пауза)
- Для обнаружения объекта возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.
Графический диктант.
Проведите линию от точки
3 клетки вправо,3 вниз,1 влево,1 вниз,3 вправо, 1вниз,2 влево,5 вниз,1 влево,3 вверх,1 влево,3 вниз, 1 влево,5 вверх,2 влево,1 вверх,3 вправо,1 вверх, 1влево,3 вверх.
-Космонавты, какой объект вы обнаружили? (ответы детей).
Воспитатель выставляет готовую модель пришельца на экран и картинку робота Железяки. (показ пришельца друг другу).
-Это пришелец из космоса, с планеты Роботов. Он подает сигнал бедствия, просит помощи. На планете сломались все космические корабли, и теперь они не смогут отправиться в путешествие на другие планеты. Надо помочь им создать космические корабли, а для этого нам понадобятся счетные палочки.
- Уберите мониторы, возьмите счетные палочки.
ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ.
Оборудование: счетные палочки.
Ход: воспитатель дает детям задание:
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны(треугольник)
2.Составь прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочки, а левая и правая-2.
3.Построй фигуру, у которой 5 углов и 5сторон(пятиугольник)
4. Построй фигуру из 3 палочек. Что получилось? (треугольник)
5. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получилось 2 треугольника. Акая фигура получилась (ромб)
МОЛОДЦЫ!
Роботы снова могут лететь на свои планеты и приглашают вас на космическую разминку.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА"КОСМОНАВТ"
Раз- два, стоит ракета (поднимают руки вверх)
Три- четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)
-Нам надо спешить. Прошу экипаж занять свои места, мы продолжаем наше космическое путешествие.
Звучит космическая музыка.
- Мы приближаемся к планете Венера. Все жители этой планеты были прекрасными молодыми девушками. Но планету заколдовал злой колдун Глосс, и все девушки превратились в старых бабушек.
Показать картинку -перевертыш.
-Чтобы их расколдовать, надо подобрать шифр, а для этого надо решить примеры. (эстафета)
5+3=
3+3=
4+3=
4+4=
6+2=
6-4=
8-3=
8-5=
7-2=
8-4=
Дети выполняют задание у доски, решают примеры.
-Мы подобрали вместе шифр и расколдовали планету. Все жители опять стали красивыми, молодыми девушками.
Воспитатель незаметно переворачивает картинку - перевертыш.
-Миссия выполнена, а нам пора лететь дальше.
Звучит космическая музыка.
- Я слышу сигнал sos. (спросить, что за сигнал?)
-Планета Сатурн просит помощи. В планету попал метеорит, и она раскололась на части. Части разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет, астероидов.
-Внимание, задание экипажу: собрать планету Сатурн из десяти одинаковых по размеру частей.
Дети подходят к столу и вместе собирают планеты, из трех планет находят нужную.
-На сколько частей раскололась планета? (10)
-Возьмем каждый по одной части и поочередно выложим планету на доске, называя каждую часть. (1/10 часть планеты, 2/10 части планеты и т.д. до 10/10 - целая планета).
-Молодцы!
-Прошу всех занять свои места и приготовиться к полету.
Звучит космическая музыка.
-Но что такое? Кажется, мы сбились с курса. Придется обратиться за помощью к говорунам. Держим курс на планету Говорунов.
Поставить картинку птицы Говорун.
-Птица Говорун отличается умом и сообразительностью.
-Птица Говорун укажет нам путь, если мы ответим на ее хитрые вопросы.
Вопросы Говоруна:
Вы, космонавты корабля, летящего от планеты Земля до планеты Говорунов. Сколько лет космонавтам? (6-7 лет)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
Сколько ушей у 2 космических мышей? (4)
На какое дерево садится Говорун во время проливного дождя? (на мокрое)
Сколько минут варится вареное яйцо? (нисколько)
Птица Говорун на перелет от своего гнезда до Космодрома потратил 3 минуты. Сколько времени он потратит на перелет, если полетит с подружкой? (три минуты)
-Молодцы, вы ответили на все вопросы, и мы можем возвращаться на Землю. Ведем обратный счет: 10,9,8,7 и т.д. до 0.
Звучит космическая музыка.
-Мы приземлились, вы можете выйти из нашего космического корабля. Пришельцы с других планет благодарят вас за помощь и отличную работу. Вы проявили не только смекалку и ум, но и доброту, и отзывчивость!
