Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект ООД
Речевое развитие.ЗКР
Тема: «Башкирские матрешки»
Возрастная группа: средняя
Провел воспитатель:
Павлова Э.А.
Имеющаяся категория: высшая
Дата:11.03.2016
Конспект ООД по развитию речи.ЗКР –звук ш; в средней группе.
Тема: «Башкирские матрешки»
Цель: Автоматизация звука ш в слогах, словах, предложении.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить правильное произношение звука ш в словах, предложениях; совершенствовать грамматический строй речи(образование имени существительного с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, согласование существительных с числительными, образование относительных прилагательных: ковш сделан из дерева- ковш деревянный и т.д.; употребление имен существительных в родительном падеже множественного числа: одна матрешка- много матрешек.
Развивающие:
Развивать и совершенствовать фонематический слух; развивать мышление, память, общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
Создать положительный эмоциональный настрой; формировать стремление говорить правильно, четко проговаривая звуки.
Материал и оборудование:
Картинки: улыбка. чашка, заборчик, окно, матрешка. шапка, галоши, чаша, ковш.
Магнитная доска. Телевизор. Запись со слайдами: матрешки. колдунья.
Демонстрационный и раздаточный материал: игровизор ( картинка под клеенкой на которой можно рисовать и стирать),фломастеры, салфетки на каждого ребенка. Тантамарески на каждого ребенка. Текст загадки и текст со словами для игры «Закончи слово».
Ход:
Воспитатель: Дети, посмотрите сколько у нас гостей! Давайте с ними поздороваемся.(Дети здороваются с гостями). А теперь
начнем наше занятие. К нам сегодня на занятие пришла очень знакомая для вас гостья, но чтобы вы догадались кто это,я загадаю вам загадку, но только вы её до конца дослушайте:
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Дети отгадывают: Матрешка.
Воспитатель: Молодцы, это матрешка. Вот она наша башкирская красавица-матрешка.(Включить видеозапись,на экране телевизора появляется матрешка) Вы узнали её? На какое занятие она к нам приходила?
Дети: Мы украшали платье матрешки, башкирским орнаментом.
Воспитатель: Правильно, дети, мы украшали платье матрешки башкирским орнаментом.
Сегодня матрешка к нам пришла за помощью. Дело в том, что у нашей матрешки есть сестры ,но она не может их нигде найти. Что случилось интересно?
Включить видеозапись, на экране телевизора появляется колдунья.
(Мульт- герой).
Колдунья: Я злая Колдунья, и заколдовала сестричек матрешки.
А для того чтоб их расколдовать нужно выполнить мои задания.
Вы найдете мои задания в этой (воспитатель одновременно достает из-за телевизора коробку) коробке.
Воспитатель: Дети поможем нашей матрешке? Выполним задания злой колдуньи и расколдуем сестричек?
Дети: Да.
Воспитатель открывает коробку и достает картинки: улыбка, чашка, забор, окно. ( Картинки повесить на доску).
Проводится артикуляционная гимнастика на звук ш.
Памятка для воспитателя: При произнесении звука ш, губы находятся в положении широкой трубочки, зубы сближены, широкий кончик языка приподнят к нёбу, но не прижат, по середине языка идет сильная теплая воздушная струя, которая хорошо ощущается ладонью руки.
(«Улыбка», «Чашечка», «Заборчик», «Окошко»-дунули.)
Воспитатель: Где еще мы можем услышать такую песенку.
Дети: Так шипит змея, гусь, так шуршат осенние листья, так из шарика шипя выходит воздух.
Воспитатель: Молодцы дети справились с первым заданием.
Вот и расколдовали одну сестричку матрешки.(На экране телевизора появляется вторая матрешка)
Воспитатель: Колдунья приготовила нам игру которая называется: «Закончи слово».
Воспитатель достает карточку из коробки с текстом слов,
зачитывает начало слова ,дети его заканчивают проговаривая его.
Бабу-шка,деду-шка,матре-шка,поду-шка,ко-шка,ми-шка,лягу-шка,игру-шка,гармо-шка,весну-шка,сыни-шка, горлы-шко, солны-шко, пёры-шко,кудря-шки.ладо-шки,мырты-шки.
Воспитатель: Молодцы дети справились со вторым заданием. (На экране телевизора появляется третья матрешка).
Воспитатель: А чтобы выполнить следующее задание я приглашаю сесть за столы.(Дети садятся за столы).
Воспитатель: Следущее задание колдуньи: (достает из коробки картинки с изображением предметов в которых есть звук ш),воспитатель вывешивает на доске картинки одновременно называя их.(матрешка,шапка,ковш,галоши,чаша)
Проводятся игры:
«Назови ласково»
«Кого чего не стало»
«Один-много»
«Из чего сделано»( ковш из дерева-деревянный….галоши-резиновые,матрешка-железная.шапка-меховая,……
«Количественный счет»( одна матрешка,две матрешки,……
Воспитатель: Молодцы дети справились и этим заданием колдуньи. (На экране телевизора появляется четвертая матрешка .)
Физкультминутка "Нарядные Матрешки"
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево - вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Воспитатель: А мы не унываем и матрешкам помогаем, следущее задание.(Достает из коробки демонстрационный материал: карточка –игровизор с заданием.).На столах у детей раздаточный материал: карточка, фломастер, салфетка.
Воспитатель обьясняет задание, дети выполняют.
Воспитатель: Молодцы дети справились со всеми заданиями колдуньи, и вот мы расколдовали всех сестер матрешки, (На экране телевизора появляется четвертая матрешка, всего пять).
Давайте посчитаем сколько всего матрешек у нас в гостях.
Дети вместе с воспитателем считают матрешек.
В благодарность самая старшая и большая матрешка дарит вам дети подарок ,вот таких матрешек (тантамареска в виде матрешки). Они не простые с ними можно играть.
Воспитатель вместе с детьми одевает на руку тантамареску и проговаривает чистоговорки на звук ш.
Шли-шли-шли и к матрешкам пришли
Ша-ша-ша матрешка хороша
Ши-ши-ши все матрешки хороши.
Анализ
Воспитатель: Кто к нам приходил в гости? А с каким звуком играл наш язычок? Назовите слова со звуком ш? Какая воздушная струя идет когда мы произносим звук ш? А какие задания вам понравились?
