Конспект НОД по ФЭМП «Клуб юных знатоков».
Образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.
Тип: интегрированное.
Форма непосредственной образовательной деятельности: путешествие
Форма организации: групповая.
Цель: Познакомить детей с «четных» и «нечетных» числами.
Задачи:
Закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр: выделять в задаче условия, вопрос, ответ
Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку;
Развивать бинокулярное зрение.
Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Предварительная работа: составление и решение задач, решение примеров, отгадывание загадок.
Оборудование и материалы: картинки яблок, мудрой совы, набор цифр, картинки геометрических фигур, медальки.
Ход занятия: Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Если вы смотрите программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что она является талисманом этой игры. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Мудрая Сова приготовила нам интересные задания. А в конце турнира она будет вручать членские билеты «Юных Знатоков». Кто хочет участвовать в турнире, подойдите, пожалуйста, ко мне, встаньте в кружок.
1 этап «Четные - нечетные».
Мудрая Сова приготовила для нас 1 задание. Послушайте правила. Я бросаю мячик и называю число. Ребенок поймавший мяч продолжает считать т. е называйте два числа до названного, т. е четное. А вы знаете какие числа называются четными, а какие нечетными? Хотите узнать? Слушайте! Четными называются числа, которые делятся на две равные группы предметов. Например, число 2 можно разделить пополам, чтобы предметов в двух группах было поровну. Вот 2 яблока. Можно разделить их между двумя детьми поровну? Как? (1 и 1). Значит это число четное. А число 3 можно разделить на две равные группы предметов? (Нет). Верно, число 3 не делится поровну, значит оно нечетное. Ребята теперь я вам предлагаю разложить в ряд цифры по порядку от 1 до 10. Выдвиньте числа четные (2, 4, 6, 8, 10). Ребята а какие это числа? Это четные числа. А назовите невыдвинутые числа, они у вас в нижнем ряду 1, 3, 5, 7, 9. Какие это числа? Это нечетные числа. Отлично, все справились с заданием. Давайте посмотрим, что же нам еще приготовила Мудрая Сова.
2 этап «Заяви о себе»
И так мудрая Сова приготовила для нас второе задание. Тот кого я спрошу должен ответить на вопрос.
Сосчитай порядковым счетом до 20…
Сосчитай обратным счетом от 20 до 1 …
Назови «четные» числа до 10 …
Назови «нечетные» числа до 10…
Назови дни недели …
Назови времена года …
Назови месяцы года…
Отлично! Все справились и все проходят на следующий этап.
Физминутка «Чётные и нечётные числа»
Ребята, физминутка у нас будет необычной. У нас пройдут соревнования. Нужно встать в шеренгу, рассчитаться по номерам от 1 до 10: затем чётные числа образуют 1 команду, а нечётные – 2 команду. А задание будет такое: Каждому ребенку я раздаю карточку с изображением геометрических фигур, задание – рассказать про свою геометрическую фигуру и попробовать нарисовать ее глазами. Круг - круговые движения глаз. Квадрат – вправо, вниз, влево, вверх. Треугольник – вниз, влево, вверх. Молодцы. Присаживайтесь.
3 этап: «Нарисуй фигуру»
Следующее задание будет таким. Возьмите лист в клетку и карандаш. Под мою диктовку вы должны нарисовать изображение. Будьте внимательны, не переспрашивайте, я буду повторять 2 раза.
Начали:
[pic]
Я довольна вами. И последний завершающий этап, который все решит: быть ли всем членами клуба или кому-то не повезет.
4 этап «Задачки»
Нам предстоит составлять и решать задачи по схемам. Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?
( Условие, вопрос, решение, ответ)
Что такое условие к задаче? (это то, что нам известно, в условие должно быть не менее двух чисел).
Что такое вопрос к задаче? (это то, что нам надо узнать).
Ну вот, вспомнили, теперь можем начинать.
Составьте задачу по данной схеме:
5+4=
На клумбе распустилось 5 тюльпанов, на следующий день еще 4. Сколько всего тюльпанов распустилось на клумбе?
5+4=9 На клумбе всего распустилось 9 тюльпанов.
Следующая схема вот такая:
10-2=
В порту стояло 10 кораблей, 2 из них уплыло. Сколько кораблей осталось в порту?
10-2=8 В порту осталось 8 кораблей.
И последняя схема, вот какая:
4+3=
Для салата взяли 4 огурца и 3 помидоры. Сколько всего овощей взяли для салата?
4+3=7 Для салата взяли всего 7 овощей.
Итог занятия
Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы. Давайте, послушаем ее мнение.
Сова: Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков». Поэтому я всем вручаю членские билеты. Спасибо, до новых встреч!
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
