Сотрудничество с семьёй по проведенным занятиям с природным материалом
Семья и детский сад – та основная внешняя среда, которая должна оказывать одинаковые по содержанию воздействия, предъявлять единые требования. Чтобы однажды сформированное умение . например. Мастерить. Не угасло, а переросло в навык, привычку. Только творческий союз воспитателя и родителей , различные формы тесного совместного сотрудничества, творческого общения, постоянной связи на началах взаимного доверия и взаимного уважения могут наполнить жизнь ребёнка интересными делами, содержательными играми, посильным трудом.
Основные формы работы, которые я применяла в работе с семьёй:
определённых знаний, умений, помощь в разрешении проблемных вопросов.
Организация родительских уголков, где можно создать постоянную выставку детских работ из природного материала, познакомить родителей с успехами в труде. Одна из рубрик уголка- « Сделайте дома с детьми». Здесь даются краткие рекомендации по выполнению с детьми дома различных поделок. Эту работу вести желательно летом или осенью, когда родители по совету воспитателя могут запастись необходимым природным материалом для работы с детьми.
Выставки детских работ мы организовывали с целью знакомства с творческими возможностями дошкольников, с их особенностями создания выразительных образов в поделке.
Основная цель каждой выставки заключается , с одной стороны, в подведении итогов работы кружка и коллектива, а с другой- в определении дальнейшего развития и совершенствования того или иного вида творчества детей.
Значительное место в жизни детей занимают праздники развлечения. Содержание развлечений разнообразно: сезонные, связанные с наступлением разных времён года, с народной традицией и др. Такие вечера развлечений доставляют дошкольникам радость, приобщают к национальной культуре, воспитывают эстетические чувства.
Недели открытых дверей. Родители вместе с детьми посещают занятия, игры, прогулки и другие мероприятия, знакомятся с дошкольным учреждением, образовательными программами, лучше узнают собственных детей, их возможности.
Беседы проводятся как индивидуальные, так и групповые. Цель бесед: необходимо выяснить, в чём помочь.
Подводятся итоги конкурса поделок из природного материала. Сначала дети рассказывают о представленных на конкурс поделках(как называются, из какого материала изготовлена, кем). Затем родители делятся своими впечатлениями о совместной творческой работе с детьми и ее результатах. Ведущая зачитывает отзывы сотрудников детского сада, посетивших организованную в группе выставку. Все участники конкурса получают призы.
Совместные занятия вызывают у детей чувство гордости за своих родителей, желание показать им свои умения и навыки. Девиз таких занятий «Покажи! Объясни! Сделаем вместе!»
