План конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе
Тема: Обувь.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Задачи:
Обогащать и активизировать словарный запас. Формировать умение дифференцировать обувь по сезонам. («Речевое развитие»)
Формировать умение общаться с взрослыми и сверстниками. («Социально - коммуникативное развитие»)
Воспитывать бережное отношения к предметам гардероба. («Художественно – эстетическое развитие»)
Методы и приемы:
Наглядные: игрушка Кошка, картинки с изображением обуви.
Словесные: беседа, загадка.
Практические: д/и «Чудесный мешочек», п/и «Веселые ножки», физминутка «Кошка»
Материалы и оборудование: игрушка Кошка, картинки с изображением обуви, собственная обувь детей.
Форма организации совместной деятельности: познавательно - исследовательская
Формы и методы организации деятельности:
Познавательно - исследовательская: д/и «Чудесный мешочек»
Воспроизведение художественной литературы: загадка
Двигательная: п/и «Веселые ножки», физминутка «Кошка»
В начале занятия воспитатель просит в раздевалке всех детей снять туфельки, и предлагает детям побегать в группе без обуви. Дети идут в группу играть на коврик, а в это время необходимо спрятать в мешок всю обувь детей и убрать с виду.
1. Воспитатель обращается к детям: «Ребята, сегодня на улице меня остановила бабушка и спросила у меня – «какое сейчас время года?» А вы ребята знаете? Подумайте, как можно определить, какое сейчас время года?»
2. Игра «Чудесный мешочек»
3. Подвижная игра: «Веселые ножки».
Наши ножки, вот какие (показывают на ноги)
Веселые, удалые,
Быстро бегать мы умеем,
Побежали, побежали (бегают)
И на коврик дружно встали,
Выше ножки поднимаем (поднимание ног высоко)
Выше, выше – гоп, гоп!
Мы сегодня без туфлей
Будем прыгать веселей! (прыгают)
4. Предлагает надеть туфли обратно.
5. Появляется игрушка Кошка с мешком туфель. Кошка предлагает в обмен на туфельки отгадать загадку.
У кого усатая, морда полосатая,
Спинка, словно мостик, за мосточком хвостик?
6. Физминутка «Кошка»
Мы купили кошке (хором)
К празднику сапожки.
Причесали ей усы,
Сшили новые штаны
Только как их одевать?
Хвостик некуда девать!
Отвечают на вопросы.
Достают предмет гардероба и называют его.
Повторяют движения за воспитателем.
Ищут туфли, но не находят их.
Отгадывают загадку.
Тянут руки вперед, ладонями вверх. Ставят ногу на пятку и поворачивают носочком.
От щек разводят руки в стороны.
Имитируют шитье ниткой.
Пожимают плечами, руки в стороны Показывают рукой «хвостик» за спиной.
Обогащение словарного запаса.
Формирование умения дифференцировать обувь на летнею и зимнею.
Формирование навыка ходьбы и бега с высоким подниманием ног.
Развитие логического мышления.
