Конспект открытого занятии по развитию речи
«Путешествие в страну чудес»
Подготовила: Фоменкова Елена
Воспитательные задачи:
Правильно формулировать своё отношение к друзьям, родителям. Воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации; воспитывать доброжелательность, отзывчивость, доброту, уважение к окружающим; развивать потребность к культурному общению.
Развивающие задачи :
Развитие и совершенствование всех сторон устной речи каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь);
Образовательные задачи :
Учить отвечать на вопросы полными ответами.
Цели:
1. Формировать умения обобщать, классифицировать.
2. расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
3. Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
Восп – ль: Добрый день мои друзья!
Вас снова видеть рада я!
Гостям вы «Здравствуйте!» скажите,
Друг друга за руки возьмите.
За высокими горами, За далекими лесами Чудо- государство есть - Страна чудес, под названьем «Наша речь».
- Сегодня я вам предлагаю отправиться в небольшое путешествие по родной речи, но прежде я должна выяснить, готовы ли вы к нему? Отвечайте быстро не раздумывая на мои вопросы.
Интеллектуальная разминка:
- Как называются люди, которые отправляются в путешествие? -
- Путешествие может быть скучным, а наоборот….
- Путешествие может быть безопасным, а наоборот…
Давайте разомнем язычки и вспомним скороговорку про слова:
- Кошка, мышка, дом, окно, небо, улица, кино, солнце, радуга, трава – это разные слова.
- Давайте поиграем со словами . «Четвертый лишний». - Апельсин, лимон, слива, клен. Что по смыслу выйдет вон?
- Вилка, ложка, кресло, нож. - Кто ошибку здесь найдет?
. Что я говорю не так?
-Машина, автобус, трактор, вертолет. Что же здесь опять не то?
Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? Скажите, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).
Восп.: А мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если отгадаем загадку:
На полу он тихонько лежит
И тепло моих ног сторожит.
Но отправиться может в полёт
Разноцветный…
Ответ: Ковер самолет
Какие слова нужно сказать, чтоб наш ковер полетел? (волшебные)
Ковер-самолет, лети поскорей!
Не задерживай добрых и умных детей!
Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)
(Воспитатель делает вид, что берет бинокль)
Ребята, а вы что-нибудь видите?
(ответы детей)
- Ой, смотрите, я вижу маленьких человечков и кто-то рядом с ними выше их.
Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.
Дети:- Ковер-самолет приземлись!
Ребят на землю опусти.
Мы с вами оказались в стране «ГНОМИИ».
Ребята, я вам сейчас расскажу одну историю. Жил был Буратино, и жил он в другой стране. Как – то раз он гулял во дворе и вдруг поднялся сильный ветер. Знаете какой? Носиком вдохните полную грудь воздуха и все вместе выдохнем ртом. Вот какой сильный ветер, просто ураган. Он подхватил Буратино и понес. И приземлился в страну Буратино «Гномию». Там все было такое же как у нас, только маленькое. Буратино увидел не дорогу, а маленькую…(дорожку), не дома, а …(домики), не кусты, а …(кустики).
И были у гномиков :
– не ноги, а…маленькие ножки…
– не руки, а…
– не глаза, а …
– не рот, а…
– не нос, а…
Восп – ль: Гномики совсем не боялись большого Буратино. Они даже решили пошутить с ним. Гномики говорят ему:
– Какой ты маленький. А он отвечает: (ребенок): “Я – большой” (сначала воспитатель)
– Какой ты грязный. А он отвечает: (ребенок): “Я – чистый”
– Какой ты толстый. А он отвечает: (ребенок): “Я – худой”
– Какой ты грустный. А он отвечает: (ребенок): “Я – веселый”
– Какой ты больной. А он отвечает: (ребенок): “Я – здоровый”
– Почему ты так медленно ходишь?. А он отвечает: (ребенок): “Я хожу быстро”. И они все вместе рассмеялись над такой шуткой. Было весело.
И решили они угостить Буратино соком. Из чего?
Дети: “Из фруктов”
Восп-ль: Какие это были соки? (показывает силуэты коробок с соками “Яблочный”, “Апельсиновый”, дети называют)
Восп-ль: Из чего еще были соки? (показывает картинку “Ягоды”) .
Дети: “Из ягод”. «Клубничный», «Вишневый».
Восп-ль: Хорошо и весело было в стране Гномии, но Буратино загрустил, ведь дома его ждали родители. Давайте поможем Буратино вернуться домой и построим для него волшебное средство передвижения. Поможем? – Да: ответы детей.
Выходит вперед Саша Вес. Теперь выходит Милла и встает рядом С Сашей. А Лиза ОКОЛО Саши. Выходит Софья и встает ПЕРЕД Сашей. А Наташа встанет ЗА Сашей. А Анри МЕЖДУ Сашей и Наташей. А Никита СЗАДИ Наташи.
У нас получился самолет. Похож?
Софья
Лиза Саша Вес. Милла
Анри
Наташа
Никита
Подошел Буратино к самолету, обнял всех, закрыл крепко глаза и очутился снова в своем дворе.
2. Продолжаем наше путешествие.
Собираемся и дальше отправляемся.
Ковер-самолет, лети поскорей!
Не задерживай добрых и умных детей!
Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)
Восп-ль: Ребята, я вижу лес. Кто- то машет нам лапкой и зовет на помощь.
Восп.:- Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.
Дети:- Ковер-самолет приземлись!
Ребят на землю опусти.
Появляется Айболит.
Ребята,что вы видите? –Лес. , в этом лесу много кустов и деревьев, Но, кого то не хватает? Кого? –Правильно: -Животных. Оказывается животные заболели и забыли какими они должны быть на самом деле. Волк стал ТРУСЛИВЫМ –как ЗАЯЦ, ЛИСА косолапой – как медведь, а ЁЖ – ВООБЩЕ РОГАТЫМ –как ОЛЕНЬ. Давайте поможем вспомнить животным какими они должны быть. ДЕТИ ПОДБИРАЮТ ПРИЗНАКИ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ). Волк(КАКОЙ?) –СЕРЫЙ, ГОЛОДНЫЙ, ЗЛОЙ, ЗУБАСТЫЙ.
Заяц(КАКОЙ) –трусливый, серый, быстрый, пушистый. ЛИСА(какая) –хитрая, рыжая, пушистая, хитрая, красивая.
БЕЛКА(какая)- маленькая, быстрая, шустрая, пушистая.
МЕДВЕДЬ(какой) – большой, косолапый, неуклюжий, лохматый.
ЁЖ(какой)- колючий, маленький, быстрый, сердитый. ЛОСЬ(какой)- высокий, рогатый, сильный. Ребята, вы молодцы, помогли ЖИВОТНЫМ, ТЕПЕРЬ ОНИ ЗНАЮТ КАКИМИ ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ.
ОХ, устал Айболит и мы немного! Надо немного подвигаться.
Физкультминутка. «Хомка»
Хомка-хомка хомячок
(надуваем щеки как хомяк)
Полосатенький бочок
(гладим себя по бокам) Хомка рано встает
(потягиваемся)
Щечки моет, глазки трет
(делаем соответсвенные действия)
Подметает хомка хатку
(наклоняемся и делаем вид что подметаем)
И выходит на зарядку.
Раз два три четыре пять
Хомка сильным хочет стать
(показывываем сильный).
Мама (папа, баба) с Колей (Машей, Дашей, Петей) по порядку
Сейчас сделают зарядку.
(далее зарядка).
3. Продолжаем наше путешествие.
Мы собираемся, дальше отправляемся.
Ковер-самолет, лети поскорей!
Не задерживай добрых и умных детей!
Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)
Восп.:- Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.
Дети:- Ковер-самолет приземлись!
Ребят на землю опусти.
Посмотрите мы с вами очутились в стране «Чудес».
Кто нас ожидает у ворот?
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Фея Наоборот. А куда вы путь держите?
Дети: Мы спешим в твою в страну «Чудес».
Замечательно! Но пропустить я вас смогу только в том случае, если вы справитесь с моим заданием. Чудеса начнутся прямо сейчас!
Сыграть в игру «Наоборот». Проводится с перекидыванием мяча.
Скажу я слово высоко, а ты ответишь …низко,
Скажу я слово далеко, а ты ответишь… близко,
Скажу я слово потолок, а ты ответишь – пол,
Скажу я слово потерял, а скажешь ты – нашел,
Скажу я слово тяжелый, а ты ответишь –легкий,
Скажу я слово темный, а ты ответишь – светлый,
Скажу я слово холодный, а ты ответишь – горячий,
Скажу тебе я слово жарко, а ты ответишь – холодно,
Скажу тебе я слово длинный, а ты ответишь – короткий,
Скажу тебе я слово широкий, а ты ответишь – узкий,
Скажу тебе я слово злой, а ты ответишь – добрый,
Скажу тебе я слово большой, а ты ответишь – маленький,
Скажу тебе я слово горький, а ты ответишь – сладкий,
Скажу тебе я слово правый, а ты ответишь – левый,
Скажу тебе я слово глупый, а ты ответишь – умный,
Скажу тебе я слово трус, ответишь ты: храбрец.
Теперь начало я скажу. Ответишь ты - конец!
Придется мне вас всех пропустить в страну Чудес, вы отлично справились с заданием. Добро пожаловать!
Восп-ль.: Ой, ребята посмотрите. -Фея оставила свою волшебную палочку.
Здесь что-то есть?!. Сундучок. Сейчас мы откроем и посмотрим, что там?!.
Открываем сундучок, а там медали «Умники» и «Умницы» (для девочек и мальчиков).
Ну что детки….
Пора возвращаться в детский сад.
Раз, два, три -
Ковер домой, пожалуйста, лети!
-Ну вот мы и в детском саду. А путешествие вам понравилось?
- Путешествие прошло на славу! Молодцы, ребята!
