Рабочая программа на сентябрь средняя группа

Сентябрь

01.09.16-09.09.16

Тема: Детский сад- дом для ребят (социально-коммуникативное развитие)

Цель: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в организации;

Задачи:

1. Развивать творческие способности детей; речевую активность.

2. Учить детей принимать участие в диалоге, вступать в речевой контакт со взрослыми и детьми, выражать свои мысли вербально.

3. Воспитывать у ребенка любовь к детскому саду.

4. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Планируемые результаты:

Ребенок положительно настроен по отношению к окружающим, охотно вступает в общение с близкими взрослыми и сверстниками ориентируется на известные общепринятые нормы и правила культуры поведения в контактах со сверстниками - имеет представления о правилах культуры поведения и общения

Четверг

Социально- коммуникативное развитие

9.10 Образовательная область с педагогом-психологом.

10.00 Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Что видели по дороге»

Д/и «Найди домик»

Х/и «Ходит Ваня»

Прогулка.

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Тр.д. сбор игрового матер

П/и «Совушка»

Д/и «Дай определение словам»

Конструирование по теме «Построим мост через реку ».

П/и «Лиса в курятнике»

Развивающая игра «Сделаем матрешке бусы»

Игра малой подвижности «Кто быстрее»

Игровые упражнения «Догони обруч», «Ловишки-перебежки»

Д/ и «Дай действие словам»

Игровая ситуация «Пейте, куколки, наш чай»

Чтение худ. Литер. «Про Иванушку-дурачка» обр. М. Горького

Закрепить движения в парном танце

2.09.

Пятница

Физическое развитие

9.10 Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды»

Цель: Учить передавать в лепке впечатления от окружающего

9.40 Физическая культура

Утренняя гимнастика

Беседа «Как мы любим наш детский сад»

Практические ситуации типа

«Наша забота нужна всем»

Д/ и «Наоборот»

П/и «Бездомный заяц»

Хороводная игра «Шарик» Д/и «Где петрушка»

Прогулка.

Наблюдение за солнцем

Трудовое поручение подмести в беседке

Д/и «Найди и назови»

Проблемная ситуация «Грибы» 

Подвижная игра «Пробеги тихо»

С/р «Игрушки у врача»  Подвижные игры «Перелет птиц»

Д/и «Угадай игрушку»

Чтение худ. Литер: «Война грибов с ягодами» обр. В. Даля

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины.

Пластилин, доска для лепки, стеки

Понедельник

5.09

Речевое развитие

9.10 Речевое развитие

Тема: «Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»

Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

(Гербова. с. 27)

9.40 Конструктивно-модельная деятельность (Художественный труд) Тема: «Загородки и заборы»

Цель: Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур.

(Куцакова с. 13)

10.00 Физическая культура

Утренняя гимнастика.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения

Дидактическая игра «Дай определение словам»

Подвижная игра « Мышеловка»

Прогулка.

Наблюдение за погодными изменениями.

Труд. Собрать игрушки в песочнице

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» 

Дидактическая игра:« Где Петрушка» 

Проблемные ситуации

«Научи своего друга тому, что умеешь сам»

Дидактическая игра «Наш день»

Строительные игры « На что похоже?»

Подвижная игра «Карусель»

Чтение худ. Лит. «Заяц и еж» из сказок Братьев Гримм

Закреплять представление об основных строительных деталях и деталях конструктора

Кубик, коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, карандаши, фломастеры

Консультация:

Совместная деятельность родителей и детей

6.09

Познавательное развитие

9.10 Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов.

(Помораева, с12)

10.00Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа «Что мы любим  делать в детском саду»

Сюжетно-ролевая игра «Профессии»

Театрализованная деятельность «Зеркало»

Дидактическая игра: «Что изменилось?» 

Прогулка. Наблюдение за насекомыми.

Труд Собрать ветки на территории площадки.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Дидактическая игра: «Подбери по цвету» 

Строительные игры «Вспомни на что похоже»

пробленые ситуации

«Как быть, что делать?»

Подвижная игра «Кто как ходит

Чтение худ лит. «Петушок и бобовое зернышко» обр. О. Капицы

Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами.

Дорожка из бумаги, корзинка, макет поляны, грибы, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки

Четверг 8.09

Социально- коммуникативное Развитие

9.10 Образовательная область с педагогом-психологом.

10.00 Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о красоте природы осенью.

Пальчиковые игры: «Веселый зайчик»

Подвижные игры «Такси».

С/р «Покажи или расскажи, что будет с Куклой ,если она будет играть с огнем, со спичками.»

 Чтение Цыферов «Пожар»

Д/И: « Четвертый лишний»

Прогулка

Наблюдение за солнышком

Беседа, почему солнце осенью не так греет, как летом.

Труд сбор веток на участке

П/И: «Перелет птиц» «Ловишки»

Хор. И «Ходит Ваня»

Строительные игры «Выкладывание фигур»

С/р игры « Детский сад»

Чтение х/л рассказ «Волшебная иголочка» В. Осеева

Закреплять умение выкладывать фигуры

Пятница

9.09

Физическое развитие

9.10 Художественно-эстетическое развитие. аппликация

Тема: «Красивые флажки»

Цель: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки.

9.40 Физическая культура

Утренняя гимнастика

Беседа: «Солнышко на траве»

«Пальчиковая игра: «Семья»

Игры и упражнения для развития речи: «Веселый оркестр»

Жестовые игры: «Репка»

Прогулка.

Тема: «Наблюдение за автобусом»

Труд собираем ветки на участке

Д/И «Разговор по телефону»

Игра-ситуация «Часы»

Д/И «Отгадай предмет по названиям его частей»

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»

Чтение х/л: «Дядя Степа» С. Михалков

Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Белая бумага, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки

Итоговое мероприятие: Экскурсия по детскому саду

Цель:

-сформировать знания о своем детском саде;

- умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения;

- воспитывать доброжелательное отношение;

- уважение к работникам дошкольного учреждения, аккуратность, бережное отношение к предметам.

2 неделя

12.09.16-16.09.16

Тема: Веселая игротека (физическое развитие)

Цель: овладение подвижными играми с правилами

Задачи:

- развивать игровые умения детей,

- учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в

   игре в соответствии с сюжетом, договариваться, следовать

  игровым правилам,

- осуществить социальное развитие детей в игре;

- доставить радость от совместных игр.

Планируемый результат: Проявляет интерес к физическим упражнениям.

-уверенно, точно, в заданном темпе и ритме, выразительно выполняет упражнения. - проявляет необходимый самоконтроль и самооценку. Способен самостоятельно привлечь внимание других детей и организовать знакомую игру;

-мотивирован на сбережение и укрепление своего здоровья, готов оказать элементарную помощь самому себе и другому

Понедельник

Речевое развитие

9.10 Речевое развитие

Тема: «Звуковая культура речи: звуки с и сь»

Цель: объяснить детям артикуляцию звука с.

(Гербова. с. 28)

9.40 Конструктивно-модельная деятельность (Художественный труд) Тема: «Загородки и заборы»

Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами..

(Куцакова с. 21)

10.00 Физическая культура

Утренняя гимнастика

Беседа «польза физической культуры»

Сюжетно-ролевая игр «Собираемся на прогулку» 

Дидактическая игра: «Что изменилось?» 

Прогулка.

Наблюдение за насекомыми.

Труд Собрать ветки на территории площадки.

Подвижная игра «Пузырь»

Дидактическая игра: «Подбери по цвету» 

Проблемная ситуация: «Погодные условия»

Строительные игры «Выкладывание фигур»

Подвижная игра «Кто как ходит»

Чтение худ лит. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» обр. Л.Н. Толстого

Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования

Фломастеры, строительные наборы

индивидуальная консультация «Расскажите детям об игрушках, в которые вы играли в детстве»

Вторник

Познавательное развитие

9.10 Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме…

(Помораева, с13)

10.00Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Истории об игрушках»

Дидактическая игра «Где петрушка?»

Подвижная игра «Пробеги тихо»

Прогулка.

Наблюдение за погодными изменениями.

Труд. Собрать игрушки в песочнице

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» 

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» 

Проблемные ситуации

«Научи своего друга тому, что умеешь сам»

Дидактическая игра «Наш день»

Конструктивные игры «На что похоже?

Подвижная игра «Самолеты»

Х/и «Кто у нас хороший»

Чтение худ. Лит. Л. Толстой. «Зимовье» обр, И. Соколова- Микитова

Закреплять умение различать и называть части суток

Кубы и прямоугольные призмы

Четверг 15.09

Социально- коммуникативное развитие

9.10 Образовательная область с педагогом-психологом.

10.00 Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Закрепляющая беседа на тему «в какие игрушки играли ваши родители»

Дидактическая игра: «Назови одним слово» . 

 П/игра «Солнышко и дождик»

Дидактическая игра: «Кто у кого»

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды. Трудовое поручение:

Помощь садовнику

«Это я» пальчик. игра

Театрализованная  игра по сказке: «зеркало»

Дидактическая игра «Парные картинки» 

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Строительная игра «построим домик для зайчика»

Чтение худ. Лит. О. Капица. «Лиса и козел»

Пятница

16.09

Физическое развитие

9.10 Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема: «Огурец и свекла»

Цель: Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета.

9.40 Физическая культура

Утренняя гимнастика

  Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх

Дидактическая игра:  «Кто в домике живет? »

Подвижные игры: «Подбрось выше». 

Прогулка.

Наблюдение за деревьями.

Труд подмести дорожки на учаске

Д/и  «Узнай по описанию»,«Найди ошибку».

Пальчиковая игра «Кошкин дом»

Строительные игры «Обустрой комнату»

Д/и «Поручения»

Проблемная ситуация «Кукла хочет спать»

Чтение худ. Лит. Пер. с анг. С Михалкова. «Три поросенка»

Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы.

Пластилин, доски для лепки, стеки.

Итоговое мероприятие : «Веселая игротека»

Цель:

-развивать интерес к совместной деятельности со взрослыми;

-уметь придумывать, фантазировать и обогащать словарь;

Формировать умения и навыки в совместной деятельности детей и родителей

19.09.2016-23.09.16

Тема недели «Предметный мир вокруг нас» (познание)

Цель:формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира

Задачи:

1.Учить детей группировать предметы, необходимые для жизни человека (предметы для уборки, обувь, посуда.)

2.Совершенствовать знания детей о назначении, функции предметов.

3.Закреплять умения детей классифицировать посуду по способу использования: кухонная, столовая, чайная.

4.Активизировать в речи детей обобщающее понятие «посуда», кухонная посуда», «столовая посуда», «чайная»

Планируемый результат: Ребенок должен уметь группировать предметы( для уборки, обувь, посуда).

Понедельник 19.09

Речевое развитие

9.10 Речевое развитие

Тема: «Развитие связной речи.»

Цель: «Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

(Гербова. с. 29)

9.40 Конструктивно-модельная деятельность (Художественный труд) Тема: «Терема»

Цель: «Развивать конструкторные навыки детей; пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями.

(Куцакова с. 28)

10.00 Физическая культура

Утренняя гимнастика.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения

Дидактическая игра «Что сажают в огороде»

Подвижная игра «К названному дереву беги!»

Прогулка.

Наблюдение: учить детей различать плодовые деревья.

Труд. Уборка опавшей листвы.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» 

Дидактическая игра:«Чудесный мешочек» 

Проблемные ситуации

«Научи своего друга тому, что умеешь сам»

Дидактическая игра «Наш день»

Настольная игра «Репка»

Подвижная игра «Сажаем сад», «Уборка урожая»

Образно-пластический этюд «Угадай, что я делаю»

Чтение худ. Лит. И. Мазнин «Осень.»

Закреплять навыки детей рассказывать текст по плану.

Цветные карандаши, строительный материал, плоскостные бумажные модели разных размеров и цветов.

Консультация: «Твори добро на всей земле»

Рекомендация: «Посади дерево своими руками вместе с ребенком»

20.09

Познавательное развитие

9.10 Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Развивать умение сравнивать предметы по цвету,форме и пространственному расположению.

(Помораева, с14)

10.00Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Беседа «К нам приехал цирк»

Игровое упражнение «Сравни ленты», « Перепрыгнем через дощечки» 

Игра «Клоуны»

Дидактическая игра: «Чьи глаза» , «Угадай по описанию».

Прогулка. Наблюдение за насекомыми.

Труд : поручение « Положи корм в кормушки»

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» , « Замри».

Дидактическая игра: «Кто ( что ) летает?» 

Театрализованная  игра по сказке: «Рукавичка»

пробленые ситуации

«Как быть, что делать?»

Подвижная игра «Кто как ходит

Разучивание с детьми народных примет, поговорок и пословиц.

Закреплять названия геометрических фигур.

Геометрические фигуры, песок, емкость с песком.

Четверг 22.09

Социально- коммуникативное развитие

9.10 Образовательная область с педагогом-психологом.

10.00 Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о красоте природы осенью, как нужно одеваться.

Пальчиковые игры: «Веселый зайчик»

Подвижные игры «Лошадка», « Пастух и стадо».

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет.»

 Чтение стихотворения В. Степанова « Следом за летом осень идет».

Д/И: «Домик для лягушки»[4] Прогулка

Наблюдение за растениями на участке.

Труд сбор веток на участке.

П/И: «Динозаврики», «Ловишки», « Лиса в курятнике».

Хор. Игры «Большие и маленькие ножки»

Чтение х/л рассказ М. Пришвина «Ёж»

Закреплять знание цветов.

Краски, кисти, банки с водой, салфетки

Пятница

23.09

Физическое развитие

9.10 Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема: « Рыба»

Цель: упражнять в лепке фигур яйцевидной формы, умение скатывать тонкие жгутики, расплющивать их, лепить с помощью большого и указательного пальца маленькие шарики.

9.40 Физическая культура

Утренняя гимнастика

Беседа: «Солнышко на траве»

«Пальчиковая игра: «Деревья»

Игры и упражнения для развития речи: «Веселый оркестр»

Жестовые игры: «Репка»

Прогулка.

Тема: «Наблюдение за деревьями и их стволами».

Труд: собираем мусор на участке.

Д/И «Большое и маленькое солнышко»

Игра-ситуация «Солнечные зайчики»

Д/И «Поручение»

Пальчиковая игра « Осенние листья «, « Овощи».

Чтение х/л: Б. Заходер «Кискино горе»

Закреплять умение присоединять мелкие детали к основной и сглаживать места соединения.

Прозрачная пластиковая коробка с оформлением ( аквариум), скульптура малой рыбы, пластилин, доски, стеки.

Итоговое мероприятие: Викторина « Предметы, которые нас окружают» .

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами материалов.

26.09.16-30.09.16

Тема: Осенний вернисаж (художественно-эстетическое развитие)

Цель: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы.

Задачи: 1. Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе, отмечать характерные особенности времени года- осени.

2.Учить детей любоваться красотой природы.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: Воспитание эмоционального, бережного отношения к окружающему миру природы, умение видеть красоту природы, формирование представлений о явлениях и закономерностях в природном мире; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе.

Понедельник 26.09

Речевое развитие

9.10 Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, (Гербова. с. 30)

9.40 Конструктивно-модельная деятельность (Художественный труд) Тема: «Лесной детский сад»

Цель: Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; (Куцакова с. 34)

10.00 Физическая культура

Утренняя гимнастика.

Беседа по вопросам: « На улице сейчас жарко», « Солнце светит?», « Ветер дует», « Как одеты люди», «Они стали одеваться теплее?»

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем»

Подвижная игра «Кукушка»,» У медведя на бору».

Прогулка.

Наблюдение: зачем опадает листва.

Труд. Собрать листву с площадки.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» 

Дидактическая игра « Что это за птица?»

Проблемные ситуации

«Научи своего друга тому, что умеешь сам»

Дидактическая игра «Наш день»

Настольная игра «Золотой ключик»

Подвижная игра «Пчелки и ласточка»

Чтение сказки Н. Сладкова «Осень на пороге»;

Закрепить знания о наиболее типичных особенностях ранней осени, о явлениях осенней природы, сельскохозяйственных промыслах и осеннем урожае.

Строительные наборы, клей, кисточки, ножницы.

Консультация: «Здравствуй, золотая осень!» Прогулки юного натуралиста.

Вторник

Познавательное развитие

9.10 Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: « Сложи узор»

Цель: Развивать воображение, умение видеть характерные признаки предметов, сравнивать.

10.00Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа: загадки для детей с математическим содержанием. Игровое упражнение: «Кто назовет как можно больше признаков отличия?», «Вперед и назад».

Д/и  «Загадай, мы отгадаем», «Найди ошибку».

Пальчиковая игра «Во саду-садочке».
Настольная игра «Добрый доктор».

Чтение стихов об осени « Лес осенью» А. Твардовский, « Падают , падают листья» М.Ивенсен.
Д/и «Поручения».

Прогулка.

Наблюдение: за растениями цветника.

Труд: Сбор семян календулы.
Д/и «Кто что ест?», «Скажи «а»

Чтение художественной литературы: И. Соколов-Микитов « Осенний парк»

Дыхательная гимнастика: «Чистый воздух».
Дидактические игры:

«Сравни две группы предметов», 

«Раньше, позже», 
С/р игры «Кухня», «Строители». 

Игра малой подвижности «Найдем воробышка».

Закреплять умение видеть характерные признаки предметов, сравнивать.

Разноцветные геометрические фигуры разного размера, клей, следы, вырезанные из бумаги разного размера.

28.09.

Среда

Художественно- эстетическое развитие

9.00 Художественно-эстетическое развитие. Рисование (педагог доп. Образования)

9.40 Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Осень»

Цель: учить детей замечать и называть сезонные изменения в природе, устанавливая взаимосвязи: осенью солнце светит меньше-растения завяли-насекомые исчезли-насекомоядные птицы улетели.

11.00 Физическая культура на улице

Утренняя гимнастика

Беседа «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать».

Упражнение: «Какой фрукт я загадала?»

Подвижная игра «Солнышко и дождик» , «К названному дереву беги».

Сюжетно-ролевая игра «Кафе»  Прогулка. Наблюдение: семена бывают разные.

Труд: игры-поручения « Чтоб участок наш был чистый»

Игра по мотивам сказки «Репка»

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль», « Найди себе пару».

Дидактическая игра: «Бывает – не бывает» 

Сюжетно-ролевая: «Почта».

Пальчиковая гимнастика «Умывалочка»

Чтение стихов об осени: « Зайчик» А.Блок, «Осень» А. Майков.

Закрепить знания детей узнавать и называть растения родного края, воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.

Еловые и сосновые шишки, скорлупа грецких орехов, листы бумаги.

Четверг 29.09

Социально- коммуникативное развитие

9.10 Образовательная область с педагогом-психологом.

10.00 Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о приметах осени: описать ее цвета, послушать шуршание листьев.

Пальчиковые игры: «Веселый зайчик»

Подвижные игры «Такси».

С/р «Покажи или расскажи, что будет с куклой ,если она будет гулять осенью без теплой одежды»

 Чтение художественной литературы на усмотрение воспитателя.

Д/И: «Исправь ошибки», «Что возьму с собой в дорогу». Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Беседа, почему с деревьев облетает листва?

Труд сбор веток на участке.

П/И: «Перелет птиц» «Ловишки»

Хор. Игры «Большие и маленькие ножки»

Чтение х/л: стих Г. Ладонщикова « Песня солнышку».

Закреплять знание цветов.

Краски, кисти, банки с водой, салфетки

Цель: 1. Закрепить знания о пользе природных витаминов для человека и животных.

2. Привлечь детей и родителей в изготовлении поделок к выставки.