Управление образованием Администрации
Истринского муниципального района
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе:
«Путешествие в страну Неболейка»
МДОУ «ЦРР-д/с №47 «Колокольчик»
Воспитатель: Платова С. В.
2016
Цель – приобщать детей следить за своим здоровьем.
Задачи:
Обучающие:
Содействовать формированию знаний детей о здоровом образе жизни;
Продолжать формировать культурно гигиенические навыки ;
закреплять представления детей о важности для здоровья занятия спортом.
Развивающие:
Воспитательные:
Формировать нравственные качества личности взглядоубеждений бережного отношения к своему организму;
формировать элементарные правила пользования личными предметами гигиены;
Содействовать воспитанию умения внимательно выслушивать педагога и товарищей, отвечать на вопросы.
Предварительная работа:
Дидактические игры: «Овощи и фрукты», «Режим дня»; беседа «Что и зачем мы едим?»; закаливающие мероприятия. Просмотр обучающих мультфильмов: «Митя и Микробус», «Королева Зубная щетка».
Оборудование: дорожки здоровья, предметы гигиены, полезные и вредные продукты, два подноса с пиктограммами, маски медведя и зайца, кукла Катя, тарелки глубокие, апельсины очищенные и нет, салфетки, музыка, кусочки фруктов на шпажке, картинки: спорт, ребенок умывается, овощи и фрукты, изображения овощей и фруктов, краска, губки поролоновые.
Воспитатель: Дети поздоровайтесь с гостями.
Что такое «здравствуй»? - лучшее из слов.
Потому что «здравствуй» - значит будь здоров!
Это слово похожее на слово «здоровье».
Сегодня ребята мы будем говорить о здоровье, и определим, что для этого нужно.
Я предлагаю вам отправится, на самолете, в путешествие в страну «Неболейку»?
«Смотрите в небе самолет»
Смотрите в небе самолет,
А в самолете том пилот
Штурвалом ловко управляет
И между облаков летает
Под самолетом то гора,
То лес дремучий, то нора,
То в небо дивится народ,
То зайцы водят хоровод
Воспитатель: Мы приземлились на красивой зеленой полянке.
Смотрите, а кто это нас встречает?
Мишка: (ребенок в маске) я немножко толстоват, я немножко косолап. Вы не знаете, ребята, кто же в этом виноват?
Дети отвечают. Что надо заниматься физкультурой и спортом, делать утреннюю зарядку. Давайте с вами вспомним пословицы о спорте:
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
Двигайся больше, проживешь дольше.
Быстрого да ловкого болезнь не догонит.
Воспитатель: Ребята научим мишку делать зарядку.
( тихая музыка)
Утренняя зарядка
Мы - веселые ребята, ходят по кругу
Мы – ребята-дошколята,
Спортом занимаемся,
Раз-два, раз-два! Руки в стороны, пальцы ракрыты – руки к
Много силы есть у нас! плечам, сжимают пальцы в кулаки.
Мы наклонимся сейчас.
Полюбуйтесь-ка на нас!
Раз-два! Не зевай!
С нами вместе приседай!
Раз – прыжок!
Два – прыжок!
Прыгай весело, дружок!
Носиком сейчас вдохнем.
«Ш-ш-ш…» - скажем все потом.
(Потрогать мышцы у детей и мишки). Какими стали сильными, крепкими.
Медведь: Вот спасибо, ребятишки!
Благодарен детям мишка.
Быть спортсменом я хочу
И братишку научу
Спортом заниматься,
Водою закаляться!
- А чтобы ты мишка не забыл это правило, мы тебе подарим фотографию, как мы делаем зарядку. До свидания ребята.
Воспитатель: поехали дальше, садимся в паровозик (Включить музыку, паровозик)
Загудел паровоз и вагончики повёз,
Чу – чу, чу – чу, далеко я укачу.
(дети выполняют круговые движения руками, согнутых в локтях)
Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,
(топают)
А круглые колесики
(указательными пальцами обеих рук рисуют в воздухе круги)
Тук – тук, тук – тук, тук – тук.
(Стучат кулачком о кулачок.)
Появляется зайчик (ребенок одет в шапочку и с корзиной в руках)
Здравствуйте ребята. У меня в корзинке много вкусного, только вот не знаю в каких много витаминов, а в каких нет, помогите мне разобраться.
Воспитатель: Ребята поможем зайчику. На столе два подноса. На одном пиктограмма - веселая, на другом – грустная. Дети выходят и раскладывают продукты на поднос, с веселой пиктограммой – полезные. Грустной – вредные). (В корзине: морковь, свекла, капуста, апельсин, яблоко, лимон, банан, огурец, печенье, пирожное, жвачка, чупа-чупс и др.).
Зайчик: Молодцы, кто много кушает, овощей и фруктов, тот никогда не болеет.
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо фрукты, овощи любить.
Все без исключения –
В этом нет сомнения!
Воспитатель: Нас в гости ждет фрукт очень богатый витаминами. А какой, отгадайте загадку.
С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Это спелый...
Опыт «Почему апельсин не тонет?»
Рассматриваем, что у нас на столе (тарелки глубокие, апельсин в кожуре и очищенный, корка от апельсина, лупа).
Как вы думаете, если апельсин бросить в воду, он утонет или нет? Бросили в воду. Что произошло? (Он не утонул) Как вы думаете, почему это произошло?
А теперь бросим в воду очищенный апельсин. Что произошло? Что мы можем предположить? Бросаем кожуру в воду, что же есть такого на кожуре, что помогает ей держаться на воде? Взять лупы рассмотреть. Расскажите, кожура какая? (Пористая, шероховатая). Эти поры заполнены воздухом. Поэтому кожура не тонет и не дает утонуть апельсину.
А что мы обычно делаем с кожурой? (Выбрасываем)
Правильно, а зря. Из нее можно сделать много полезного: варить варенье, компот, делать лечебные настои.
Вывод: Апельсин очень полезный фрукт. Его сок нужно пить, чтобы быть здоровым.
От простуды и ангины нам помогут апельсины.
Зайчик мы с тобой прощаемся нам надо возвращаться.
Зайчик: До свидания ребята.
Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться в детский сад.
Садимся в машину взяли рули и поехали.
Музыка (Машина идет гудит)
Воспитатель: Ребята, в какой стране мы с вами сегодня побывали?
Давайте вспомним, что надо делать, что бы не болеть.
Стук в дверь, воспитатель заносит посылку, а в ней угощение от зайчика (морковка). Дети перед тем как нам съесть угощение, что надо сделать. Уходим мыть руки.
