Бекітілді:
20 – ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:Таным_______________________________________________________
Бөлімі: Математика ___________________________________________________________
Тақырыбы:_7 саны. 42 - бет____________________________________________________
Мақсаты:_ 7 санымен және цифрымен таныстыру, өзінен кем екі саннан тұратын 7 санын таныстыру. Натурал сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. (7 саны 6 санынан 1 – ге артық, 6 саны 7 санынан 1 – ге кем) 7 – ге дейінгі есептік және реттік санау, ________________________________________________________________________
Қостілділік компонент:_жеті – семь, алты – шесть, бес – пять, бір - одинь,
Балалардың іс -әрекеті
Мотивациялық – қозғаушылық
Ұйымдастыру кезеңі. Балаларды түгендеп, оқу іс - әрекетке назарларын аудару. Шаттық шеңберін жасатып, бір – біріне деген жылы лебіздерін білдірту.
Дөнгеленіп тұрайық
Достық үйін құрайық
Қарапайым математикада
Біз көңілді болайық
Адал жақсы ниетпен
Бар адамға бақ тілеп
Жарып шыққан жүректі
Сөздің бәрі ақ тілек
Шаттық шеңберін жасайды.
Ұйымдастыру –
іздестіру
ІІ. Негізгі бөлім
1.Балалар топқа бөлінеді
І топ: 7күн
ІІ топ: 7 түс
ІІ топ: 7 шелпек
2.Психологиялық дайындық.
Өткен сабақты қайталау.
-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс мезгілі неше айдан тұрады?
Қыс мезгілінде қандай ойындар ойнаймыз?
-Балалар олай болса қар атысып ойнау арқылы бүгінгі сабағымыздың тақырыбын тауып алайық.
-Кім маған жеті күнді айтып береді?
-Кім маған жеті түсті айтып береді?
«Кім жылдам ойыны» .Үш топтың балалары сандардың көршілерін айтады.
1. Балаларды әліппе – дәптердің 42 - бетіндегі тапсырмалармен таныстыру, суреттер бойынша жұмыс жүргізу.
2. Әліппе – дәптермен жұмыс.
№1 тапсырма. Суреттегі цифрларды бастырып сыз, неше құмырсқаның жүгі жоқ? (7)
№2 тапсырма. 7 санының құрамын, 7 санын қандай сандардан құрастыруға болатынын атату: :
6+1 5+2 4+3 3+4 2+5 1+6 3+1 2+2 1+3
3. Сергіту сәті: Жаздық, жаздық, көп жаздық,
Шаршады біздің саусақтар.
Бір, екі, үш,
Демаламыз жинап күш.
№3 тапсырма. Тиінге жаңғақтарды бөліп салуға көмектес: 4+2 = 6 3+3 =6 1+5 = 6 0+6= 6
Тиісті жапсырманы тауып жапсыр.
№4 тапсырма. 7 цифрын жазуға және бастыруға арналған. Бүкіл жолды алдымен үзік сызықпен, содан кейін үзік сызықпен жазу.
Санға байланысты мақал – мәтел айту.
-Жеті шелпекті не үшін таратамыз?
Қыс
Үш ай бар
Желтоқсан,қаңтар, ақпан
Шанамен, конькимен, аққала жасап, қар атысып.
Балалар аппақ парақты қар құсатып умаждап, бір – біріне лақтырады.
Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.
Қызыл, қызыл сары, сары, жасыл, күлгін, көкшіл ,көк.
0,2,4,6
Тәрбиешінің
көмегімен
балалар
барлық
тапсырмаларды орындайды.
1.Бір досың болғанша
Жүз досың болсын.
2.Бір тал кессең
Он тал ек.
3.Сегіз қырлы, бір сырлы.
4.Бес саусақ бірдей емес.
Балалар жауабы.
Рефлексивті - түзетушілік
4. Қорытындылау.
-Балалар бүгін қандай санмен таныстық?
-Жетінің алдында қандай сан тұрады?
-Жеті саны не үшін киелі деп ойлайсыңдар?
-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Ой, жарайсыңдар, сендерді математика сабағв
На байланысты бесбұрышпен бағалаймын.
-Сабағымызды келесі «Санамақ айту» арқылы қорытындыласақ.
-7 саны
-6 саны
Балалар жауабы.
-Ия
Балалар бағаланады.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: _ 7 санымен және цифрымен танысады________________________________
Қандай түсініктерді игерді: Натурал сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. ______________________________________________________________________
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:_ 7 – ге дейінгі есептік және реттік санау, ___
Бекітілді:
