| Цель образовательной деятельности: Систематизация знаний о магните и овладение основами исследовательской деятельности на основе расширения и уточнения представлений о свойствах магнита. Задачи: Образовательные:1. Сформировать представление о свойствах магнита, познакомить с физическим свойством «магнетизмом» 2. формировать умение опытным путем выявлять материалы, которые могут стать магнетическими. Развивающие:1. Развивать способность детей вести целенаправленную деятельность 2. развивать коммуникативные навыки и самостоятельность. Воспитательные 1 воспитывать желание помочь. Оборудование : железные, пластмассовые, деревянные предметы; магниты разного вида, банка с водой, , подносы для раздаточного материла; халаты ученых. Техническое оснащение: Магнитофон
Ход занятия Звучит русская народная музыка ,под неё на столе танцуют магниты Матрёшка и Лошадка. Воспитатель: Ребята, при помощи чего танцуют Матрёшка и Лошадка? Дети: При помощи магнитов танцуют Матрёшка и Лошадка. Воспитатель:Ребята,а вы знаете,что магнит обладает удивительными свойствами.Какими? Мы с вами сегодня узнаем.Для этого я приглашаю вас в лабораторию,а вас прошу побывать в роли научных сотрудников.(подходят к столу ,одевают белые халаты) Скажите,а каким главным свойством обладает магнит? Дети: Притягивает предметы .
Воспитатель: Все ли предметы притягивает магнит?
(да, нет, не знаем)
Опыт№1
Воспитатель: Чтобы это узнать проверим всё на опыте, возьмите магнит и поднесите его к предметам в тарелочке.
Какой предмет притянул магнит у тебя, Катя? (гвоздь) . А у тебя Вика, а у тебя? Что можно сказать про эти предметы? Из какого материала сделаны эти предметы?
Дети: Они все из металла.
Воспитатель: А знаете, все эти предметы ещё называют, магнетические. Все магнетические предметы положите в пустую корзинку. (кладут) Какие предметы мы положили в корзинку? (магнетические)
В тарелочках остались предметы, которые магнит не притянул, давайте их рассмотрим. (рассматривают)
Воспитатель: Остались предметы, из какого материала? (из пластмассы, из дерева, из стекла, резины, кожи, бумаги) . Что об этом можно сказать?
Дети: магнит пластмассу, дерево, стекло, кожу, бумагу … не притягивает.
Воспитатель: Так какой же вывод мы сделаем?
Дети: Магнит притягивает только металлические предметы.
Воспитатель : А как магнит притягивает предметы?А чтобы ответить на этот вопрос обратимся в нашу видио лабораторию. Видио на ноутбуке о магнетизме Воспитатель: Делать научные открытия дело не из легких, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. Неплохо бы немножко отдохнуть и нам. Дети проходят на ковёр. Фиксипелка Воспитатель: Ой, ребята ,кажется ,кто-то к нам пришёл. Нолик: Здравствуйте, ребята. У меня случилась беда и я пришёл попросить у вас помощи. Я играл с кольцом мамы Дим Димыча и уронил его в аквариум. Подскажите как мне его оттуда достать.
Ребята, как можно помочь Нолику? (вычерпать ведром воду достать)
Воспитатель: Может нам магнит поможет? (да, давайте попробуем)
Отправляемся в лабораторию
Опыт №2
Воспитатель: Давайте проверим это.. Бросьте в стакан с водой скрепку, а потом с помощью магнита попробуйте достать её из воды. Как тебе удалось достать скрепку? (магнит её притянул) Сохраняются ли свойства магнита?
Дети: Сохраняются, и в воде притягивает магнит.
Иванушка: Но аквариум глубокий – не стакан, а магнит маленький, как же достать с его помощью кольцо со дна?
Дети обсуждают, приходят к выводу, что надо привязать верёвку к магниту и опустить в аквариум. Рассказывают Нолику как это сделать. Нолик благодарит и уходит.
Опыт№3
Воспитатель: А сейчас я вам задам задание посложнее. Попробуйте достать скрепку так, чтоб не замочить ни рук, ни магнит. Как это сделать? (попробовать приложить магнит к стеклу)
Проводят опыт
Дети: Вывод: магнит притягивает предметы и через стекло. То же проделать с картоном.
Дети: Вывод: Не только через стекло, но и через дерево магнит притягивает металлические предметы.
А сейчас я вам предлагаю побывать в роли волшебников.(проходят на ковёр)
Ты магнитом поведи И цветочек собери . Что вы получили? Сказочный весенний цветок.
Рефлексия
Ребята, что интересного и нового вы (магнит может притягивать металлические предметы через стекло, воду, картон, дерево, в воздухе) А ты Сеня, а ты Катя? узнали о магните?
Какое задание вам показалось трудным? (Достать кольцо.) А какое задание лёгкое?
Вы сегодня были настоящими исследователями. Я вас благодарю за сотрудничество. Со своими друзьями вы поделитесь, расскажите, что интересного узнали о магните.
| 
