Бутенко Наталья Николаевна
конспект НОД по развитию речи с использованием элементов мнемотехники
«Поход с Иванушкой в тридевятое царство»
(средняя группа)
Цели:
учить пересказывать текст с опорой на мнемодорожку.
Развивать связную речь детей, умения последовательно передавать содержание сказки с опорой на мнемодорожку.
Развивать слуховое и зрительное внимание, тактильную память, мышление, творческое воображение.
Воспитывать у детей любовь к сказкам.
Методическое обеспечение: мнемодорожка, тактильные дощечки, мелкие предметы для игры-упражнения «Чего не стало», , мнемоквадраты на каждого ребёнка, пустые таблицы для детей, клетка с птичкой-игрушкой, клубок, аудиозаписи, оформление полянки, магнитная доска для фишек, интерактивная доска, интерактивный стол.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие: учить анализировать содержание и находить взаимосвязь, последовательность в содержании сказки.
Социально коммуникативное развитие: на примере героев произведений воспитывать трудолюбие, взаимопомощь;
Целевые ориентиры:
Умеет употреблять в речи образные выражения, эмоционально-оценочную лексику при самостоятельном составлении пересказа; умеет пересказывать текст, опираясь на мнемодорожку.
Ход НОД :
Дети входят в группу, приветствуют гостей. Садятся в круг на стульчики.
(появляется сказочный герой Иванушка)
Иванушка: Вот и я, вот и я, Здравствуйте мои друзья! Надеюсь, вы меня узнали? Угадали, кто же, я?
Я, Иванушка, из русской народной сказки. «Дети вы любите сказки? А есть у вас самые любимые? Можете назвать и рассказать о них? (Рассказ детей о своих любимых сказках).
Мы узнали, что у вас есть любимые сказки, проверим осанку. Будьте внимательны, ребята, я вам расскажу интересную сказку!
Итак, в некотором царстве в некотором государстве жили-были дедушка да бабушка, и был у них внук, я, Иванушка. Однажды вызвал меня к себе царь-батюшка и сказал: «Ну, Иван, служил ты мне верой и правдой, сослужи-ка мне еще службу: сходи в тридевятое царство и принеси мне птичку-невеличку дивного голоса. Вот тебе клубок, куда он покатится, туда и ступай».
Опечалился я, но делать нечего, взял клубок и пошел, а сам думаю: «Как же я достану царю-батюшке птичку-невеличку, ведь охраняют ее слуги верные невидимые, задают трудные задания».
Иванушка: «Ребята, вы поможете мне найти птичку-невеличку. Нам предстоит пройти испытания, вот волшебный клубок, за которым мы пойдем». За каждое правильно выполненное задание, вы , будете получать фишки в виде цветов, которые мы будем помещать на эту доску, а в конце увидим что получится. ( катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком встают в круг и, двигаясь по кругу, выполняют упражнения («идут по траве» - поднимают высоко колени; «идут через болото» - прыгают с одной ноги на другую; идут на носочках…).
Иванушка: «Клубок привёл нас к реке, чтобы ее перейти надо выстроить мост из дощечек. Будьте внимательны! Одну я вам дам, а другую такую же вы найдёте сами, но с закрытыми глазами. (Упражнение на тактильную память: каждому ребенку дается по 1-й дощечке из 1-го набора, 2-й набор разложен на столе, дети находят вторую дощечку с закрытыми глазами), ( после выполнения задания прикрепить фишки на доску)
Иванушка: «Нашли?! Молодцы! А теперь я покачу клубок, посмотрим, куда он нас приведет. ( катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком).
Иванушка: « Смотрите, корзина! (упражнение на внимание; игра «Чего не стало»; предметы: машина, ключ, цветок, пирамида, мяч, дети играют 2-3 раза, последний раз исчезает ключ, (после выполнения задания прикрепить фишки на доску)
Иванушка: «Дети как вы думаете, для чего может пригодиться ключ? (ответы детей) Нам нужно учиться говорить правильно «Я думаю что ключ…»
Дальше клубок указывает дорогу к клетке. Дети находят клетку, в ней птичка.
Иванушка: Ребята, как вы думаете, выполнили мы приказ царя добыть птичку-невеличку? Почему? (ответы детей, прикрепить фишки.)
Вы молодцы, успешно справились со всеми испытаниями, и я предлагаю вам отметить это весёлым танцем. (Физкультминутка: дети встают в круг и танцуют вокруг птички.)
Молодцы!
Иванушка: А теперь я приглашаю пройти за столы, присаживайтесь, проверим осанку.
Мы вспомним нашу сказку, а вы отразите ее в своих таблицах. Я буду вместе с вами работать у доски, !!!! попробует у интерактивного стола, а вы на своих рабочих местах вкладываете нужную картинку в конверт. (сопровождается показом) Вы готовы? Будьте внимательны, не забывайте, за правильное выполнение задания вы получаете фишки. Обратите внимание на экран.
(таблица в виде дорожки, мнемоквадраты, задание: дети вместе с Иванушкой вспоминают все фрагменты сказки, последовательно выкладывая каждый мнемоквадрат, запоминают ее, пересказывают, опираясь на мнемодорожку). (За правильное выполнение задания дети получают фишку в виде цветка.)
Пересказ нескольких детей.
Вам понравилось путешествовать со мной! Почему?
Мне было очень приятно вместе с вами путешествовать, я отдам царю птичку - невеличку и расскажу, что вы - дружные, добрые, всегда выручаете друзей.
Вы потрудились хорошо, ваши труды не прошли даром, обратите внимание на доску, Сколько много цветов заработал каждый из вас, букет из ваших правильных ответов я дарю вам, на память о нашем путешествии. А я с вами прощаюсь.
До свидания!
