Конспект по развитию творческих способностей в старшей группе детского сада
« Цветущая весна»
Цель. Закреплять и систематизировать знания о весенних изменениях в природе, расширение представлений о птицах и насекомых, формирование активного творческого отношения к окружающему миру. С помощью нетрадиционной техники рисования « кляксографии» обогащать и расширять художественный опыт детей с краской. Воспитывать интерес к самостоятельному творчеству. Помочь почувствовать красоту весенней природы. Развивать любознательность, наблюдательность, воображение и фантазию. Активизировать внимание и помять через рисунок.
Методы. Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный.
Формы работы. Занимательные игровые задания, игры, упражнения.
Предварительная работа. Целевые прогулки к фруктовым деревьям, рассматривание иллюстраций фруктовых деревьев. Заучивание стихов.
Ход занимательной деятельности.
Дети собираются возле воспитателя.
Ребята, вот мы снова с вами собрались вместе. Посмотрите на гостей, поздоровайтесь1 А теперь поприветствуйте друг друга! Как можно приветствовать друг друга?( ответы). Пожать руку, обняться, похлопать друг друга по плечу… А я предлагаю поприветствовать друг друга шуточным приветствием. Потритесь друг с другом носиками, это и будет ваше приветствие!
Воспитатель.
Кто пришёл так тихо- тихо
Ну конечно не слониха,
И конечно бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел,
И повсюду тишина,
Это значит,
Это значит…
Тише всех пришла…весна!
Воспитатель. Ребята, а какое сейчас время года? (весна)
А теперь я приглашаю вас отправиться в путешествие по весне!
Мы все весело шагаем (идут маршевым шагом)
Ноги выше поднимаем (ходьба с высоким подниманием колен)
Топают ноги по прямой дороге (топают)
И поскачут ноги прямо
по дороге (подскоки)
Скакали, скакали и встали
Стоп (останавливаются)
Вот мы и пришли в эту чудесную страну. В этой стране тают сугробы, звонко бегут ручьи, ласково смеётся солнце!
Воспитатель. Скажите, а сколько у весны месяцев? (три).
Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май).
Как вы думаете, в какой месяц мы сейчас попали? (иллюстрации марта).
Давайте вспомним стихотворение о марте.
Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле,
На озёрах треснул лёд,
Словно раскололи.
Облака бегу быстрей
Небо стало выше
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Весеннее тёплое солнце побеждает холод и стужу. Мартовская капель звонко отсчитывает первые минуты весны, поэтому его называют капельником.
В марте появляются первые проталинки (показываем), в марте прилетают первые перелётные птицы, какие? (грачи). В народе говорят: « Грач на дворе- весна на горе». « Грач весну на крыльях принёс» А если солнышко ярко светит,то что случается со снегом и льдом? ( тает).
Игра « Тёплое солнышко».
Дети собираются в кучку, затем приседают ниже и ниже и расползаются « ручейком» (в соответствии с текстом).
Солнце землю нагревая
Гонит с нашей речки лёд,
Тает баба снеговая
И ручьями слёзы льёт.
Воспитатель. Вот и разбежались ручейки в разные стороны и собрались во втором весеннем месяце. Как он называется? (апрель)
Давайте вспомним стихотворение про апрель.
Апрель, апрель
На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи,
Скоро выйдут муравьи,
После зимней стужи.
В апреле весна вволю разгуляется. Поэтому апрель называют снегогоном и месяцем воды. Солнце прогонит последние остатки снега, заиграют талой водой овраги, моросит первый весенний дождь, на лугах появляются первоцветы – мать- и мачеха. В апреле выползают насекомые, перелётные птицы возвращаются в родные края. А вот какие прилетают птицы мы сейчас проверим.
Игровое упражнение «Я загадаю, а ты отгадай».
(на полу лежат картинки с изображением птиц, загадать загадки, дети находят отгадки)
Длинноногий, длинношеий Это старый наш знакомый
Длинноклювый, телом серый, Он живёт на крыше дома
А затылок голый красный, Длинноногий, длинноносый
Бродит по болотам грязным, Длинношеий, безволосый
Ловит в них лягушек, Он летает на охоту
Бестолковых попрыгушек. За лягушками к болоту.
(журавль) (аист).
Всех перелётных птиц черней, Чёрный костюм, белая рубашка,
Чистит пашню от червей. Прилетела из- за моря
(грач). Быстрокрылая пташка
(ласточка).
Я таланта не таю, замечательно пою Он прилетает каждый год
Слыша песню из ветвей Туда, где домик его ждёт.
Знай, что это….(соловей). Чужие песни петь умеет
И всё же голос свой имеет.
Кто по тропочке идёт (скворец)
Длинношеяя та птица, Быстрыми шагами
Грациозна, как царица, Длинным хвостиком трясёт
Гладью водной проплывает, Догадайтесь сами.
Чудно шею извивает. ( трясогузка).
(лебедь)
Раньше всех из птиц встаёт, Я без дома жить могу,
Солнцу песенку поёт, Для детей гнезда не вью,
Всё живое поднимает, Не кормлю свою семью.
Как ту птичку называют? (кукушка)
(жаворонок)
Воспитатель. Вот уже и птицы вернулись в родные края, пора петь красивые песни, строить гнёзда, выводить птенцов. Птицы, прилетающие весной, хорошо знакомы с этим порядком и никогда не нарушают его. Наступает третий месяц весны, как он называется? (май).
Давайте вспомним стихотворение про май.
Распустился ландыш в мае
В самый праздник- в первый день
Май цветами провожая
Распускается сирень.
Май- месяц зелени и цветов. Самый красивый, самый тёплый весенний месяц, его ещё называют «травень». Май леса наряжает, как он их наряжает? (листья на деревьях распускаются, цветёт много цветов).
Какие цветы цветут в мае?(одуванчики, нарциссы, тюльпаны).
Цветут не только цветы, но и деревья. Какие вы видели цветущие деревья?
(вишня, яблоня, черёмуха, сирень, груша).
Пальчиковая гимнастика « Пчела».
Прилетела к нам вчера (машут ладошками)
Полосатая пчела (на каждое название насекомого
А за нею шмель- шмелёк загибают один пальчик)
Два жука
И стрекоза, как фонарики глаза (делают кружочки из пальчиков,
подносят к глазам)
Пожужжали, полетали (машут ладошками)
От усталости упали (падают на стол)
Воспитатель. Ой, ребята, а что это? (на бумаге кляксы)
А что это такое «клякса»? (грязное пятно).
Где можно увидеть «кляксы»? (в тетрадях, на одежде)
«Клякса» это хорошо или плохо?
Это не всегда плохо, я вам сейчас покажу, что можно сделать с кляксой.
(показать, как можно с помощью трубочки для коктейля рисовать цветущую веточку яблони)
На полянку творчества пойдём,
Кляксу мы с собой возьмём.
Чтоб дойти без опоздания,
Выполняйте все задания.
Кулачки вы все сжимайте,
Головою покивайте
Наклонитесь раз и два,
Повернитесь вокруг себя,
Выше ноги поднимайте,
Прыгать вы не забывайте.
Мы сейчас с помощью кляксы и вот таких трубочек для коктейля нарисуем цветущую веточку яблони.
Под тихую музыку дети выполняют задание.
