Занятие по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну игрушек»
Образовательная область: Речевое развитие
Задачи: Учить детей находить пропущенный звук в слове. Учить называть предметы во множественном числе. Продолжать учить составлять предложения и упражнять в составлении сказок. Развивать речь. Воспитывать усидчивость.
Материал: Игрушки: медведь, машины, мяч, клоун, солдатики, «волшебный камень»
Ход занятия: В-ль: Ребята, сегодня я расскажу вам историю о веселом язычке.
Воспитатель рассказывает ребятам историю о язычке и выполняет вместе с ними артикуляционную гимнастику.
В-ль: Жил на свете веселый язычок. Он очень любил варенье. Наелся язычок варенья. Оседлал лошадку и поехал на ней путешествовать. ( Дети, имитируя поездку на лошадке, прищелкивая языком, бегают по кругу.)
В-ль: Ребята, куда же попал наш язычок? Это страна игрушек. Как вы думаете, почему она так называется? ( Ответы детей). А вот и первая игрушка- плюшевый медвежонок.
Он хочет поиграть с вами в игру «Один-много»
В-ль: Давайте попрощаемся с медвежонком, нам пора ехать дальше. Поскакал язычок на своей лошадке и встретил солдатиков. У них случилась беда, пропали звуки в словах. Помогите ребята, пожалуйста.
Игра «Найди звук»
( мол..око, ры..а, …елефон, …амолет, …ошадка, и т.д.)
В-ль: Продолжаем наше путешествие. На пути стоит машина. Ребята, давайте составим предложение про машину из 2 - 3 слов. (Дети выполняют упражнение)
В-ль: Лошадки ждут нас, продолжаем путешествие. Посмотрите нас, встречает клоун. Раньше клоун любил танцевать и играть, а теперь, он стал грустным. Давайте его развеселим. Нужно придумать сказку при помощи волшебного камня. Если сказка будет веселой, то клоун вновь начнет играть и танцевать.
( Дети передают друг другу камень и придумывают продолжение сказки)
В-ль: Ребята посмотрите клоун вновь стал веселым. Значит, ему понравилась сказка. Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться домой.
