МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №14 «Родничок»
г.Азнакаево Азнакаевского муниципального района РТ
Занятие
на тему: Особый мир – мир детской книги»
(для родителей)
Из опыта работы воспитателя высшей квалификационной категории Абрамовой Г.Ю.
Азнакаево – 2015 г.
Цель:
Позволить родителям лучше узнать читательский интерес их детей. Дать советы родителям по воспитанию у детей интереса к чтению.
Задачи:
Закрепить знания родителей по произведениям детской художественной литературы. Стимулировать логическое мышление, память, зрительное внимание и творческое воображение. Воспитывать познавательный интерес родителей к миру детской книги.
Демонстрационный материал:
Мольберт с нарисованным маршрутом путешествия; телеграммы.
Раздаточный материал:
Фишки – конфеты (герои сказок), две розетки под конфеты, два подноса, картинка хрустальной туфельки, подписанный конверт, лед, телефон, мочалка, красная шапочка; два бокала, пшенная каша, молочный кисель; тканевые плотные очки – 4 шт.; два маленьких плотных пакета, мыло, свежая рыба; два ящика ощущений, яблоко, очки, мячик, луковица, два кроссворда, фломастеры; клей, две заготовки с изображением зимнего пейзажа, белая бумажная салфетка, ножницы; клубок ниток, памятники на каждого участника.
Ход занятия:
Вступительная часть:
Сказочница: Сказочница бабушка Акулина рада нашей встрече.
Сегодня мы с вами должны проиграть модель тематической встречи с родителями «Особый мир – мир детской книги». Я попрошу вас ближайшие 30 минут побыть в роли родителей. Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос, какую роль в жизни ребенка играет книга. Очень важно вовремя воспитать любовь и интерес к книге. С.Я.Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребенке талант читателя. Дети дошкольного возраста слушатели, а не читатели, художественное произведение до них доносит педагог, родители. Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальное представление о прекрасном. Однако, в нашем современном, компьютеризированном ритме жизни, мы просто забывали о художественных ценностях, о традициях. Дети все реже интересуются классикой, забывают, а порой не знают русских народных сказок и сказок ближнего и дальнего зарубежья, на которых выросло не одно поколение. В этих сказках герои учат нас жить, дружить, быть добрыми, отзывчивыми, не бояться трудностей.
И так, мы отправляемся путешествовать по миру детской книги. Сказочница знакомит с маршрутом схемой путешествия:
Улица Слуха, улица Зрения,
Улица Вкуса, улица Обоняния,
Улица Осязания, улица Вдохновления,
Площадь Откровения. Вам предстоит разделиться на две команды. За правильные ответы будут даваться фишки – конфетки. Начнем свое путешествие с улицы Слуха.
Основная часть:
Пусть наша встреча поможет нам ответить на вопрос, как помочь воспитатель любовь и интерес к книге?
Задание дается поочередно каждой команде. За правильный ответ – 1 фишка.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите, как звали ее?
(Красная Шапочка)
Два розовых уха
И розовый хвостик,
Ходил с Вини-Пухом
Он к Кролику в гости
(Пятачок)
Под грудой перик
Оказалась она,
И было принцессе
Всю ночь не до сна
Толстяк живет на крыше
Летает он всех выше
(Карлсон)
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко
Стала жить да поживать,
Да жильцов к себе пускать
(Теремок)
На королевской дочери
Хозяина женил
Тот кот, что людоеда,
Как мышку проглотил
(Кот в сапогах)
Мальчик в джунглях очутился
И с волками подружился,
И с медведем, и с пантерой,
Вырос сильным он и смелым
(Маугли)
8. Это кто ж, набравшись сил,
Солнце в небе проглотил?
(Крокодил)
9. Два горба, как у верблюда,
Уши – словно у осла
Вот такое, братцы, чудо
Кобылица принесла
(Конек-горбунок)
10. Кто моет чисто,
Даже трубочиста?
(Мойдодыр)
11. У Аленушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Высоко они летят,
Далеко они глядят
(Гуси – лебеди)
12. Чтоб друга верного спасти,
Ей полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться
(Герда)
13. Фруктово-огородная страна,
В одной из сказок есть она,
А в ней герой – мальчишка овощной,
Он храбрый, справедливый. Кто такой?
(Чиполлино)
14. Из сосуда в один миг
Появился маг-старик.
Вы его узнали?
Старика как звали?
(Хоттабыч)
Задание: (дается поочередно каждой команде)
Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы.
(Дед из сказки «Репка»)
(Ослик Иа)
(Фея из сказки «Золушка»)
(Колобок)
(Муха – Цокотуха)
(Буратино)
(Федора)
(Карлсон)
За правильный ответ – 2 фишки
За неполный ответ – 1 фишка
Задание: (дается поочередно каждой команде)
Отгадайте автора произведения
Да всю правду доложи. (А.С.Пушкин)
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром. (С.Есенин)
Весь островочек пропал под водой. (Н.А.Некрасов)
- Кто говорит?
- Слон. (К.И.Чуковский)
И я на бок – хлоп. (И.З.Суриков)
Прошла ее пора. (Ф.Тютчев)
а под ней хрустальный дом. (А.С.Пушкин)
На дворе звенит капель. (С.Я.Маршак)
За правильный ответ – 1 фишка
Сказочница: Продолжим свой маршрут по улице Зрения
Задание дается поочередно
За правильный ответ – 1 фишка
Выносятся два подноса с предметами или картинками.
Поднос №1: пописанный конверт, лед, туфелька.
Поднос №2: телефон, лампочка, красная шапочка
Сказочница: Наши глазки подустали, предлагаю всем выполнить гимнастику для глаз.
Глазки
Если далеко вы читали
И глаза у вас устали,
Книжку в сторону убрали
И глазами поморгали, поморгали.
Если смотрите вы сказки
На экране два часа,
Ясно, что устали глазки,
Напрягаются глаза
Чтоб они не уставали,
Поморгали, поморгали…
Если сели за компьютер,
От игры не оторвать,
Нужно вам найти минуту
И глазами поморгать.
С монитора взгляд убрали,
Поморгали, поморгали…
Если вас обидел кто-то
И слезу нельзя сдержать,
Ну, поплачьте. А чего там?
Глазки надо промывать.
А потом с улыбкой встали,
Поморгали, поморгали.
Журнал «Чем развлечь гостей» №10. 2014 г., стр.4.
Улица Вкуса
Задание дается капитанам команд.
За правильный ответ – 2 фишки.
Задание: оденьте тканевые очки и отведайте содержимое бокала, и назовите сказку.
1 команда – кисель (Гуси-лебеди)
2 команда – каша (Горшочек каши В.Грилим)
Улица Обаняния
Сказочница: Нас ждет следующий конкурс
Задание дается одному члену из команды
Сказочница предлагает надеть тканевые очки и определить произведение по запаху.
Команда 1 – запах мыла (Мойдодыр)
Команда 2 – запах рыбы (По щучьему велению или Волк и Лиса)
За правильный ответ – 1 фишка.
Сказочница
Улица Осязания нас встречает новыми конкурсами.
Задание нащупайте предмет в ящике, назовите его, назовите из какого произведения этот предмет.
(яблоко, очки, мячик, луковица в каждом ящике по два предмета)
За правильный ответ – 2 фишки
За неполный ответ – 1 фишка
Задание чья команда быстрее решит кроссворд заработает 1 фишку.
Волшебные предметы и сказочные помощники.
Водный поток из молока с кисельными берегами.
Маленький сундучок, в котором живут трое молодцов.
Музыкальный инструмент с названием «самочуды»
Фруктовое дерево.
Живая и мертвая жидкость.
Приспособление для обогрева жилища и приготовления пищи.
Предмет, обладающий способностью превращаются в лес.
Говорящая рыба
Сказочница обращает внимание на ключевое слово клубочек и просит продолжить маршрут по улице Вдохновления.
Задание дается командам одновременно
За выполненное задание – 1 фишка.
Задание дается поочередно по одному члену из команды.
Завершает конкурс чтецов бабушка Акулина.
Милые взрослые!
Дети сейчас очень продвинуты,
Они у Вас просто класс!
Интернеты, смартфоны, крутые телефоны
Дошли и до нас
Но, ничто не заменит нам книгу
Умную, добрую книгу
Она научит любить, страдать,
Жизнь героев переживать.
Грамоте, многому учит…
Поверьте – детей она не замучит.
Не просто читайте, а с детьми рассуждайте
Кто автор? Книга о чем говорит?
Кто рисовал иллюстрации?
Много сейчас инноваций, но
Книга – всегда была как хлеб - всему голова!
Надо книгу любить, чтоб воспитанным и грамотным быть!
Сказочница напоминает о ключевом слове кроссворда – клубочек, предлагает участникам встречи посмотреть на пол, чтобы увидеть клубочек с нитью.
Заключительная часть:
Сказочница: Уважаемые взрослые! Мы с вами находимся на площади Откровения. Мне очень приятно, что вы оказались читающими людьми. Наматывая нить на клубочек, нам предстоит ответить на главный вопрос сегодняшней встречи:
Что нужно сделать для того, чтобы дети полюбили книги и дальнейшем проявили в себе талант читателя. Высказывания взрослых. Клубочек приводит к журнальному столику с памятками. Сказочница вручает участникам встречи памятки “Испокон века книга растит человека” и приглашает на чашечку чая с заработанными фишками-конфетами.
Сказочница: Дидро сказал: “Люди перестают мыслить, когда перестают читать”. Мы, педагоги и родители, должны помочь ребенку полюбить книгу, воспитать интерес и потребность в чтении. Мы желаем вам успеха на этом нелегком, но радостном пути.
