Педагогический проект «Геометрические фигуры»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 38 «Дельфин»г.Альметьевска»

педагогический проект

«Геометрические фигуры»

Разработала:

Идрисова Венера Галиммулаевна,

старший воспитатель,

первая квалификационная категория,

Этап № 1 Целеполагание

В дошкольном возрасте развитие мышления «вплетено» в практическую деятельность ребенка. С её помощью он познает окружающую действительность, учится понимать обращенную к нему речь, а затем и говорить. И с помощью логических заданий, игр формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Занимательные логические игры воспитатель использует на занятиях и в процессе индивидуальной работы с детьми. В ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате, проявляя при этом творчество. Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка, развивает у него качества, необходимые для профессионального мастерства, в какой бы сфере потом он ни трудился. Знакомство с геометрическими фигурами начинается в раннем возрасте и в дальнейшем умение ориентироваться в них, преобразовывать ведет к развитию абстрактного мышления , хорошему знанию геометрии.

Участники проекта:

• Дети дошкольного возраста (4-5 лет)

• Родители воспитанников

• Педагоги

Цель:

формировать логическое мышление в процессе обучения детей в процессе изучения геометрических фигур.

Задачи:

• Развивать геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы

• Формировать умение выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно- двигательного анализаторов.

• Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, логическое мышление, фантазию, коммуникативные навыки.

Предполагаемые итоги реализации проекта

1. Умение хорошо ориентироваться в геометрических фигурах.

2. Интерес к решению логических задач.

3. Высокая познавательная активность дошкольников .

4. Умение использовать полученные знания в различных видах деятельности

Этап №2 Разработка проекта

• Довести до участников проекта важность данной проблемы.

• Подобрать методическую литературу, иллюстративный материал по данной теме.

• Сделать картотеку логических упражнений и задач по ознакомлению детей с геометрическими фигурами.

• Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.

• Подобрать дополнительный материал для изобразительной, познавательной и продуктивной деятельности.

Этап № 3 Выполнение проекта

Раздел программы

Формы и методы работы

Игровая деятельность

Дидактические игры:

-«Логические задачи на дороге»,

-«Разложи картинки в свои конверты»,

-«Объяснялки»,

-«Поезд»,

-«Геометрическое лото»,

-«Четвертый лишний»,

-«Найди отличие».

-« Поиск недостающих фигур»,

-« Самолеты»,

-«Кошки»,

-«Бусы»

-«Флажки»

-«Построй дом»

-«Геометрический диктант»

-«Попади в свой дом»

Познавательное развитие

Беседы на темы:

• «Геометрические фигуры вокруг нас»,

• «Геометрические фигуры на дороге»

Занятия «Путешествие в страну математики»

Конструирование

Построение из счетных палочек:

• «Дом и дорога»,

• «Грузовик»,

• «Светофор»,

• «Орнамент»,

• «Кораблик»

- «Преобразования одной фигуры в другую»

Построение из конструктора: -

• «Машина»,

• «Гараж»,

• «Поезд»,

• «Улица»,

• «Светофор»

Театрализованная деятельность

Инсценировка и драматизация: сказок с использованием элементов ТРИЗ :

• «Колобок»,

• «Три медведя»,

• «Кот, петух и лиса»

Изобразительная деятельность

Аппликация на темы:

• «Машины большие и маленькие»,

• «Собери машину из геометрических фигур»,

• «Мой друг –светофор»,

• «Поезд»,

• «Кораблик»,

• «Самолет»,

• «Гусеница»,

• « Снеговик»,

• «Мой дом».

Рисование- штриховка:

-«Укрась матрешку»,

-«Бабочка».

-« Домик в деревне».

Физическое развитие

Подвижные игры:

• « Цветные автомобили»,

• «Красный, желтый, зеленый»,

• «Найди свой дом».

Работа с родителями

Беседа с родителями на тему: « Развивающее обучение дошкольников»

Участие родителей в :изготовление плакатов, поделок из бросового материала.

Папка-передвижка «Геометрические фигуры в логическом развитие дошкольников»

Этап №4 Презентация проекта

• Оформление плаката «Педагогический проект «Геометрические фигуры»

• Игровой тренинг «Геометрические фигуры вокруг нас»

• Сообщение из опыта работы «Развитие логического мышления дошкольников»

Этап №5 Определение задач для новых проектов.