Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Дружба»
Составила учитель-логопед I квалификационной категории
МДОБУ д/с компенсирующего вида «Теремок» город Сибай, Республика Башкортостан.
Программное содержание:
Формировать понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребенка. Помочь понять, что дружба дарит радость общения. Развивать способность к суждению и умозаключению. Развивать воображение и умение в рисунке отображать свой смысл.
Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что», «чтобы». Активизировать в речи детей качественные прилагательные, характеризующие друзей.
Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, чувство товарищества, взаимопомощи.
Использовать комплекс здоровьесберегающих технологий: дыхательная гимнастика, аромотерапия, точечный массаж, музыкотерапия, релаксация.
Словарная работа:
Обогатить речь детей прилагательными: «добрый», «верный», «честный», «смелый», «дружелюбный», «преданный», «надежный», «внимательный».
Предварительная работа:
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Два товарища». Беседа по нему.
Чтение рассказа К. Д . Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно». Беседа по нему.
Чтение рассказа М. Пляцковского «Урок дружбы»
Толкование пословиц и поговорок о дружбе.
Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Пойми меня», «Угадай, кто это».
Оборудование: ноутбук, аудиозапись, песни В. Шаинского «Верные друзья», аудиозапись музыки П.И.Чайковского «Вальс цветов», песня «Листики» Р. Рустамова. [link] Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинай считать опять
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать!
Пальцы обеих рук ритмично соединяются в замок
Ритмичное касание пальцев обеих рук
Поочередное касание пальцев обеих рук,
начиная с мизинца
Встряхнуть кистями
Логопед: «Вот мы вернулись из леса в группу. А в нашей группе расцвел один цветок! (Показать детям цветик – семицветик)
Цветик — семицветик шепнул мне, что может исполнить ваши пожелания друзьям».
Дети вместе с воспитателем произносят волшебные - слова под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов»
Лети, лети, лепесток, через запад на восток.
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели.
Вели чтобы...
Дети произносят свои пожелания друзьям.
Логопед: «Я думаю, что все ваши пожелания исполняться. Все вы будете, беречь своих друзей и вашу дружбу».
Предложить детям сесть на подушечки по-турецки, положить руки на колени.
Релаксация - «Волшебный цветок добра» с использованием аромотерапии.
Положите « цветок Добра» и хорошее настроение на обе ладони. Почувствуйте, как он согревают вас: Ваши руки, тело, душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все доброе и хорошее настроение в цветок внутрь, и в свое сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья и радости. У вас теплое, хорошее настроение.
Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой уходя теплые чувства и хорошее настроение.
Откройте глаза. Посмотрите по сторонам.
Пошлите друг другу добрые мысли. Всего вам доброго!
Дети не торопясь, встают.
Логопед: «Наше занятие подходит к концу. Что вам понравилось на занятии?» (ответы детей)
Логопед: «Молодцы, на занятии вы были активны, я верю, что вы будете ценить, и беречь вашу дружбу. Наше занятие закончилось».
