Рэмп «Родина моя- Башкортостан» в средней группе
Программное содержание.
Образовательные задачи. Формировать у детей представление о России , о Республике Башкортостан, о г. Туймазы как о родной стране.
Развивающие задачи.Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Учить сравнивать три предмета по величине , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности: большая, поменьше, самая маленькая Учить осуществлять выбор величин по слову- названию предметов.Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание.
Воспитательные задачи. Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Активизация словаря. Башкирский орнамент, « камзул», «кулдэк», в порядке возрастания ( убывания).
Методические приемы.
Звучание башкирской мелодии.
Художественное слово.
Беседа, вопросы детям.
Физминутка.
Рассматривание карты России, Республики Башкортостан, г. Туймазы.
Сюрпризный момент- игрушечные матрешки ,чаепитие.
Ход. Звучит башкирская мелодия. Дети становятся в круг.
Воспитатель.-Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки !Здравствуйте, взрослые ! Давайте вместе порадуемся новому дню.
Утром солнышко встает выше, выше, выше !
(сидят на корточках, тихонько встают , поднимают ладошки вверх)
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
( обратно тихонько садятся )
Хорошо, хорошо, солнышко смеется!
( встают, хлопают в ладоши)
А под солнышком нам весело живется !
( кружатся, подняв руки вверх)
Хорошо живется нам на нашей Родине, в нашей стране. Скажите, как называется
наша страна ?
Дети. – Россия ( выставляет на доску контур карты России)
Воспитатель.- Наша страна Россия очень большая. А в большой стране у каждого человека есть своя малая Родина – это наша Республика. Скажите, как называется наша Республика?
Дети. - Башкортостан.( выставляет на доску контур карты Башкортостана)
Воспитатель. –Но и в Республике Башкортостан есть самая малая наша Родина – это наш город. Скажите, как называется наш город ?
Дети. - Туймазы. ( выставляет на доску контур карты г. Туймазы)
Воспитатель. – А в городе Туймазы у каждого из нас есть своя улица. Назовите , на какой улице вы живете. ( дети называют улицы города)
Воспитатель. – А на каждой улице есть дом , где вы живете. Кто знает номер своего дома ? ( ответы детей )
Воспитатель. – Посмотрите , дети, мы говорим с вами о нашей Родине и получается так, что она похожа на игрушку, которую отгадаете , послушав мою загадку.
Ростом разные подружки,
А похожи друг на дружку!
Но они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Воспитатель.- Правильно, это матрешка. Наша страна какая ? Самая большая.
( раскладывает на доске самую большую матрешку). Республика Башкортостан какая по величине ?
Поменьше ( раскладывает поменьше матрешку) . Город Туймазы какой по величине: больше или меньше Республики Башкортостан ? Правильно, меньше
( раскладывает еще меньше матрешку). Эта матрешка- ваша улица- еще меньше. А ваш дом, где вы живете, какой по величине : самый маленький.
Вот , посмотрите – что получилось :
Наша страна Россия- какая матрешка ? ( индивидуальные ответы) Самая большая.
Республика Башкортостан – поменьше матрешка.
Город Туймазы – еще меньше матрешка.
Ваша улица ? - еще меньше матрешка.
Дом , где вы живете ? – самая маленькая матрешка.
Сколько всего у нас получилось матрешек ? Давайте посчитаем. ( дети считают)
Правильно , всего 5 матрешек. Арина, покажи нам , где самая большая матрешка ?
Где самая маленькая ? ( индивидуальная работа).
Воспитатель.–Дети, вы любите играть в прятки ? Вот и матрешки тоже хотят поиграть с вами в прятки. Закрывайте глазки, а одна матрешка спрячется. Вы должны будете отгадать, какая матрешка спряталась.(оставить только три матрешки на доске).
Игра «Спрячь матрешку»
Воспитатель.–А вы любите играть в путаницу? Вот и матрешки любят играть . Внимательно посмотрите , как стоят матрешки. Теперь закрывайте глазки, а матрешки поменяются местами. А вы должны будете поставить их от большой до маленькой ( в порядке возрастания) , а затем от маленькой до большой ( в порядке возрастания). Готовы ? Тогда начинаем игру.
Игра «Расставь матрешек в ряд»
Воспитатель.–Дети , хотите стать матрешками? Тогда вставайте в круг – весело потанцуем.
Физминутка «Матрешки»
Покружились, покружились и в матрешек превратились.
Мы- матрешки, вот такие крошки.( приседают)
Вот у нас, вот у нас- веселые ладошки.( хлопают в ладошки)
Мы – матрешки, вот такие крошки. ( приседают)
Вот у нас, вот у нас яркие платочки. ( как бы машут платочками)
Мы –матрешки, вот такие крошки. ( приседают)
Вот у нас , вот у нас красные сапожки. ( показывают попеременно ножки)
Мы –матрешки, вот такие крошки ( приседают)
Побежали, побежали по одной дорожке.( бегут друг за другом).
Воспитатель. –Дети , еще раз скажите, в какой республике мы живем ? Правильно ,
в Башкортостане. А теперь, внимательно посмотрите на наших матрешек- значит , это башкирские матрешки. А башкирские матрешки красавицы очень любят наряжаться. Они надели свои богато расшитые платья, по –башкирски «кулдэк», повторите ( дети повторяют) , «камзул», расшитый монетками, на голове у них
«кашмау»- головной убор , сшитый узором из геометрических фигур. Нравится вам
одежда наших башкирских матрешек ? Хотите, мы тоже составим с вами узор из геометрических фигур на наборном полотне ? Я буду вам диктовать, а вы будете на
наборном полотне выкладывать узор. Будьте внимательны.
Дидактическая игра «Красивый узор»
( дети выкладывают узор на наборном полотне под диктовку воспитателя, а затем сверяют с образцом узора с доски).
Например: красный большой квадрат, желтый маленький круг, зеленый большой треугольник, маленький красный квадрат, большой синий круг, маленький желтый
треугольник, большой зеленый квадрат. Анализ.
Воспитатель. – Молодцы! Сегодня мы с вами говорили о нашей Родине. Что же такое Родина ? Правильно , это наша огромная страна – Россия, наша Республика Башкортостан, наш город Туймазы, улицы и дома нашего города, а еще поиграли с башкирскими матрешками в разные игры, узнали какую одежду носят башкирские матрешки. Мне очень понравилось , как вы раскладывали матрешек по возрастанию и убыванию, как вы выкладывали узор на полотне. Молодцы ! А в заключение хочу вас угостить башкирским национальным блюдом- чак-чак.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район
Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка
детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
Интегрированного занятия по формированию целостной
Картины мира и формированию математических
представлений в средней группе № 8
Тема : «Родина моя»
Интеграция областей :
«Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»
Выполнил и провел :
Воспитатель Даянова Л.М.
Высшая кв. категория
Педагогический стаж 28 лет
дата проведения:
октябрь 2013 г.
г Туймазы – 2013 г
