Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»
Дина Мурзаканова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»
ТОО ДОЦ «Балаай» ДО «Ертстік-Еркемай»
Преподаватель изобразительной деятельности: Муратшина Римма Мидхатовна
Т ема: «Красивая птичка».
Программное содержание: Учить детей рисовать птичку, состоящую из нескольких частей различной формы и цвета. Учить детей рисовать круглую и овальную формы, ориентироваться на листе бумаги, правильно пользоваться гуашью, кистью. Учить соблюдать соотношение частей по размеру. Развивать цветовое восприятие, наблюдательность, память, мелкую моторику пальцев. Прививать аккуратность. Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам, чувство сострадания, желание заботиться о них.
Материал к занятию: Видеофильм о зимующих птицах. Образец. Бумага формата А-3, тонированная, с нарисованной веткой рябины.
Листы формата А- 4, тонированная, с нарисованной веткой рябины на каждого ребенка, гуашь красного, чёрного, белого цвета, банки с водой, подставки под кисточку, кисти № 3, бумажные салфетки.
Билингвиальный компонент: Зима – ыс, Зимующие птицы - ыстап алатын стар. Снегирь – бозшымшы.
Ход занятия:
Утренний круг.
Дети встают в круг. Здороваются на казахском, русском, английском языках.
- Ребята! А как еще можно поприветствовать друг друга. Правильно! Можно пожелать доброго утра! А утро у нас сегодня действительно доброе. Мы с вами будем заниматься рисованием. Как настоящие художники. Но художнику для создания красивой картины необходимо хорошее настроение. Я знаю, что нужно сделать, чтобы у всех улучшилось настроение. Надо обязательно улыбнуться друг другу.
Дети ставят руки на пояс.
- Раз, два, повернулись.
И друг другу улыбнулись.
Руки кверху поднимаем.
Никогда не унываем!
-Вот видите, ребята! От улыбок нам и правда стало весело и тепло. А сейчас я приглашаю вас за столы.
Дети проходят на свои места.
-Дети! Вы знаете, какое сейчас время года?
- Зима!
-Верно. Сейчас зима. Осенью мы с вами беседовали о перелётных птицах. Они на зиму улетают в тёплые края. А сейчас мы поговорим о птицах, которые остаются зимовать. Как называются эти птицы?
-Зимующие птицы. ыстап алатын стар
-Правильно! Молодцы! А каких зимующих птиц вы знаете?
-Воробей, ворона, сорока, синица, голубь.
- Хорошо! А сейчас послушайте загадку и назовите отгадку.
-Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Что это за птица?
-Снегирь.
-Молодцы! Это снегирь.
Показ видеоролика о снегире. Рассказ воспитателя.
-Снегирь получил своё название от слова снег, так как прилетает к нам в город с первым снегом, живёт всю зиму, а потом опять улетает в лес. Это очень красивая и спокойная птица. У неё красная грудка, чёрная маленькая голова, длинный хвост, крепкий и толстый клюв. Как вы думаете, чем питается снегири?
-Снегири питаются семенами деревьев, семенами шишек, ягодами рябины.
-Правильно.
У этой птицы голос очень слабый. Слышно только тихое посвистывание. Но оттенков у его песенки множество. Своим свистом они могут позвать друзей или предупредить об опасности.
Снегири очень дружные и живут всегда стайкой. Посмотрите на нашего снегиря. Он один и ему очень грустно! Но я знаю, как ему помочь. Предлагаю вам нарисовать нашему гостю друзей, таких же красивых снегирей. Согласны?
- Да.
-Хорошо. Но сначала рассмотрим образец. Посмотрите на снегиря.
-Из каких частей состоит птица? Туловище. Какой оно формы?
- Овальной.
- А какого цвета?
- Красного цвета.
- А это голова. Она круглая, маленькая и чёрная. Голова меньше, чем туловище. Находится впереди и немного сверху.
-Что находится на голове?
-Глаза, клюв.
- Чем заканчивается туловище?
- Туловище заканчивается хвостом. Он длинный и чёрный.
-Ещё есть две тоненькие ножки, которыми снегирь держится за ветку.
Мы с вами рассмотрели снегиря. А сейчас я покажу вам, как надо рисовать птицу.
Показ воспитателя.
-На прошлом занятии мы с вами подготовили фон для своей работы. Нарисовали веточку рябины. Сегодня на ветку прилетят снегири.
Нужно правильно взять кисть. Возле металлического колпачка. Я набираю гуашь красного цвета. Обмакиваю только ворс, не пачкая колпачок. Необходимо немного отступить вверх от ветки. И нарисовать овал, закрасить его. Затем я промываю кисть в воде, промакиваю о салфетку и набираю чёрную гуашь. Рисую голову. Она меньше туловища, находится впереди и немного сверху. Рисую круг, закрашиваю, рисую клюв. С другой стороны рисую хвост. Он длинный и чёрный. Две ножки. На туловище рисую крыло овальной формы с чуть заострённым концом. Промываю тщательно кисть, промакиваю салфеткой. Набираю белую гуашь. Надо нарисовать глаз и две полоски на крыле.Промываю кисть, промакиваю о салфетку и убираю на подставку. Вот и готов снегирь. А теперь и вы приступайте к работе.
Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь при необходимости.
Выставка детских рисунков.
-Дети! Вы помогли нашему снегирю. Посмотрите, как он развеселился. Какая у него большая и дружная семья.
Просмотр видеоролика о снегирях.
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Встаньте все прямо и повторяйте за мной.
Физминутка.
-Вот на ветках, посмотри!
В красных майках снегири!
Распушили пёрышки,
Греются на солнышке.
Головой вертят.
Улететь хотят.
-Молодцы! Отдохнули. А сейчас я приглашаю вас на нашу выставку. Рассмотрите рисунки. Скажите мне, какая работа вам понравилась и почему?
Дети отвечают.
- Снегирь Глеба большой и важный.
-Мне понравился снегирь Дианы. Он взъерошенный и смешной.
- А у Никиты снегирь получился маленький. Это, наверное птенец.
Описать все работы.
-Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Нарисовали замечательных птиц. Помогли нашему гостю снегирю. Ему теперь очень хорошо и весело. Потому, что у него много друзей.
