Цель:
- Развивать у детей комбинированные способности, умение решать задачи, считать в пределах пяти;
- Продолжать учить детей узнавать и называть геометрические фигуры, используя карточки-символы; соотносить количество предметов и цифру;
- Воспитывать у детей интерес к математике.
Оборудование:
Аудиозапись, изображение Луночеловечка, наборы геометрических фигур, разноцветные конверты с заданиями, изображение космического корабля, карточки – символы, логические блоки Дьёнеша, лист с заданиями.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие на Луну. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и обязательно закройте глаза.
(звучит космическая музыка)
- Вот мы и на Луне. Кто это нас встречает? Давайте подойдём по - ближе и узнаем.
(дети подходят к мольберту, на котором находится изображение Луночеловечка, а рядом на столе стоит ларец, звучит аудиозапись с голосом Луночеловечка)
- Здравствуйте, ребята. Рад приветствовать вас на планете Луна. Меня зовут Луночеловечек. Я приготовил вам сюрприз, он в этом сундучке. А окроется сундучок только тогда, когда вы решите мою задачу. Слушайте внимательно:
В комнату вошла Маринка,
А за ней пришла Иринка,
А потом пришел Игнат,
Сколько в комнате ребят?
- Правильно, три! Сундучок открывается.
(в сундучке лежат пять пронумерованных конвертов)
