РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ
«Воображение не менее важнее знания. Воображение — это всё. Оно способно показать нам заранее, как будут развиваться события».
А. Эйнштейн
К процессу воображения можно относится по разному, ведь и он обладает своими положительными и отрицательными сторонами.
Порой этот процесс весьма опасен в жизнедеятельности человека, тем, что когда его слишком «много», то человек рискует упустить из виду течение реальной жизни.
А еще оно с большей охотой рисует пожирателей непарных носков под кроватью или невероятную угрозу за углом, чем опрокинувшийся на улице грузовичок с пряниками или встречу любви всей своей жизни.
Но, говоря о воображении, хочется отметить его более продуктивную сторону. Благодаря которому наше сознание создает образы, представления и идеи. Давайте попробуем вообразить, что человек не обладает фантазией, то мы сразу лишаемся почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры, так необходимые для их естественного психофизиологического развития.
Мир стал бы серым и унылым без той широкой гаммы красок, чувств, эмоций и юмора которые мы можем представить в нашем богатом воображении; скучным и однобоким без того воплощения в жизнедеятельность человека тех образов, которые положительно сказываются на настроение и настрой человека.
Воображение всегда направлено на практическую деятельность. Прежде чем что-либо сделать, мы представляем, что надо делать и как мы будет это делать. Таким образом, уже заранее создаем образ материальной вещи, которую будем воплощать в рельность. И эта наща способность — заранее представлять конечный итог своей работы, а также процесс создания материальной вещи резко отличает человеческую деятельность от «деятельности» животных, иногда очень искусной.
Соответственно воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 12 лет.
И если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека снижается возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, науке и креативности.
Для развития столь интересного процесса не обязательны длительные приготовления и сложные материалы. Достаточно опираясь на свой опыт, наблюдательность и фантазию стимулировать развитие воображения у наших деток.
