Сценарий праздника
по правилам дорожного движения для
старших дошкольников
Задачи:
- расширять и закрепить знания детей о сигналах светофора и правила дорожного движения.
- познакомить со знаками дорожного движения.
Ведущая;
Здравствуйте ребята! Я шла к вам и нашла письмо.
Давайте посмотрим кому же оно!
Адресовано письмо нашему садику, поэтому я открою его (читает письмо)
Дорогие дети! Приглашаю Вас в страну пешеходных наук. Ваш дядя Светофор. Это приглашение от Светофора. Вы готово отправиться в путешествие. Тогда закрывайте глаза, мы отправляемся в волшебную страну.
( Под музыку входят дети)
1 ребенок;
Добрый день, дорогие гости!
Здравствуйте ребят!
Хватит скучать, зевать, спать.
Пешеходные науки будем вместе изучать.
Ведущая: Ребята скажите, кого же называют пешеходом?
Дети: Тот кто ходит пешим ходом
Ведущая; Послушайте стихотворения
Я сегодня пешеход!
Я сегодня – пешеход!
У меня неспешный ход.
Нет колес и нет руля,
Под ногой моей земля.
Никого я не толкаю,
Никого не обгоняю,
В детский садик я иду,
Брата за руку веду.
Говорю ему: «Борис!
Правой стороны держись!
Двигайся спокойно,
Путь у нас совсем не длинный!
Скажут; кроха- пешеход
В садик правильно идут!»
Ведущая: И пешеход должен соблюдать определенные правила.
Кто мне скажет правила поведения на тротуаре.
1.Идти нужно держась правой стороны.
2.Нельзя бежать, расталкивая других.
3.Нельзя ездить на роликовых коньках, велосипеде, самокате
Ведущая: Вы можете задеть других прохожих, толкнуть их, нанести травму. Кататься на роликовых коньках, велосипеде, самокате можно в парке, на стадионе, спортивной площадке.
Ведущая: Быть примерным пешеходом
Дети: Разрешается
Ведущая: Играть возле проезжей части
Дети: Запрещается.
Ведущая: Что такое транспорт?
Дети: Это машины всех видов едущие по дорогам.
Ведущая: Какие виды автомобилей вы знаете?
Дети: Легковые и грузовые.
Ребенок : Движением полон город
Бегут машины в ряд
Легковые и грузовые
Мерседесы, шкоды, хонды, жигули.
Итак, ребята давайте отправляемся в путь на автомобилях
танец « Автомобили»
Ведущая: Ребята кто ведет автобус? ( водитель)
А человека который едет на общественным транспорте как называют? (пассажиром)
Послушайте стихотворение
Я - пассажир!
До свидания Лейла!
Я сегодня пассажир.
За подарком - за игрушкой
Еду с мамой в «Детский мир»
Мы в автобус входим с мамой
Он нас быстро повезет.
Вижу за оконной рамой-
Мягкий, легкий снег идет.
До свидания, Лейла! Я сегодня пассажир.
Привезу тебе игрушки-
Мы ведь едем в « Детский мир»
Ведущая: Ребята скажите на дороге кто хозяин? Дети – светофор!
Светофор; Я светофор друг пешехода
Я стою у перехода.
Я сигналы подаю
Ждать или идти вперед!
Ребенок: На дорогах с давних пор есть хозяин – Светофор
Перед Вами все цвета
Нам представить их пора
Загорелся красный свет
Стой! Вперед дороги нет.
Ребенок: Желтый глаз твердит без слов
К переходу будь готов
Ребенок: На зеленый свет вперед!
Путь свободен ,переход!
Перейти через дорогу
Вам подскажут и помогут
Эти яркие цвета!
Ребенок: Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность
А главное внимание!
Светофор: Спасибо ребята! Молодцы, что вы знаете все мои цвета.
Теперь предлагаю детям, назвать дорожные знаки.
1.Знак « Внимание дети! – предупреждает водителей.
2.Знак « Дорожные работы»
Чинит здесь дорогу кто – то!
3.Вот пешеходный переход
По нему идет народ
Переход прекрасный
Тем, что безопасный .
4. Знак водителей стращает,
Вьезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
5.В этом месте пешеход, терпеливо транспорт ждет
(место остановки автобуса)
6.Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут
Где лечиться дальше скажут
7.Движение на велосипедах запрещено
8. Велосипедная дорожка
9. Движение пешеходов запрещено
Светофор: Спасибо ребята! Ответьте мне на последний вопрос.
Полосатые лошадки поперек дорог легли?
Дети: Зебра, пешеходный переход.
Ведущая: Ну что дядя Светофор, убедился как наши дети знают пдд
Светофор: Я понял что вы действительно много знаете о правилах дорожного движения. Но только обещайте что всегда будете соблюдать правила дорожного знака!
Ведущая: И сказать вам в заключенья
Я хочу, мои друзья
Чтоб без правил поведенья
И дорожного движенья
Обойтись никак нельзя!
На этом наше мероприятие подошло к концу.
Конспект занятий: Новый год!
Цель урока: Обогащать словарь словами предметами: Дед Мороз, елка, Новый год, подарки, игрушки, словами действиями;
читал (и), плясал(и), украшает(ют);словами-признаками: нарядный(ые),
веселый(ые),высокий(ая),блестящий(ая).
Научить составлять предложения. Учить пользоваться в речи предлогами.
Наглядность. Картина « Новый год в детском саду».( При возможности украсить группу в новогодней тематике).
Ход занятий
Дети хором отвечают четверостишие
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постараюсь все понять,
Интересное узнать.
Посмотрите вокруг. Вам нравится как украшен наша группа? А как вы думаете про какой праздник мы сегодня поговорим? Правильно тема сегодняшнего урока « Новый год»
- Дети на какой праздник к нам приходит ель
(Ель приходит на Новый год)
Отгадываем загадку
Он приходит в зимний вечер
Зажигать на елке свечи.
Он заводит хоровод
Это праздник ( Новый год)
31 декабря ровно 12 часов ночи пробьют куранты- это большие часы, которые показывают по телевизору на каждый новый год. Звон этих часов говорит о наступление нового года. Если не будете спать в это время загадайте желания, а но обязательно сбудется.
Показ картинки « Новый год в детском саду» Ребята посмотрите на картинку, что вы на ней видите? Беседа с детьми:
-Откуда принесли елку?
( Елку принесли из леса)
- Что делают дети ? (Дети украшают елку)
-Чем украшают елку? (Елку украшают игрушками)
- Какими игрушками? ( Хлопушками, гирляндами, бусами, шарами)
_Хлопушки, бусы, шары- это игрушки?( Да это игрушки)
-Какие игрушки? (Игрушки красивые, блестящие).
-Какая елочка? ( Елочка красивая, зеленая, высокая, нарядная).
Дыхательные игры: « Подуй на снежинку»,
« Подуй на снежок»
Артикуляционная гимнастика: Дует зимний ветерок-У-у-у-у.(тихо)
Подул сильный ветер - У-у-у(громко)
Заблудились мы в лесу, закричали мы - Ау!(сначала громко, потом тихо)
Молодцы ребята! Слушаете загадку.
Мы весной его не встретим,
Он и летом не придет,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год. Кто это?
-Это Дед Мороз.
- Зуля покажи Дед Мороза ( Вот Дед Мороз)
-Какой Дед Мороз? (Добрый, хороший, большой, старый)
- С кем пришел Дед Мороз? ( Дед Мороз пришел со снегурочкой)
-Алия покажи снегурочку.( Вот Снегурочка.)
-Какая Снегурочка?( Красивая, маленькая)
-Где стоит Дед Мороз ( Дед Мороз стоит возле елки)
-Где стоит Снегурочка? ( Снегурочка стоит рядом с Дедом Морозом)
- Где стоят дети? ( Дети стоят вокруг елки). Молодцы!
Звуковой анализ. Слушайте, повторяйте, звук определяйте.
Зима, звери, снег
Аппликация « Украсим нашу елочку»
Воспитатель выкладывает заготовленные шарики и маленькие кружки для бус. Дети наклеивают разноцветные шары и бусы на елочку.
Физкультминутка
Были бы у елочки, ножки,
Побежала бы она по дорожке
Застучала бы она каблучками
Закружились бы на елочке игрушки
Разноцветные фонарики хлопушки.
М [pic] олодцы ребята! А теперь составляем рассказ по мнемодорожке.
Это Новый год. Елка украшена игрушками. Дети стоят вокруг елки. Они поют плящут, читают стихотворения. Я люблю Новый год!
Воспитатель обращается по очереди к нескольким ребятам:
Урал, что ты будешь делать на празднике?
Я буду рассказывать стихотворение.
Я буду танцевать.
Я буду петь песни.
А что мы будем делать все вместе?
- Мы будем водить хоровод.
Правильно, скоро у нас будет утренник. На этом волшебном празднике мы должны веселиться и радоваться. Ведь это сказочный праздник для всех.
На этом у нас урок заканчивается, Всем я желаю хорошего настроения
Урок – беседа по пожарной безопасности
Для подготовительный группы
Цель: Повторить с детьми правила пожарной безопасности.
Сформировать четкие представления о поражающих факторах пожара: дыме, высокой температуре. Подготовка детей к объективной тренировке по эвакуации при пожаре.
Ход урока
Здравствуйте, дети!
Скажите, это хорошо или плохо, когда пожарные приходят к вам в гости сами, без вызова?
-Да, хорошо.
-Почему?
- Потому что если пожарных вызывают, значит, случился пожар.
- Правильно, почему то пожарных приглашают не на именинный пирог, а зовут только тогда, когда случается беда. А отчего может случиться пожар?
- Дети перечисляют причины пожаров.
Вы молодцы, что знаете, от чего возникают пожары. Видите, как часто их причиной становится детская шалость!
Пожар – это страшное несчастье.
Вспомните, что самое опасное на пожаре?
- Дым
-Совершенно верно
Дым проникает повсюду. В дыму можно задохнуться. В дыму нечего не видно.
И все это послужить причиной гибели людей. Дым действительно страшнее огня. А огонь обжигает, когда к нему прикасаешься, или приближаешься.
А если все же случился пожар, что нужно делать?
- Вызвать пожарных. Давайте хором все вместе скажем. Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер 01.
Игра « «Вызови пожарных»
Дети делятся на две команды ( по 3-4 человека)
Бегут к телефонам и набирают 01 и говорят « Пожар» Называют свой адрес. Бегут обратно и передают эстафету.
Отгадываем загадки
1. Смель огонь они смелее
Он силен,они сильнее ,
Их огнем не испугать
Им к огню не привыкать ( пожарники)
2.Горит он очень ярко.
От него тепло даже ярко
Но ты его не тронь,
Обожжет тебя ( огонь)
3.Деревянные подружки
Они детям не игрушки
Ведь может каждая из них,
Огонь разжечь буквально миг (спички)
4.По нему узнать можно где беда,
Его видно даже издалека!
На помощь сразу мы спешим,
Если увидим в небе ( дым)
Молодцы ребята.
Физминутка « огонь – вода»
Когда ведущий говорит громко «огонь» – все начинают приседать когда говорит «вода» – все начинают прыгать.
Рассматривание и обсуждение ситуативных картинок.
Игра « Это я, это я, это все мои друзья.
А сейчас мы с вами поиграем в игруна внимание. Я буду спрашивать ,а вы если согласны отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья». А если нет, то хлопайте в ладоши.
1.Кто услышав запах гари ,сообщать о пожаре?
2. Кто из вас заметив дым закричит «Пожар! Горим!»
3.Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем.
4. Кто почуяв газ в квартире, позвонит по 04?
5.Кто от маленький сестрички незаметно спрячет спички.
6.Кто из вас шалит с огнем, признавайтесь честно в том!
7.Кто костров не разжигает и другим
Ребята, я вам прочту основные правила безопасности.
Правила поведения дома
1.Не оставлять без присмотра электронагревательные приборы и бытовые приборы.
2.Не баловаться спичками.
3.Не разрешать курить родителям дома
4.Не разжигать костры, бенгальские огни, фейерверки.
5.Уходя из дома, проверить отключение всех бытовых приборов!
Правила поведения на природе:
1.Не поджигать травы ни в лесу, ни в поле, ни на даче, ни возле дома.
2.На даче не сжигать мусор, а выносить на свалку бытовых отходов.
3.Когда в лесу разожгли костер обязательно следить за тем, чтобы не загорелся лес, всегда держать ведро воды возле костра, на всякий случай.
4.Если собираешься уезжать домой, обязательно залить костер водой,чтобы не было пожара.
В случае пожара;
Первым делом позвонить на « 01» или с сотового телефона на «112»
Не допускать паники
Не в коем случае не прятаться
Если есть возможность, организовать тушение подручными средствами(огнетушителями, водой из ведер)
Ребята если будете соблюдать этих правил, можно избежать от несчастных случаев.
Тематический урок: Республика моя -
Башкортостан
Цель урока: Обогащать словарь детей словами – предметами: Символ, гимн, герб, флаг; словами признаками: большая,алая,прямоугольная,величавая,двуглавая,торжественная,;словами действиями: слушать (- ет,-ют).
Продолжать учить детей определять местоположение предмета в пространстве, используя предлоги.
Продолжать учить детей выразительному чтению стихотворения.
Воспитание в детях любви к Родине.
Наглядность. Предметные картинки – символы ( флаг, герб)
Ход урока
Здравствуйте ребята, мы начинаем урок.( Звучит мелодия курая).
-Ребята это какая мелодия звучит?( курай)
- Где растет курай ( Курай растет в Башкортостане)
Послушаете стихотворение
Башкортостан! Мой соловьиный край!
Мне жаль того, кто
Здесь ни разу не был,
Мне жаль того, кому
Не пел курай.
Понравилось стихотворение? О чем говориться в стихотворение?
О республики Башкортостан.
О чем мы сегодня будем говорит ? ( О нашей Республики Башкортостан)
- У каждой республики есть свои отличительные знаки – символы. Символы – это флаг, герб, гимн.
Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей Республики. Автор гимна Фарит Фатыхович Идрисов.
( Звучит гимн Башкортостана)
Ознакомление с флагом Башкортостана.
- Какой формы флаг?
- Какие цвета есть на нашем флаге?
- Что означают цвета?
-В каком порядке они расположены?
- Что расположено посередине флага?
Послушайте стихотворение ребята, и вы поймете цвета флагов.
Флаг моей республики
Три цвета носит флаг республики моей,
Зеленый, белый, синий.
Цвет синий- это ясность помыслов, чистота.
Цвет белый – миролюбие, здоровье нации
Зеленый – это цвет свободы, вечной жизни.
Цветок курая – символ дружбы
А семь соцветий означают семь племен,
Начало положивших единенью
Народов с незапамятных времен.
Дидактическая игра « собери флаг Башкортостана».
Ознакомление с гербом Башкортостана.
Послушайте стихотворение ребята
Герб Башкортостана у нас на стене:
Салават Юлаев на лихом коне,
Храброго героя солнце освещает
И герой народный к миру призывает!
- Что нарисовано на гербе?
- На чем сидит Салават Юлаев?
- Кто он, Салават Юлаев?
Дидактическая игра.
Опиши герб- ориентировка к пространстве.
Герб круглой формы .В середине памятник Салавату Юлаеву.
По краям – башкирский орнамент. Внизу лента и цветок курая.
Физкультминутка.
Мы веселые ребята
Соберемся мы в кружок
Поиграем и попляшем
И помчимся на лужок.
Столица Республики – город Уфа. Уфа большой, красивой город.
В Уфе живут башкиры, русские, татары, чуваши а также представители других национальностей.
А теперь ребята разделимся на группы, и каждая группа должна сочинить рассказ про Уфу.
Давайте посмотрим на карту Башкортостана
Сценарии утренника, посвященная ко Дню матери
« Милая мама моя»
( Зал оформлен рисунками детей на тему « Мамин портрет», фотоработами на тему праздника.)
Звучит фонограмма « Песенка мамонтенка» Дети под музыку заходят в зал и встают полукругом.
Каждый ребенок произносит слово «Мама!» громко, ясно с интонацией.
Воспитатель; Уважаемые гости, мамы сегодня мы отмечаем праздник « День матери»
Мама!- самое главное, прекрасное слово на земле.
Мама ! - то первое слово, которое произносит ребенок, и оно звучит на всех языках одинаково, нежно.
1 ребенок; День матери – праздник особый!
Отметим его в ноябре!
Зимы ожидает природа,
И слякоть уже во дворе
2 ребенок; Но мы дорогим нашим мамам.
Подарим веселье сердец.
Тепла иулыбок желаем
Огромный Вам детский привет!
3 ребенок; Все готово к празднику,
Так чего же мы ждем?
Мы веселой песенкой
Праздник наш начнем.
Песня « Солнышко лучистое»
Воспитатель; А сейчас мы поиграем
Позабавим наших мам,
Пусть от их улыбок ярких
Веселее станет нам.
( игра «Узнай на ощупь своего ребенка», « Составь цветок»)
Стихи детишек Мама, мама, мамочка,
В этом слове солнца свет!
Мама, мама, мамочка,
Лучше слова в мире нет!
Много мам живет на свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!
Я поздравить маму,
С праздником хочу
Мама дорогая,
Так тебя люблю!
Танец « Матрешки»
Все хожу,все думаю,смотрю,
Что же я завтра маме подарю?
Может куклу?
Может быть конфет?
Нет!
Вот тебе, родная в твой денек,
Аленький цветочек – огонек! ( Дарим подарки мамам)
Воспитатель; А сейчас наши детки покажут, как они любят своих мам.
Игра « Кто больше назовет ласковых слов мам»
Танцевальный номер, который специально для своих мам подготовили наши маленькие артисты « Мамочки с колясками»
Воспитатель; Сегодня самый добрый, самый любимый, самый важный праздник Всемирный день матери. Без ласки ,без нежности, заботы и любви наших мам, мы не смогли бы стать хорошими людьми .Спасибо Вам за то что вы есть.
Спасибо Вам за ваших детей! С праздником!
Общий танец с родителями.
