Психолого – педагогические задачи:
- формировать интерес к явлениям природы;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, способствовать развитию певческих навыков;
- работать над пластикой тела, способностью к перевоплощению и игровому общению;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- приобщать к художественно – оформительской деятельности, вызывать у детей радость от созданного ими изображения, формировать навыки аккуратной работы;
- формировать умение работать в коллективе;
- воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на её красоту.
Оборудование:
- разноцветные кленовые листья;
- изображение дерева;
- листья из цветной бумаги, кисточки, салфетки по количеству детей.
Оформление зала:
- плоскостные макеты деревьев, пеньки, на ковре разноцветные листья.
Ход занятия.
Дети входят в зал стайкой. Звучит музыка («Времена года» А. Вивальди «Осень» III ч.)
Муз. руководитель: Здравствуйте, ребятки. Как ваше настроение? Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в наш любимый осенний лес.
(сл. О.Н.Арсеневой)
Воспитатель: Мы шли, шли, в осенний лес пришли. Посмотрите, дети, как красиво в нашем лесу. С деревьев листочки облетели, лежат прямо под нашими ножками. Давайте их возьмем в ручки – и погуляем с ними.
(муз. Ан. Александрова, сл. Н.Френкель)
Воспитатель: А теперь, ребятки, положите листочки на головку и походите с ними по лесу. У кого получится?
Воспитатель: Какие молодцы наши ребятки. А вы слышали как шелестят листья в лесу, когда дует ветерок? (ответы детей).
Муз. руководитель: Листики – листочки под ножками шуршат,
С детками листочки поплясать хотят.
(сл. и муз. Н.Вересокиной)
(После танца дети приседают и прячутся за листочками)
Воспитатель: (заглядывает за листики)
Сколько листьев золотых! Соберу скорее их!
Ой, да это же наши детки спрятались!
Как подует ветерок, улетай скорей, листок!
(Дует, дети убегают на стульчики)
Воспитатель: Какое время года сейчас? А с листьями что происходит? (ответы детей) Да, ребятки, деревья остаются голыми.
Осень. Обсыпается
Весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые
По ветру летят.
(Показывает рисунок дерева без листьев)
Посмотрите, наша березка осталась без листочков и загрустило. Давайте её опять оденем в красивый желтый наряд, пусть она нас порадует.
Я приготовила всем по березовому листочку, сейчас каждый из вас наклеит свой листочек к любой веточке дерева.
Звучит «Осенняя песня» П.И.Чайковского (из цикла «Времена года»)
Воспитатель напоминает приемы наклеивания. Дети приступают к работе. Воспитатель и муз.руководитель направляют работу детей.
Воспитатель: Ну вот, работа окончена. Молодцы, ребятки. Посмотрите, у нас получилась настоящая осенняя березка, нарядная, веселая. Эту березку мы повесим в группе в уголке природы. А на прощание мы с вами поиграем с листочками.
(р.н.п. «Из – под дуба»)
Воспитатель: Теперь нам пора возвращаться в нашу любимую группу.
Осенний листопад
Конспект интегрированного занятия
по музыкальному воспитанию и аппликации
(II младшая группа)
Из опыта работы
музыкального руководителя
МБДОУ №18 «Улыбка»
Гадиевой Г.М.,
воспитателя
Гембель Т.В.
Азнакаево
2011г.
