Сценарий итогового музыкально – тематического развлечения для детей подготовительной группы «Без труда не проживёшь!»
Виды детской деятельности:
Цель: воспитание у детей старшего дошкольного возраста любви и уважения к труду, привитие любви к русскому народному фольклору.
Задачи:
Формировать у детей представления о редких профессиях.
Развивать у детей речь, умение самостоятельно обыгрывать игровые ситуации.
Воспитывать у детей уважение к людям – профессионалам.
Закрепить знания детей о различных профессиях.
Задачи музыкального воспитания:
Самостоятельно исполнять песню «Без труда не проживёшь», передавая её торжественный характер и спокойное настроение. Отчётливо произносить слова.
Закреплять умение звонко петь и выразительно выполнять движения по содержанию игры. Индивидуально инсценировать образные движения («повара», «плотника» и др.) в соответствии с содержанием литературного текста и характером музыки.
Исполнять парный танец «Полька» весело, легко. Точно менять движения в соответствии с формой музыкального произведения.
Предварительная работа:
Приглашение в группу родителей с занимательным рассказом о своей профессии.
Разучивание стихов, пословиц, поговорок о труде, профессиях.
Рисование иллюстраций на тему «Без труда не проживёшь».
Планируемые результаты: У детей систематизируются знания о различных профессиях; сформируется познавательный интерес к изучению русского народного фольклора..
Интеграция образовательных областей: Музыка – Театр, Музыка – Развитие речи, Музыка – Танцевальное творчество, Музыка – Творческая игра.
Действующие лица: Ведущие – воспитатели.
Оборудование, атрибуты: 1). Ширмы. 2). Лавочка у домика, на ней большая деревянная ложка или половник. 3). Русская рубаха для Тита. Рубаха для рассказчика или павло-посадский платок на плечи, если рассказывает девочка (за ширмой). 4). Русский сарафан для Ульяны и павло-посадский платок для рассказчицы (за ширмой). 6). 2 подноса, корзина с муляжами фруктов и овощей для игры «Свари борщ и компот».7). Молоток, отвёртка, серый халат или фартук для «рабочего». 8). Ведёрко, кисть или валик, фартук, косынка для «маляра». 9). Фартук, сантиметр на шею, детские ножницы для «портного». 10). Фартук, колпак, поварёшка для «повара». 11). Халат, колпак, фонендоскоп для «доктора». 12). Каска, мастерок деревянный, кирпич из строительного материала, фартук для «каменщика». 13). Берет, фартук, нарукавники, деревянные пила, топор для « плотника». 14). Руль, кепка для «шофёра». 15). Символический подарок каждому ребёнку.
Ход и содержание развлечения:
Музыка. В зал входят парами дети.
«Полька» И. Штраус, № 8 («Танцевальная ритмика №5» Т. Суворовой)
Музыка. Садятся.
Музыка. Выходят 3 детей. Стихотворение «Кто он, как его зовут?»
Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он, как его зовут?
Ну, конечно,…
Все дети (хором): Это труд!
Кто на свете самый умный,
Самый старый, самый юный?
Кто он, как его зовут?
Ну, конечно,…
Все дети (хором): Это труд!
Кто на все века и годы
Настоящий царь природы?
Царь полей, заводов, руд?
Ну, конечно,…
Все дети (хором): Это труд! Музыка. Дети садятся.
Вед.: Во все времена ценили труд людей умелых и трудолюбивых, недаром говорили на Руси: «Человек трудом красен».
«Песня о Лени». 4 детей одевают для 2-х инсценировок.
Инсценирование мини – ситуаций.
1 СЦЕНКА. Выходят 2 детей: Тит и рассказчик. Тит ложится на скамью, рядом с ним большая деревянная ложка или половник.
Рассказчик: Не колода лодырь, не пень, а лежит целый день.
Не жнёт и не косит, а обедать просит.
Тит, иди молотить!
Тит: Живот болит (отворачивается).
Рассказчик: Тит, иди кашу есть!
Тит: Где моя большая ложка? (Садится на скамью, показывая ложку).
Рассказчик: Хочешь есть калачи – не сиди на печи!
Р.н.м. Дети кланяются и уходят переодеваться за ширму. Садятся.
Вед.: Не любили лентяев в народе, смеялись над ними. И вот так говорили: «Спишь - спишь, и отдохнуть некогда». «Люди - жать, а мы – на солнышке лежать». «Делано наспех – сделано на смех».
2 СЦЕНКА. Выходят 2 детей. Рассказчица читает стихотворение, а Ульяна выполняет движения по тексту.
Рассказчица: Проснулась Ульяна не поздно, не рано.
Люди – косить, а она голову мочить.
Люди грести, а она - косу плести.
Люди жать, а она – на меже лежать.
Люди молотить, а она – пыль ворошить…
Люди обедать пойдут – и она тут как тут!
Р.н.м. Дети кланяются и уходят переодеваться за ширму. Садятся.
Вед.: Дети всегда были хорошими помощниками. Взрослые с любовью говорили про них: «Маленький, да удаленький», «Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка». А вы знаете пословицы и поговорки о труде, умении и терпении? (Ответы детей).
Вед.: Выходите и порадуйте нас выразительным чтением.
Музыка. Все дети выходят и встают полукругом у центральной стены.
Дети (по одному):
Дерево дорого плодами, а человек – делами.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Судят не по словам, а по делам.
Сделал дело – гуляй смело!
Делу – время, потехе – час.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Терпение и труд всё перетрут.
Почёт и труд рядом идут.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Не умеешь шить золотом, стучи молотом.
Есть терпенье, будет и уменье.
Невелик кусок пирога, а стоит много труда.
День уборки прогуляешь – много хлеба потеряешь
Труд обогащает, бережливость охраняет.
Труд человека кормит, а лень – портит.
Умелые руки не знают скуки.
Землю красит солнце, а человека – труд.
Хочешь есть калачи – не лежи на печи.
Дело мастера боится.
Каков мастер – такова и работа.
Вед.: Молодцы, ребята! Много знаете пословиц и поговорок!
Музыка. Дети садятся.
Вед.: Народ всегда с уважением относился к тому, кто много трудится. В русских сказках, песнях, поговорках высмеиваются белоручки и лентяи, а прославляются люди ловкие, умелые, трудолюбивые. Уважение и любовь к труду русский народ выразил не только в песнях, но и в играх. А вы хотите поиграть? (Ответы детей).
Вед.: Богатый урожай собрали мы осенью в наших садах и огородах (показывает корзину с овощами и фруктами). Но в корзине овощи и фрукты перемешались. Помогите отобрать фрукты для компота, а овощи для борща.
Поможете? (Ответы детей).Мне нужны 2 команды. 1-я команда будет отбирать фрукты для компота, 2-я – для борща.
Игра « Свари борщ и компот» (после игры ведущая подводит итоги игры).
Вед.: Ребята, вы пока ещё ходите в детский сад. А когда вырастете, то станете, кем захотите – инженерами, рабочими, учителями, врачами. И уже сейчас вы стараетесь быть трудолюбивыми. Доброй славой пользовались в народе хорошие умельцы. Про мастера, который никакой работы не боялся, говорили: «Мастер золотые руки», «Мастер на все руки». А любуясь выполненной работой, говорили: «Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства». «Красна птица опереньем, а человек – рукоделием».
Музыка. Выходит ребёнок. Стихотворение «Золотые руки».
Золотые руки – руки не из золота.
Золотые руки не боятся холода.
В ссадинах, мозолях руки эти –
Самые нужные руки на свете.
Самые простые. У кого такие? (В. Коркин) Музыка. Садится.
Песня «Маляры» («Ритмическая мозаика № 3» А. И. Бурениной). Детям раздают атрибуты для инсценирования стихов о профессиях.
Вед.: Сейчас мы с вами узнаем, у кого же такие золотые руки. Выходите, мастера.
Музыка. Выходят дети: «рабочий», «маляр», «портной», «повар», «доктор», «каменщик», «плотник», «шофёр» и ребёнок, читающий стихотворение «Возьми с собой».
Рабочий: Я отвёрткой винт винчу,
Молотком своим стучу,
Я скамейку сколочу,
Я рабочим стать хочу! (Е. Карганова)
Маляр: Красит комнаты пора – пригласили маляра.
Но не с кистью и с ведром наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принёс механический насос.
Брызжет краска по стене, солнце светится в окне.
Стали стены голубые, словно небо в вышине.
Новый дом почти готов – примет к празднику жильцов. (С. Баруздин)
Портной: Ты портной, такой умелый!
Сшей для куклы фартук белый.
Я сама бы сшить могла,
Но пока ещё мала. (Немецкая народная песня)
Повар: Ходит повар в колпаке, с поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед: кашу, щи и винегрет. (В. Степанов)
Доктор: Все мы можем заболеть, заразиться, простудиться,
И тогда мы к доктору отправимся лечиться.
Есть доктор, который лечит людей,
Есть доктор, который лечит зверей.
Зверёк заболеет, а он тут как тут.
Ветеринаром такого зовут.
Каменщик: На стройке жаркая пора, сигнал уже пробил.
Сегодня каменщик с утра к работе приступил.
Ему идёт двадцатый год, а он уже герой:
Он лучше всех кирпич кладёт, строитель молодой.
Кладёт кирпич за кирпичом - растёт этаж за этажом
И с каждым часом, с каждым днём
Всё выше, выше новый дом. (С. Баруздин)
Плотник: Летят опилки белые, летят из-под пилы:
Это плотник делает рамы и полы.
Топором, рубанком выстругивает планки,
Сделал подоконники без сучка – задоринки.
Хорошему работнику и слава, и почёт –
Недаром орден плотнику вручил народ. (С. Баруздин)
Шофёр: Я встаю, ребята, рано
Вместе с солнышком румяным.
Целый день я руль кручу,
Людей работать отвожу.
Стихотворение «Возьми с собой».
Возьми меня с собой, шофёр,
Возьми меня с собой, шахтёр,
Возьми меня с собой, рыбак,
Возьми меня с собой, моряк,
Возьми меня с собой, косарь,
Возьми меня с собой, почтарь.
Я всех прошу: возьмёте, да?
И лишь лентяя – никогда:
Лентяй с лежанки не встаёт,
Куда же он меня возьмёт? (Г. Виеру)
Вед.: Видим, любите работать, вам трудиться нравится.
А сейчас мы предлагаем немного позабавиться.
Музыка. Дети встают в круг.
Игра «Если нравится тебе» ( по очереди в центр круга выходят дети в костюмах с атрибутами):
«Рабочий» - «тук-тук» (стучат кулачком о кулачок).
«Маляр» - «ля-ля» («красят» потолок правой рукой).
«Портной» - «чик-чик» («ножницы» указательным и средним пальцами справа-налево).
«Повар» - «буль-буль» ( помешивают «поварёшкой»).
«Доктор» - вдох-выдох на «а-а» с высунутым язычком, а «доктор» слушает фонендоскопом.
«Каменщик» - «плюх-плюх» (кладут раствор).
«Плотник» - «вжик-вжик» («пилят» правой рукой вперёд - назад).
«Шофёр» - «би-би» (крутят руль).
Последний ребёнок, читающий стихотворение «Возьми с собой» - «Ура!» (поднимают руки вверх).
Песня «Эй, вы там, наверху!» (А. Б. Пугачёвой). Дети снимают костюмы, убирают атрибуты. Садятся.
Вед.: Чтобы работа была радостной и дружной, люди пели песни. И мы для вас, дорогие гости, исполним песню.
Музыка. Дети выходят в полукруг.
Песня «Без труда не проживёшь», муз. В. Агафонникова (сб. «Музыка в д/с». Подг. гр., стр. 89)
Музыка. Дети садятся.
Вед.: Ребята, скоро вы пойдёте в школу. Чему там вас будут учить? Оответы детей).
Вед.: Правильно, писать. Ох, придётся потрудиться вашим рукам, чтобы стать твёрдыми, выносливыми, аккуратными. И ещё одно стихотворение о важности человеческих рук нам расскажут …
Музыка. Выходит 2 детей:
Поначалу в жизни нашей было всё не так, как надо.
Много сил вложили люди, чтобы землю сделать садом.
Не было нигде скамеек, чтоб присесть усталым.
Не найти нигде кроватей ни большим, ни малым.
И совсем непросто было тем, кто видел плохо:
Не найти очков, и всё – сколько хочешь, охай!
Хочешь в мячик поиграть – нет мячей в помине.
Хочешь есть – нет ни огня, ни горшков из глины.
Были только руки у людей – только руки.
И трудился предок наш, и не знал он скуки.
Много сделал для людей человек, бесспорно,
Ещё больше надо сделать – знай – трудись упорно!
Вед.: Вот и подошёл к концу наш праздник, посвященный важности человеческого труда.
На свете есть земля одна, где труд всегда в почёте,
И эта умная страна – страна, где вы живёте! (С. Я. Маршак)
Ведущие дарят символические подарки каждому ребёнку.
Музыка. Дети и гости выходят из зала.
Н.Ветлугина, И.Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (подг. к школе группа):Москва «Музыка», 1988г.
