«Перелётные птицы»
Тема: « Перелётные птицы».
Обучающие задачи:
- закрепить знания детей о весне, о перелётных птицах;
- формировать понятия причинно – следственных связей и закономерностей в явлениях природы;
- упражнять детей в умении составлять рассказ, по памяти используя схемы - модели.
Развивающие задачи:
- развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами;
- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно – образное мышление.
Воспитательные задачи:
- воспитывать доброе отношение к птицам, проявить заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь, утешить;
- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.
Наглядный материал:
Картина «Скворцы», аудиозапись «Голоса птиц», маски – ободки черного цвета – с чёрными клювиками для девочек, с жёлтыми- для мальчиков. Маска скворчихи для воспитателя, вырезанный из картона скворец. Листочки с пустыми окружностями, для заполнения схем – моделей ( на всех детей и воспитателя). Разные кормушки для птиц из коробок от сока; слово школа на стене (висит с начала занятия).
Предварительная работа:
- чтение рассказа И. Соколова - Микитина « Скворцы»;
- разучивание стихотворения;
-рассматривание отрывок, книг, альбома «Перелётные птицы»;
- загадывание загадок о птицах;
- рисование и лепка птиц;
Ход занятия.
Педагог: Сегодня мы поговорим с вами о весне, о перелётных птицах.
Послушайте стихотворение о весне:
Взгляните, как стало красиво вокруг:
Уже зеленеют деревья и луг.
Пришла к нам весёлая гостья весна,
И все пробудилось от зимнего сна.
Закройте глаза и представьте, что мы очутились в лесу. Звучит фонограмма «Голоса птиц».
О чём поют птицы? Чему они радуются?
Дети: Птицы поют о весне, они радуются солнышку, теплу.
( Педагог достаёт игрушку – скворца и далее про него).
Педагог: Ой , посмотрите, к нам залетела какая- то птица. Кто узнал? Как она называется?
Дети: Скворец.
Педагог: Но он такой печальный, грустный. Что с ним случилось? Скворец говорит, что он прилетел с юга и не может найти свой домик – скворечник – забыл какой он. Нашёл скворец маленький домик из коробки, но боится поселиться в нём.
(Педагог показывает детям кормушку из коробки).
Давайте, ребята покажем скворцу и расскажем , почему нельзя жить в домике из коробки.
Дети: Домик из коробки может промочить дождь.
Педагог: А в каком домике лучше жить скворцу?
Дети: Лучше жить в домике - скворечнике из дерева.
Педагог: А почему?
Дети: Такой домик прочнее.
Педагог: Тебе, скворец, нужно найти вот такой домик - скворечник.
(Педагог показывает картинку «Скворец и скворечник»).
Скворец: Ребята , какие вы умные : теперь я знаю, что мне нужно искать деревянный домик – скворечник . Спасибо вам, я полетел.
Педагог: Я очень рада, что вы правильно рассказали Скворцу, какой нужно ему искать домик. Ребята, а вы хотите узнать о жизни скворцов?
Дети: Хотим.
Педагог: Давайте превратимся в маленьких скворчат! Нужно сказать слова:
Я на ножке покружусь –
И в скворчонка превращусь!
( Дети кружатся на одной ноге, надевают маски скворчат: с чёрными клювами девочки, с жёлтыми – мальчики).
Дважды покружилась – и в маму – скворчиху превратилась.
(Педагог надевает маску скворчихи).
Теперь я мама – скворчиха, а вы – мои детки- скворчата. Сегодня я вас буду учить , как правильно летать , добывать червяков из земли, прятаться от дождя и от кошки. Давайти поиграем в игру « Птички и кот».
( В одной стороне группы – «птички», в другой ( в домике)- «кот», роль которого играет ребёнок).
Птички вылетают из гнезда! Дети начинают бегать в разных направлениях, имитируя движения птиц, которые показывает педагог. «Кот» ловит «птичек», которые летят к своей «маме». Не поймав никого «кот» возвращается в домик. (Игра продолжается два раза).
Скворчата! Возвращаемся в гнездо. Поиграли немного, а сейчас отправимся в лесную школу. Дети «скворчата» идут за «мамой скворчихой» и садятся за столы , на которых листы для создания схем – моделей и карандаши.
Дорогие скворчата! Начинаем урок в лесной школе. Я вам прочитаю загадки , а вы должны отгадать : (загадки).
Дети: Скворцы, ласточки……
Педагог: Сегодня мы поговорим о скворцах. Почему у вас клювики разного цвета?
Дети: У девочек – скворчат клювики чёрное , а у мальчиков – скворчат – жёлтое .
Педагог: Я предлагаю вам составить рассказ о птицах. В этом нам помогут наши помощницы – схема- модели, которые мы сейчас с вами составим . Когда ответим на вопросы. А кто у вас папа?
Дети: Наш папа- скворец.
(Педагог вывешивать картинку скворца. Дети пишут букву « С» в центральном кружке.
Педагог: Когда прилетают скворцы?
Дети: Весной и рисуют в кружочке № 1 солнышко, ручейки, проталины.
Педагог: Как выглядит скворец, какой он?
Дети: отвечают и рисуют в кружочке №2 знак «?».
Педагог: Где устраивают свой гнезда скворцы? И как они их утепляют?
(Дети отвечают и рисуют в кружочке № 3 скворечник).
Педагог: Как поёт скворушка? На пение каких птиц похожа его песенка?
(Дети отвечают и рисуют в кружочке № 4 головку птички с открытым клювиком, из которого вылетает песенка).
Педагог: Какие скворчихи-мамы? Чему учат мама скворчиха своих птенцов?
Дети: Скворчихи очень хорошие мамы, они выводят птенцов из яиц, кормят их гусеницами, червяками, мошками, учат их летать, узнавать сигнал опасности.
Педагог: Правильно. За сутки скворец и скворчиха прилетают к гнезду почти 200 раз, и каждый раз приносят своим птенцам еду. Мама – скворчиха учит своих скворчат добывать червяков из земли, прятаться от холода и дождя.
(Дети пишут в кружочке №5 слово «мама»).
Педагог: Какую пользу приносят скворцы людям?
(Дети отвечают и рисуют в кружочке №6 контур дерева, землю, внизу точки изображающие насекомых).
Педагог: А что полезного вы сделали для птиц?
(Дети отвечают и рисуют в кружочке №7. Букву «Я» или своё лицо).
Педагог: Какие вы знаете поговорки, народные приметы о птицах, весне?
А сейчас кто хочет рассказать про птиц? ( Выслушивают 2-3 ребёнка).
А сейчас превращусь в корреспондента из лесной газеты и задам вам несколько вопросов:
- что вы сегодня делали на занятии?
- что вам было трудно выполнять?
- а что легко?
- как называется домик для скворца?
- для чего всем нужна школа?
Мы много узнали о скворцах. Мне было легко с вами заниматься. Давайте обратно превратимся в ребяток. Для этого нужно сказать слова:
На одной ножке покрутились -----
И в ребяток превратились!
Раз, два, три, четыре, пять – воспитатель я опять!
Все крутятся на одной ножке и снимают маски.
