Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 12.09 по 16.09.2016 г.
Группа: подготовительная 2-2 Тема: «Впечатления о лете»
Цель: Развивать психически – познавательные процессы детей.
Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «До свидания, лето!»
Дата: 16.09.2016
Ответственные: Анисимова Г. М., Козлова Т. С.
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Понедельник
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Чем тебе нравится лето?»
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лето»
«Подвижная игра «Синички», «Ручеек».
Чтение художественной литературы
Русские народные пословицы и поговорки.
Повторение с детьми названий деревьев (Сева, София).
Наблюдение за трудом физ. работника на утренней гимнастике.
Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания на тему «Лето»
Образователь-ная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Музыкальная деятельность (музыка)
Изобразительная деятельность (рисование)
Волшебство английского языка (к)-
Коммуникативная деятельность (обучение грамоте)
Познавательно – исследовательская деятельность (мир природы)
Согласно плану муз. работника
«Мы едем, едем, едем в далекие края» Лыкова Стр. 74
Согласно плану учителя английского языка
«Закрепление звука и буквы Б. Сопоставление звуков /б/ и /п/.» Бондаренко стр. 62
«Какие бывают насекомые» Бондаренко Стр. 133
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за разнообразием форм листьев на деревьях и их плодами.
Цель: Развивать наблюдательность, внимание, бережное отношение к природе..
Труд в природе: Помочь младшим ребятам собрать игрушки.
Цель :Прививать любовь и уважение к труду.
Подвижная игра «Поезд», «Беги к..»
Цель: Развитие двигательной реакции, умения играть по правилам.
Спортивное развлечение «Командные игры»
Работа по развитию движений: Ходьба на носочках с поднятыми вверх руками
(Макс О , Денис С.)
Беседа с детьми «Почему нужно поддерживать порядок на участке?»
Сбор природного материала для поделок.
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Приключения Незнайки на луне» Н. Носов.
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Катя, Филипп)
Беседа с детьми «Почему бережно нужно относиться к игрушкам?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. Закаливающее дыхание «Поиграем с носиком»
Рассматривание книги с изображениями разных видов летних пейзажей
Изодеятельность Рисование по представлению «Участок нашего детского сада летом»
Подвижная игра «Горелки»
Сюжетно-ролевая игра «Летом на природе»
Вырезывание по шаблону (Даша, Матвей)
Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук)
Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «У медведя во бору». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 12.09 по 16.09.2016 г.
Группа: подготовительная 2-2 Тема: «Впечатления о лете»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вторник
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика
Беседа с детьми: «Назови деревья, которые ты знаешь»
Дидактическая игра «Собери летние картинки»
Загадывание загадок (о лете)
Малоподвижная игра «Паровоз»
Закрепление знаний имен педагогов
(Глеб, Альмина, Настя).
Беседа с детьми: «Как правильно сидеть за обеденным столом»
Подбор иллюстраций на тему «Лето»
М/ф «Вот оно какое наше лето»
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
БСД «Родничок»
Изобразительная деятельность (рисование)
Двигательная деятельность (БАССЕЙН)
Изобразительная деятельность (лепка)
Рассказывание по картине «В школу!» Бондаренко стр. 17
По плану руководителя
«Мы едем, едем, едем в далекие края» Лыкова Стр. 74
По плану физ. рука
«Осенние картины» Лыкова стр. 48
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за деревьями.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Труд в природе: Подметем дорожки.
Цель: Прививать у детей любовь к труду и уважение к нему.
Подвижная игра «Пустое место «Кто скорей к своему флажку». (стр.52 игры)
Цель: развитие двигательной активности, умения действовать по правилам.
Работа по развитию движений: Наклоны туловища (вправо, влево)
(Гоша, Лиза, Яна)
Беседа с детьми: «Правила поведения на прогулке»
Самостоятельные игры детей
с выносным материалом.
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Приключение Незнайки на луне» Н. Носов.
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сташек, Денис Б).
Беседа «Что такое гигиена?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Настольно-печатные игры: «Разложи по порядку», «Найди пару»
Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».
Подвижная игра «День и ночь» (Стр 53 – игры).
Опытно-эксперементальная деятельность: «Носарий»
Цель: Закрепить у детей понятия о том, как мы дышим.
Помощь детям в организации самостоятельной игры
(Яна, Гоша, Ксения)
Наведем порядок в шкафчике.
«Лечим игры!» реставрация настольных игр.
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 12.09 по 16.09.2016 г.
Группа: подготовительная 2-2 Тема: «Впечатления о лете»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Среда
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что ты видел по дороге в детский сад?»
Чтение: «Как хорошо уметь читать» В. Берестов
Малоподвижная игра «Как у дедушки Ивана»
Цель: развивать внимание, память, воображение.
Повторение правил поведения в игровой (Альмина, Ксения, Влад).
Какого цвета лето?
Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания («Впечатления о лете»).
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Волшебство английского языка (К_)
Познавательно – исследовательская деятельность (Математическое и сенсорное развитие)
Двигательная деятельность (физкультура)
Изобразительная деятельность (аппликация)
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
По плану учителя английского языка
«Лето красное» Бонларенко стр. 22
По плану учителя физкультуры.
«Веселый крокодил» Бондаренко Стр. 232
«Беседа о школе. День знаний» Аджи Стр. 36
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за домашними животными.
Цель: Учить различать домашних и диких животных.
Труд: собрать игрушки в корзину.. Цель: Прививать у детей любовь к труду.
Подвижная игра «Перебрасывание мяча», «Зевака».
Цель: Учить действовать по правилам, бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.
Работа по развитию движений: «Попади мячом в кольцо» (Матвей, Глеб, Сташик)
Беседа с детьми «Закрепление правил поведения на улице»
(Сева, Никита)
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво ставить обувь под стульчики (Максим Б., Денис Б., Яна)
Беседа с детьми «Умывание - полезно»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чтение стихотворения «Три медведя шли домой» (Стр. 22-прогулки)
Дидактические игры: «Домино»
Настольно – печатные игры: «Найди домик для зайчика».
Сюжетно-ролевая игра «Летний поход в зоопарк»
Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Настя, Аля, София)
Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»
Выставить картинки «Безопасность дома».
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Автомобили» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры - опыты с песком
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 12.09 по 16.09.2016 г.
Группа: подготовительная 2-2 Тема: «Впечатления о лете»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуаль
ная
Образователь-
ная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Четверг
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что ты любишь делать больше всего летом?»
Чтение худ.литературы «Большая книга сказок» Г. Остер
Разучивание физминутки «Быстро встаньте, улыбнитесь…»
Беседа: «Как правильно вести себя в раздевалке
(Глеб, София, Яна)
Закрепить правила поведения в раздевалке.
Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Информатика (К)
Познавательно-исследовательская деятельность (нравственно-патриотическое воспитание)
Изобразительная деятельность (аппликация)
Музыкальная деятельность (музыка)
(ОБЖ) 2 п.д.
По плану учителя информатики
«Мой родной Саратов» Стр. 107 Волчкова.
«Осенние картины» Лыкова Стр. 48
Согласно плану муз. Руководителя
«Ухудшение экологической ситуации. Восстановление окружающей среды»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за птицами на участке.
Цель: Учить различать птиц.
Труд: Соберём ветки с участка.
Цель: Прививать любовь и уважение к труду
Подвижная игра: «Зайцы и волк», «Сторож»
Работа по развитию движений: Бег от воспитателя до дерева на скорость (Сташик, Матвей, Сева)
Беседа с детьми «Для чего нужны растения, как беречь их?»
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Яна, Дария, Ксения)
Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна:. «Жук упал...», «Кузнечики». «Ветер дует нам в лицо..»
Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»
Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»
Сюжетно-ролевая игра «Отправляемся в летний поход»
Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук)
(Лиза, Альмина, Алена)
Рисование красками
(Солнечное лето).
Пополнение фильмотеки.
М/ф «Смешарики»
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Догони товарища». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 12.09 по 16.09.2016 г.
Группа: подготовительная 2-2 Тема: «Впечатления о лете»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пятница
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми: «Где ты летом отдыхаешь?
«Дидактическая игра «Назови ласково…»
Подвижная игра «Ловишки с мячом» (Стр.25-игры)
Закрепление с детьми названий частей тела (София, Дария, Настя)
Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.
Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи
«Маша и медведь», «Домовенок Кузя».
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Познавательно-исследовательская деятельность (математическое и сенсорное развитие)
Двигательная деятельность (физкультура)
Итоговое занятие по теме недели: Изобразительная деятельность (рисование) ( 2 п. д.)
«Летом в лесу» стр. 133 Фалькович
По плану физ. руководителя
Спортивное развлечение «До свидания, лето!»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: За облаками.
Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память.
Труд в природе: Очистить лавочки от песка.
Подвижная игра «Бездомный заяц», «Паровоз» (Стр. 25-игры).
Работа по развитию движений: Перепрыгивание через бардют (Матвей, София, Лиза).
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Приключения Незнайки на луне» Н. Носов.
Научить самостоятельно снимать одежду (Дария, Алена, Нина)
Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».
Подборка детских музыкальных произведений.
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. «Часики». «Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.
Подвижная игра «Ловишки», «Беги к..»
Настольно-печатная игра «Лото»
Сюжетно-ролевая игра «Дружно сделаем уборку во всех уголках»
Театрализованная игра «Волшебные феи»
Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь, действовать по сигналу воспитателя.
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.
Прогулка №2
Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Подвижная игра «Ключи» (Стр.26-игры).
Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)
