ПРОЕКТ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ
« ЦВЕТОВАЯ МОЗАИКА».
Проект составлен: старшим воспитателем ДОУ Паникратовой А.В.
Условия возникновения проекта
Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детям приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание. Возраст раннего детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни малыша.
Актуальность темы.
Как показывает многолетняя практика, многие родители имеют
недостаточные знания о сенсорных эталонах воспитания ребенка. У многих родителей нет заинтересованности и умений о способах развития сенсорной культуры у детей.
Помочь правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность-такова первоочередная задача педагога.
Развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждение думать и анализировать, делать выводы и обобщения
Цель проекта:
Задачи проекта.
создавать условия для обогащения представления детей о многообразии свойств предметов окружающего их мира, стимулирование развития разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного;
развивать интерес детей к самостоятельному и совместному со взрослым обследованию предметов, разнообразным действиям с ними
знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов через игровую деятельность, формировать их умения сравнивать предметы по основным свойствам – цвету, форме, размеру;
развивать речь, мелкую моторику детей раннего возраста;
развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждать думать и анализировать, делать выводы и обобщения.
Приоритетная область.
Познавательное развитие:
-развитие сенсорной культуры;
-развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
-формирование целостной картины мира.
Актуальным является интегрированный подход ,при котором сенсорное воспитание рассматривается в едином комплексе с рядом других образовательных областей.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие:
Речевое развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Физическое развитие:
Тип проекта: практико - игровой.
Участники проекта:
Сроки реализации:
долгосрочный ( 8 месяцев ) сентябрь – апрель.
ПРОЕКТ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ « ЦВЕТОВАЯ МОЗАИКА» разработан для детей второй младшей группы.
Объект исследования: оранжевый цвет.
Вид проекта.
Творческо-практический.
.
Этапы реализации проекта:
1 этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (разработка проекта) ( сентябрь)
определение методов и приемов работы;
-подбор методической литературы, конспектов занятий, иллюстративного материала.
- подбор оборудования, изготовление пособий
- создание предметно-развивающей среды (уголок сенсорики, картотека дидактических игр)
- проведение предварительной работы с родителями;
- составление перспективного плана мероприятий.
- разработка диагностики (по Л.А.Метиевой, Э.Я. Удаловой)
2 этап, ПРАКТИЧЕСКИЙ (выполнение проекта) (октябрь - март )
- организация практической работы с детьми;
- формирование устойчивого интереса, положительного отношения детей к занятиям;
- формирование практических навыков;
- работа с родителями воспитанников: наглядное информирование, открытые просмотры, консультации.
3 этап, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (аналитический)( апрель)
-подведение итогов реализации проекта;
-показ открытых занятий по теме проекта ;
-обобщение результатов работы, формулировка выводов;
-выступление на педагогическом совете.
Проект — включает 3 этапа:
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Определение целей и задач; Создание условий для самостоятельной деятельности. Составление плана работы по реализации проекта. Разработка сценария развлечения «Праздник разноцветных шаров», непосредственной организованной деятельности. Разучивание оранжевого цвета. Подборка материала игр и пособий для работы с детьми. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста».
2. ОСНОВНОЙ ЭТАП.
РЕЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Иллюстрации по теме, игрушка солнышко. 2
Рисование
«Лучики для солнышка»
Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования.
Иллюстрации по теме, коробка с карандашами, мольберт с нарисованным кругом желтого цвета
(солнцем), листы белой бумаги с нарисованным желтым кругом
3
Конструирование «Машинки и дорожки»
Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.
Сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить дорожки самостоятельно, отвечать на простые вопросы.
Жёлтая и красная машинки,
жёлтые и красные кубики,
такого же цвета полоски разной длинны.
4
«Петушок, петушок…»
Познакомить с содержанием русской народной песенки, развивать навыки общения, учить внимательно слушать художественное произведение
Проговаривать звукоподрожающие слова, выполнять движения соответствующие тексту,
знакомить детей с понятием «Семья»,
Иллюстрации с изображением петушка
(как он клюет зёрнышки).
Игрушка петушка.
5
Лепка. " Петушка накормлю, дам я зёрнышек ему."
Учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином), вызывать интерес к лепке. Учить от большого куска отщипывать много маленьких комочков пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать на дощечку. Знакомить с жёлтым цветом.
Сюжетная картинка по теме или иллюстрации.
Игрушка петушок.
Пластилин
Желтого цвета,
дощечки, тарелочка, зерно (пшено )
6
Потешка «Петушок, петушок…»,
стихотворение
А.Барто
«Смотрит солнышко в окошко»,
Познакомить с содержанием русских народных песенок, потешек;
Учить внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
7
Дидактическая игра
«Собери мячи в ведёрко»
Закреплять у детей умения группировать однородные объекты по цвету.
Дидактическим материалом послужат мячи 4 цветов:
Красные, зелёные, синие, жёлтые.
Ведёрки таких же цветов.
8
Консультация для родителей. «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».
Развлечение
«Праздник разноцветных шаров».
Обогащение знаний родителей о сенсорном развитии детей раннего дошкольного возраста.
Активизировать словарь по теме; развивать память, внимание, моторику, ориентироваться в пространстве, чувство формы, пропорций; умение выделять характерные детали; сформировать представления о геометрических фигурах круг, шар.
Надувные шары (синего, красного, зелёного и жёлтых цветов). Сюжетная картинка, ИКТ с изображением двух детей на празднике, с разными шарами). Фланелеграф с разными по цвету шарами и нитками. На каждого ребёнка пол листа замшевой бумаги; по 2 шарика и в коробочке разного цвета шерстяные ниточки.
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
— Развлечение «Праздник разноцветных шаров».
— Оформление работ на доске, выставки.
— Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».
— Промежуточный фото отчёт по реализации проекта.
