Конспект открытого занятия
Тема: «Герои сказок в гостях у малышей»
Педагога- психолога 2016г.
1.Образовательные задачи: углублять знания детей по сказкам закреплять представления о героях сказок, закреплять новые составления с опорой на рисунки.
2 .Развивающие задачи : развивать связную речь, воображение, мышление, память , внимание. Формировать навыки сотрудничества , воспитывать самостоятельность , инициативность .
Оборудование: доска, маркеры, медведь плюшевый, дуги для подлезания.
Объект: старшая группа 9 чел.
II Вступительная часть.
Сказкотерапия- одним из самых, пожалуй, детских методов в 4-м, и одним из самых древних.
Не даром наши предки , не торопились наказывать провинившегося ребенка, а рассказывали ему сказку, из которой ребенок сразу понимал, правильно ли он поступок совершил или нет .Занятия по сказка- терапии помогают преодолеть детские комплексы, страхи неврозы и даже вредные привычки..
И самое интересное- это то, что ребенок даже не понимает , что он становиться объектом воспитания.
Существует несколько способов, которые мамы и папы могут использовать в домашних условиях, чтобы как –то подкорректировать поведение уч-ка.
1.способ- родитель делает героем сказки, какого-нибудь другого ребенка . Этим он исправляет какие-то привычки и качество, которые не нужны ребенку.
2. способ-это когда героем сказки становится , какое – ни будь животное.
3.способ- это когда героем становиться не посредственно сам ребенок , но здесь он берет на себя положительные стороны, т.е те стороны и черты характера, которые родители хотят, чтобы ребенок их позаимствовал или стал таким. Ну а какой способ, выбрать –это уже методом пробы и ошибок, родители выберут для своего чада.
IIIХод занятия.
Обращаюсь к детям:- ребята, я предлагаю, сегодня отправиться вам в сказку. Вы согласны?
Дети: -ДА!
Но чтобы попасть нам в сказку, нам нужно пройти, через сказочный туннель , но чтобы пройти по туннелю , мы е должны бояться темноты . Вы боитесь темноты?
Дети- Нет !
Давайте друг за другом, по одному проходим по тоннелю…(Дети проходят по неделю) – и оказываемся в нашей сказке. Вот молодцы , они ничего не бояться (Дети ч/з туннель)
-Давайте сядем с вами в кружок (садимся)
-Мы попали с вами в сказку.
-Как обычно надо поздороваться .
-Давайте друг с другом поздороваемся и не просто поздороваемся , а скажем имя соседа, как-нибудь ласково (здороваюсь с ребенком, следующий сосед )
- Здравствуйте детки, а вы все любите сказки?-
-Дети -ДА
-а вы хорошо знаете сказки?
-Дети -Да!
-А я сейчас вас проверю?
Слушайте внимательно и отгадывайте!
И так:
1. в какой сказке жили дедушка, бабушка, зайка, волк, медведь, лиса и такой круглый, румяненький путешественник ?
-Дети –Колобок (Молодцы)
2.Из какой сказки мы узнали о больших белых птицах , которые унесли маленького мальчика к бабе –яге?
-Дети- гуси –лебеди (следующая)
3.В какой сказке девочка пошла к бабушке и встретила там волка?
-Дети –Красная шапка (Дальше)
4.Из какой сказки, мы узнали о папе и его деревенской сынишке с длинным носом?
-Дети –Буратино (Все вы узнаете, ух вы какие о сиреневом пришельце с луны, о девочке которая потеряла хрустальную туфельку о маленькой девочке которая на ветке, разноцветные круглые животные, дед и баба кот.
Сказка о рампунцель.
(Стук в дверь)- Ой, кто это там у нас ?
ООО, мишка к нам пришел .Добро пожаловать .
(Мишка:- А что это вы тут делаете?)
-Подожди-ка Миша, мне кажется ты что то забыл?
(Миша:- Что это я забыл?)
Обращаюсь к детям :- Как вы думаете, что забыл Миша?
-Дети –Поздороваться .
-Смотрите детки – мы с вами , как здоровались ? Языком. А вы знаете, что можно разговаривать еще ручками и просто личиком, не открывая рта? знаете-как?
Дети –нееет.
Например, когда мы видим далеко своего друга, мы ему можем крикнуть, а он не услышит , тогда мы можем сделать так-(поднимаю руку, машу),- это означает что?
-Дети –Привет.
А когда мы машем, чтобы попрощаться , как мы делаем (руку вверх, машу пальцами )
А когда мы соглашаемся с чем-то, как мы делаем (киваем)
А когда мы не согласны с чем-то, тогда как?
(машем головой в разные стороны)
А когда нас спрашивают, а мы не знаем.,что мы делаем (дергаем плечами).
А знаете, можно показывать свое настроение -Вот например, какое у меня сейчас по настроение(Делаю грустноелицо)
-Дети –грустное.
А сейчас?( Делаю –веселое)
-Дети –Веселое.
А покажите тоже настроение, каждый придумайте настроение, а я отгадаю с Мишей(Дети делают разные гримасы, а я отгадываю ) Молодцы
-А можно еще поиграть в очень интересную игру : Будете?
-Дети- Будите?
-Дети- Будем!
-Давайте встанем в круг .А игра наша называется «Фантазеры» Мы с вами будем все представлять .Чего не на самом деле, фантазеры представляют. Например :- я беру вот такой большой мяч и передаю его(ИМЯ), а у (ИМЯ
) мяч становится малюсеньким , а у (ИМЯ) мячик превращается в большой арбуз, передавай, ау (ИМЯ) арбуз становится легким шариком ,передавай , ау (ИМЯ) шарик превратился в мягкого пушистого котенка , погладь его.
Ау (имя) превратился котенок в горячий блин, а у( имя) блин превратился в гирю .Давай мне гирю. ОЙ да очень тяжелая, пожалуй я ее уберу.
-Ну что Миша тебе понравилось?
Миша :- Да очень, но мне пора идти, а то у меня там дома девочка, ждет меня.
-Подожди-ка Миша, какая девочка?
-Дети –Маша!
Миша- у меня живет Маша, она такая умница, она готовит, убирает, а самое главное рассказывает мне сказки.
-Детки, а давайте научим Мишу рассказывать сказки для Маши? Мы ведь можем?
-Дети –ДА!
-Садитесь Миша- слушай!
Ставлю доску с фломастерами.
-Сочинить сказку мы будем так:
-каждый по одному придумайте предмет. Это может быть, что угодно, солнышко, домик, человек, всё, что хотите. И маркером на доске нарисуйте один предмет. По очереди, по цыпочке, а потом, по этой цепочке мы будем сочинять сказку
-Ну кто первый?
Дети по очереди подходят к доске рисуют то, что ходят. Далее, по этим рисунком сочиняем сказку.
Вот видите у нас с вами получилось « Наша сказка», такой ни у кого нет.
- Понравилось вам?
- Дети : да!
-Давайте сядем в круг.
-Миша, а тебе понравилось?
-Миша:- Да, очень. Я отпущу Машу и буду приходить к вам, слушать вами сказку.
-А мы с вами, а давайте поговорим о том, что больше всего понравилось вам, в нашем путешествии. ( Дети по очереди отвечают)
-Ребята, вы все молодцы. Наша сказка заканчивается , но чтобы вернутся обратно, нужно опять пройти по сказочному туннелю –Пойдемте.
IV завершение- молодцы!!! Понравилось в сказке?
-Дети –Да- Давайте друг другу похлопаем ..
Спасибо всем!
