Паспорт проекта «Игровые технологии В. В. Воскобовича»
Вид проекта: педагогический
Актуальность: дошкольное детство-период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребёнка, становление основ индивидуальности. Общепризнанно, что основной [link] - развитие у ребёнка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое;
- развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности;
- формирование представлений о цвете; форме, размере, величине, условной мерке предметов;
- формировать навык ребёнка ориентироваться в пространстве;
Приоритетная образовательная область: познание
Участники: родители, дети, воспитатель.
Длительность: долгосрочный (февраль - май).
Ожидаемые результаты:
-дети осваивают знание геометрических фигур, умеют ориентироваться на плоскости;
-умеют концентрироваться при выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело до конца;
-умеют анализировать, сравнивать, сопоставлять;
-у детей совершенствуется речь, внимание, память, воображение;
-хорошо развита мелкая моторика рук.
Формы организации детской деятельности:
1.Логико-математические игры.
2.Интегрированные игровые занятия.
3.Совместная деятельность педагога и детей.
4.Самостоятельная игровая деятельность.
Способы фиксации результатов:
Проведение педагогической диагностики в начале и конце педагогического проекта.
Этапы реализации проекта:
1 этап: подготовительный (с 1 февраля по 11 февраля 2016г).
- повысить собственную профессиональную компетентность
- дать информацию родителям по вопросу «Игры В. В. Воскобовича»
- создать условия для реализации проекта.
- на основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
- разработка плана достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).
- составление плана-схемы проекта.
- сбор, накопление материала.
- включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
- первичная педагогическая диагностика
2 этап: деятельностный (с 11 февраля по 15 мая 2016г)
Воспитатель вместе с детьми:
- использование игр в НОД
- использование игр в нерегламентированной деятельности:
- двухцветный квадрат Воскобовича.
- игры на коврографе.
- «Шнур Малыш»
- «Лепестки»
- «Кораблик Плюх-Плюх»
- фото и видеоотчеты
Воспитатель – родитель:
- консультации для родителей
- индивидуальные беседы – консультации
- привлечь родителей к сбору информации и атрибутов.
- проведение родительского собрания
3 этап: заключительный (с 10 по 15 мая 2016г.).
- развлечение театрализованной постановке по сказке «Колобок» (см. приложение 1).
- заключительная диагностика.
- сбор и обработка методических и практических материалов, соотнесение прогнозируемых результатов с полученными, обобщение материалов проекта.
- индивидуальные беседы и консультации.
Подведение итогов:
Презентация результатов проекта на педагогическом совете
