НОД в подготовительной группе «Воронеж – город мастеров».
Цель: Познакомить детей с районами Воронежской области, их особенностями, народным творчеством.
Задачи: 1. Формировать умение детей работать по схеме (рецепту).
2. Познакомить с изготовлением краски «темпера».
3. Закрепить счет в пределах 10.
4. Воспитывать взаимопомощь при выполнении заданий.
Ход НОД.
В: - Ребята, как называется край, в котором мы живем?
Д: - Воронежский.
В: - Сегодня мы продолжим знакомиться с нашим родным краем.
(На доске карта Воронежской области по районам).
Вспомните, какие города Воронежской области вы знаете?
Д: - Воронеж, Нижнедевицк, Семилуки, Борисоглебск и т. д.
В: - Воронежская область славится не только черноземными почвами и родиной Орловского рысака, но и каждый район области славится своими мастерами, давайте вспомним какими.
(В коробке лежат картинки с изображением изделий разных мастеров. Дети прикрепляют картинки к карте в соответствующем районе и составляют предложение. Например: Грибановский район известен своими мастерами по резьбе по дереву.)
Борисоглебский район – художественная металлообработка.
Подгоренский район – изделия из камня.
Острогожский район – шали и платки.
Богучарский район – ковры, узорное ткачество.
Нижнедевицкий район – кружево.
Новохоперский район – плетение из лозы.
Хохольский район – народный костюм.
В: - Молодцы, ребята. Но, посмотрите, у нас на карте остался район без названия. Чтобы узнать название этого района, надо разгадать названия главного города этого района, которое зашифровано.
Дети разгадывают шифровку, накладывая карточки
на схему: В: - Прочитайте название города. Как называется район?
Д: - Рамонский.
В: - Ребята, давайте посмотрим как он выглядит.
(Показ слайдов с изображением пейзажей Рамонского района)
В: - Что вам больше всего запомнилось? Понравилось?
Ответы детей.
В: - Рамонский район это не только красота природы, здесь добывают глину. Что можно изготовить из глины?
Д: - Посуду, кирпичи, плитку, игрушки и т.д.
В: - Ребята, давайте отметим этот район на карте. Мы с вами тоже делали игрушки из глины (на подносе игрушки из глины, сделанные детьми) и я обещала вам сюрприз. Как вы думаете, интересно играть такой игрушкой?(нет) Почему? (она не красочная…). Что бы вы изменили? (покрасили). Предложите, чем можно покрасить.
Ответы детей.
В: - Посмотрите, что я принесла. (В руках глиняная бутылка) Что это?
Д: - Бутылка.
В: - Это бутылка не простая. Когда я была в Ольденбургском Дворце, случайно нашла ее, хотела выбросить, но заглянула внутрь и увидела рецепт краски. Как вы думаете, кто его туда положил?
(Предположения детей)
В: - Рецепту этой краски 3500 лет. Эту краску называют «темпера». Чтобы получить краску нужно сухой пигмент протереть со связующим. А пропорции указаны в рецепте. Я вам раздаю карты, на которых нарисован рецепт, внимательно посмотрите, что нам понадобится.
(Дети садятся за стол. На столе игрушки и ингредиенты для краски, гуашь, акварель).
Д: - Для приготовления краски нам понадобится: красная глина, яйцо, вода.
(Дети растирают глину, добавляют все необходимые ингредиенты).
(Дети начинают красить игрушку любой на выбор краской).
В: - Ребята, эта игрушка-свистулька родилась в селе Карачун, Рамонского района, в XIX веке.
К сожалению, многие жители нашего города не знают о карачунской игрушке и истории ее создания. Давайте устроим выставку глиняной игрушки и познакомим с ее историей ваших родителей и других детей.
(Дети раскрасили игрушки, воспитатель добавляет штрихи специальной краской и оставляем сохнуть).
В: - Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Что понравилось?
(Ответы детей)
Молодцы, ребята.
