Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15 «Сказка»
Конспект занятия
в группе раннего возраста
«В поисках капельки»
Разработала:
Пототова С.Г.
Программное содержание:
Познакомить детей со свойствами воды: теплая, прозрачная, холодная, чистая.
Подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, птицы, звери и человек.
Развивать внимание, память, двигательную активность, мелкую моторику, речевую активность.
Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.
Материал к занятию:
Солнышко
Прищепки
Картинки (река, туча, кран)
Картинки (люди, животные, рыбы, птицы, цветы, деревья)
Лейка с водой
Одноразовые стаканы с водой
Тарелочки
Пипетки
Музыка (шум моря, журчание ручья, шум дождя)
Одноразовые тарелки с цветным песком
Два тазика с холодной и теплой водой
Массажные капельки из воздушных шариков.
Ход занятия:
Воспитатель: Я вам, дети, сейчас расскажу сказку про маленькую водяную капельку. Хотите? Слушайте.
«Жила-была маленькая водяная капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду.
Но вот однажды случилась с капелькой беда. Налетел сильный ветер, стало очень холодно, капелька и замерзла. А без капельки погибнут рыбки, цветы и птички. Надо спасать капельку. Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, яркое, отогреет капельку.
Дети (зовут Солнышко):
Солнышко, отзовись!
Красное, появись!
Воспитатель: А вот и солнышко. Только что-то оно грустное. Как вы думаете, почему оно грустит?
Дети: У него не хватает лучиков.
Воспитатель: Давайте солнышку поможем. Сделаем ему лучики из прищепок.
(Работа с прищепками.)
Молодцы, какое красивое солнышко у вас получилось. Мы его поставим, и оно будет радовать нас своим теплом и маленькая капелька больше не замерзнет.
Ребята, а вы знаете, где живет водичка?
Дети: В тучке, в кране, в реке. (дети называют, педагог выставляет картинку)
Воспитатель: Правильно, а знаете, кому нужна вода?
Дети: Людям, птицам, рыбам, цветам, животным, деревьям… (дети называют, педагог выставляет картинку)
Воспитатель: Я вас приглашаю отправиться в увлекательное путешествие по группе.
Мы по группе все пойдем
И много-много капелек в группе мы найдем.
Посмотрим, где у нас в группе прячутся капельки.
(Подходят к уголку природы.)
Воспитатель: Ребятки, кто здесь живет?
Дети: Цветы.
Воспитатель: А как они поживают? Посмотрите земля то в горшках совсем сухая.
Дети: Они пить хотят.
Воспитатель: А что же нам сделать?
Дети: Полить их.
Воспитатель: А где же водичка?
Дети: В лейке.
(Дети совместно с воспитателем поливают цветы.)
Воспитатель: А что растения делают с водичкой?
Дети: Они ее пьют.
Воспитатель: Вот молодцы, нашли капельки и помогли цветам, иначе они погибли бы.
Ну что отправляемся дальше.
Мы по группе пойдем
Еще капельки найдем.
(Подходим к столу. На столе стаканчики с водой, тарелочки, пипетки.)
Воспитатель: Посмотрите, что налито в стаканах?
Дети: Вода.
Воспитатель: А какая вода в стаканах?
Дети: Чистая.
Воспитатель: А чистую воду можно пить?
Дети: Да
Воспитатель: Попробуйте водичку. (дети делают глоток воды)
Воспитатель: Ой, мне кажется кто-то плачет…
Да это же капельки в ваших стаканах, им стало грустно, и они просят, чтобы вы их выпустили. А помогут вам пипетки.
(Работа с пипетками.)
Воспитатель:Молодцы. Сколько капелек вы выпустили?
Дети: Много.
Воспитатель: А какую песенку поет водичка?
Дети: С-с-с-с.
Воспитатель: Ой, какие вы молодцы. Еще капельки нашли, и они говорят вам спасибо. Давайте тоже превратимся в капельки и поиграем.
Вот капельки собираются вместе.
Друга за руки берем.
В круг скорее все встаем
Получилось – море.
(Звучит шум моря.)
Море волнуется. (не отпуская рук, поднимают и опускают руки поочередно, изображая волны)
А теперь руки отпускаем.
Друг за другом повернись
И за друга зацепись
Получился – ручеек.
(Звучит журчание ручья)
Побежал ручеек по камешкам.
А теперь все отцепились
В дождик детки превратились.
(Звучит шум дождя)
Льется дождик.
Воспитатель: Молодцы, хорошо играли. А как дождик капает?
Дети: Кап- кап-кап.
Воспитатель: А давайте мы дождик нарисуем.
(Рисование дождя на песке)
Капли весело стучали
Кап-кап-кап-кап.
Мы ладошки подставляли
Так-так-так-так.
Капли весело смеялись
Ха-ха-хи-хи.
И мы тоже улыбались
Посмотри, посмотри!
Воспитатель: Какой красивый дождик у вас получился. Продолжим наше путешествие.
Поищем, где же еще спрятались капельки
(Подходим в кукольный уголок.)
Воспитатель: Посмотрите, здесь два тазика. Что в тазиках?
Дети: Вода.
Воспитатель: Пощупайте, какая вода в этом тазике?
Дети: Холодная.
Воспитатель: А в этом тазике какая вода?
Дети: Теплая.
Воспитатель: Правильно. А что можно делать с теплой водой?
А давайте покажем, что можно делать с водой.
Льется теплая вода
Умываться нам пора. (Умываются)
А еще нужна вода
Чтоб была чистота…
Постираем мы белье…
Вымоем посуду…
Пол в квартире мы протрем…
Вот, порядок наведем!
Воспитатель: Молодцы, сколько дел переделали. Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? А что вам понравилось? (Ответы детей)
А мне понравилось, как вы помогли цветочкам, как рисовали дождик, выпускали капельки, играли. Я хочу подарить вам подарки – это необычные капельки. Они массажные и помогут развивать ваши ручки.
