Путешествие в страну эмоций.
Цель: создание социальной ситуации развития для закрепления знаний детей об эмоциях человека.
Задачи:
1. развивать внимание, воображение
2. закрепить умение узнавать и показывать эмоции, словесно обозначать их.
3. воспитывать доброжелательность, сочувствие.
Материал: проектор, музыкальная колонка, гимнастические дорожки, цветной фонтан, картинки с изображением героев в различном эмоциональном состоянии, магнитная доска с пиктограммами различных эмоциональных состояний.
Ход мероприятия:
1. Принцесса Несмеяна под песню заходит в зал. Идет грустная, плачет.
- Дети, столько лет я живу на свете, и постоянно только плачу и грущу. Не знаю я, какие еще эмоции и чувства могут испытывать дети. Вы сможете мне помочь? А как? (Ответы детей). Ребята, а я предлагаю вам отправиться в волшебное путешествие. А вы пойдете со мной?
Давайте передадим друг другу волшебную свечу, и пожелаем всего хорошего. (Дети передают друг другу свечу, желают что нибудь хорошее, звучит веселая музыка) после передачи свечи Принцесса спрашивает:
- Ребята, а что вы испытывали, когда говорили друг другу пожелания и передавали свечу (Радость) Принцесса просит показать данную картинку на магнитной доске.
2. Ну что ж, пора отправляться в волшебное путешествие . Выстраиваемся друг за другом и идем по гимнастической дорожке в волшебный лес (звучит шум леса, пение птиц, на экране фон леса)
Мы все дальше заходим в лес, он становится все темнее и сумрачнее (опускаются шторы, звучит музыка мрачного леса, на экране фон темного леса). Это леший набезобразничал, поселил на светлой поляне страхи. Что делать? Пойдем дальше или вернемся? (Ответы детей).
Хорошо, давайте попробуем освободить поляну от страхов.
Мимическая гимнастика «Победи свой страх»:
1. Страхи нас пугают, Корчат злые рожи,
Станем на секундочку
Мы на них похожи. злость
2. Покажите-ка мне все,
Как можно испугаться? испуг
3. «Как будто» бы заплачем,
И станем обижаться. обида
4. Теперь за руки возьмёмся,
Страхам дружно улыбнёмся!
Три раза хлопнем,
Три раза топнем,
Руки вверх поднимем,
На весь лес все крикнем:
«Не боюсь!»
Ещё раз: «Не боюсь!»
Снова улыбнёмся,
Громко рассмеёмся!
Принцесса просит показать детей на магнитной доске смайлики, изображающие злость, испуг и обиду.
Расступился темный лес, превратились страхи в тысячи огоньков, которые поселились в волшебный фонтан. (звучит спокойная музыка). Ребята, закройте глаза, прислушайтесь к себе:
Тихо все. На ветке замер каждый лист.
Из кустов несется соловьиный свист.
Потемнело небо там, в дали лесной.
Солнце закатилось, и настал покой.
Дети, а какое чувство вы сейчас испытываете? Покажите мне эту эмоцию на доске.
А вот и последнее задание нам приготовлено. На столе лежат картинки с изображением персонажей в различном эмоциональном состоянии. Принцесса показывает смайлик, а дети ищут героя в таком же состоянии.
3. Хорошо в волшебном лесу, но нам нужно возвращаться назад. (под музыку идем обратно по гимнастической дорожке)
-Ребята, спасибо вам за это увлекательное путешествие. Теперь я знаю, что можно не только грустить и плакать, можно ведь и радоваться, обижаться, злиться, пугаться. А что вам понравилось в нашем путешествие?
Спасибо огромное за то, что вы помогли мне. А на прощание я хотела бы вам оставить на память о нашем путешествии вот такие медали с изображением Принцессы, но уже не Несмеяны, а Смеяны! До свидания!
