Конспект непосредственной образовательной деятельности
Старшая группа: воспитатель-Гусева Е.Н.
Цель: Расширение представлений о значимости одной из стихий природы – огня в жизни человека через моделирование из бумаги его объёмного изображения.
Задачи: 1.Формировать представление о значении огня в жизни человека через инсценировку детьми сказки «Как человек подружился с огнем».
2.Организовать моделирование очага, опираясь на рассказ «огня» из сказки, развивать умение следовать устным инструкциям воспитателя.
[link] так, чтобы ты не сжёг его? – спросил Человек.
Дети садятся на ковер, смотрят инсценировку сказки, (показывают дети из группы)
Постановка проблемы и «открытие» нового знания
- Тебе надо будет соорудить очаг из камней и поместить меня внутри него. Жене твоей придётся следить за тем, чтобы я не погас, подбрасывая сухие ветки. Тогда в твоём доме всегда будет тепло, светло, даже тогда, когда садится солнце, а еда твоя будет вкусней.
Почему человек боялся огня?
Предлагаю подумать, что такое очаг, по словам огня? Как вы думаете, почему очаг надо обложить камнями и подбрасывать веточки. Давайте сделаем модель очага из бумаги.
Для того чтобы сделать очаг нам понадобятся бумажные салфетки которые мы раскрасили цветами огня.
Расскажите, как выглядит огонь?
Сейчас разверните свою салфетку, напоминает вам пламя, огонь?
Возьмите салфетку за углы и склейте их.
У нас получилось пламя,
Продолжить работу над созданием очага, давайте сделаем упражнение «ОГОНЬ». Соединить ладони и начать их очень быстро тереть их одну об другую, пока не появится ощущение сильного тепла. Упражнение является разогревающим массажем ладоней. Почувствовали, каким огонь может быть горячим!
Перед детьми лежат квадраты из картона. Ребята нам из квадрата надо сделать круг. Как?
Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами.
У нас получилось пламя, его приклеиваем на круг из картона. ( Напомнить о правильной осанке).
Но огонь просил обложить очаг камнями и подкидывать ему веточки или дровишки. Из чего мы можем сделать камни, дрова или веточки? Выслушать варианты детей.
Можно взять листики коричневой бумаги и свернуть их трубочкой приклеивая край. Получилось бревно, (раздаю заготовки). Что можно сделать из него, чтобы получились дровишки? Я приготовила вам условную мерку, которая поможем вам отрезать дрова размером с очаг. Как вы думаете, почему дрова и веточки не должны быть больше очага?
Проводится п.и. «Гори-гори ясно,1,2,3, беги, огонь неси».
Потому-что он сжигал деревья, оставляя от них лишь пепел.
Устройство для обогрева жилья и приготовления пищи. Камни не горят, и не допустят огню выйти за пределы очага.
Надо обрезать углы.
Мы можем сделать из бумаги камни скатыванием между ладонями круговыми движениями шаровидных комочков.
Его можно разрезать по частям.
С помощью условной мерки дети разрезают бумажную трубочку.
Делают дрова, и ветки.
(скручивание бумаги трубочкой, жгутов между ладонями продольными движениями )
Они могут загореться, и в доме возникнет пожар. Очаг обложен камнями, которые не дадут огню выйти за пределы очага, так как камни не горят.
Дети встают в круг, в кругу ребенок - «огонь» с красным платочком.
Закрепление нового знания, повторение
Посмотрите, какие у нас получились очаги. Послушайте продолжение сказки. Человек послушался Огня и сделал то, что тот велел. Он соорудил очаг из камней, поджёг толстую ветку и принёс Огонь в дом. С тех пор дети Человека стали собирать сухие ветки, а жена следила, чтобы Огонь в очаге не погас. Жизнь Человека и его семьи сильно изменилась после того, как у них появился Огонь. Огонь поселился в доме Человека и принёс ему много пользы, а Человек всегда относился к Огню с почтением и уважением. Почему человек должен относиться к огню с уважением? Что может произойти, если огонь не уважать?
Потому-что огонь нужен человеку. Он обогревает, помогает в приготовлении пищи, помогает быть сильным.
Если огонь не уважать, не следить за ним, может случиться беда.
Рефлексия (итог НОД)
Чтение стихотворения ребенком
Нам без доброго огня
Не обойтись ни дня.
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он ребятам греет ужин,
Хлеб горячий он печет
Вот за что ему почет. Рассматривание созданных поделок. Предложить на следующем занятии по лепки слепить людей возле очага. На прогулке провести опыт «Что горит, а что нет?»( подтвердить почему очаг или костер надо обкладывать камнями).
Продолжение исследования вне НОД
Давайте создадим альбом рисунков выполненных с родителями «Огонь-друг и огонь-враг»
