Конструирование «Тележка» Беседа на тему «Понятие «предки»
Рассматривание картин «Нужные профессии на селе»
Раньше и теперь
3 неделя
Спортивные упражнения «Дождик, дождик, веселей!»
Сюжетно-ролевая игра «Мы шоферы»
Дидактическая игра «Куда нитка?»
Аппликация «Городецкий конь» из природного материала
Совместная беседа «Города, районы, реки Татарстана, их современное и древнее название»
Рисование макета «Путешествие в прошлое одежды»
Труд людей
4 неделя
Спортивные упражнение «Заберись
на пальму»
Настольно-печатная игра «Умные машины»
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Поделки из бумаги «Плетеный коврик»
Беседа «Сельское хозяйство Татарстана: хлеборобство, животноводство, овощеводство, птицеводство»
Рассматривание картин «Труд людей»
Ноябрь
Промышленность и хозяйство родного города
1 неделя
Игровые упражнения «Походим по дорожке из камешков»
Совместная игра «Я архитектор»
Сюжетно-ролевая игра «Если бы я был мэром города»
Рисование «Городской транспорт»
Беседа «Сельское хозяйство Чистополя: хлеборобство, животноводство, овощеводство, птицеводство»
Конструирование из бросового материала «Мой город»
Казань
2 неделя
Игра малой подвижности «Горилки»
Беседа «Казань-столица нашей Республики»
Сюжетно-ролевая
игра «Отправляемся
в гости»
Конструирование «Башня Сиюмбике »
Беседа «Казань-столица нашей Республики»
Рисование «Что я знаю о Казани»
Государственная символика
3 неделя
Спортивные упражнения «Реки, горы, моря»
Совместная игра «Государственная символика России»
Игра с геометрическими фигурами «Волшебная страна»
Музыкальная игра «Марш друзей»
Беседа о гербе, флаге, гимне Республики Татарстан
Лепка «Флаг моего города»
Осень
4 неделя
Подвижная игра «Птицелов»
Совместная игра «Осенний концерт»
Дидактическая игра «Времена года»
Совместная ингра «Завиток» хохломская роспись
Папка-ширма «Зеленая аптека Чистополя» (лекарственные растения)
Рисование «Листопад»
Декабрь
История моего города и моей страны
1 неделя
Спортивная игра
«Царь горы»
Рассматривание репродукции картин В. Васнецова «Богатыри»
Рассказывание из личного опыта «Мой город-древний и молодой»
Лепка «Девочка пляшет на празднике»
Беседа «Сельское хозяйство Чистополя: хлеборобство, животноводство, овощеводство, птицеводство»
Рассматривание иллюстраций о Чистополе
Они прославили Россию
2 неделя
Игра малой подвиж-
ности «Гирлянда
для елочки»
Совместная игра
«Их имена знает весь мир»
Знакомство с известными писателями
Рисование по мотивам гжельской росписи
Беседа «Понятие «Земляки».
Рассматривание альбома «Чудеса умельцев»
Как делают книги
3 неделя
Подвижная игра
«Через сугробы»
Совместная деятельность
«Лечим наши книги»
Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»
Лепка по сказке «Снегурочка»
Изготовление татарского орнамента для книг
Конструирование из бумаги «Моя книга»
Самый веселый праздник
4 неделя
Подвижная игра «Два Мороза»
Индивидуальная игра «Дед Мороз и Я»
Сюжетно-ролевая игра «К нам пришел Дед Мороз»
Рисование «Дворец Деда Мороза»
Беседа «Традиционные обрядные праздники, особенности их празднования в Татарстане»
Совместная деятельность «Украшаем группе к празднику»
Январь
Рождественские каникулы
1 неделя
Подвижная игра «Мороз Красный нос»
Сюжетно-ролевая игра «В магазине елочных игрушек»
Дидактическая
игра «Зимние забавы
Конструирование из бросового материала «Веселый праздник»
Беседа «Традиционные народные праздники»
Рисование «Рождественские встречи»
Земля наш общий дом
2 неделя
Спортивные упражнения «Спуск с горы»
Совместная игра « Земля наш общий дом»
Дидактическая инра «Мир животных»
Рисование «Мой любимый сказочный герой»
Рассматривание картин «Растительный и животный мир Татарстана»
Изготовление макета земных планет из пластелина
Разные страны и разные народы
3 неделя
Игра «Снежный
городок»
Совместная игра «Мы люди нашей страны»
Дидактическая
игра «Много стран на белом свете»
Коллективная лепка «Хоровод дружбы»
Беседа «Народный календарь»
Рисование ладошкой «Земной шар»
Февраль
Дикие животные и их охрана
1 неделя
Спортивная игра
« С кочки на кочку»
Совместная игра «лото «Животные»
Дидактическая игра «В зоопарке»
Лепка «Медведица с медвежатами»
Беседа «Охрана природы Татарстана»
Вырезание силуэтов животных
День рождения Российской армии
2 неделя
Подвижная игра «Снаряды к бою»
Совместная деятельность «Поезд особого назначения»
Дидактическая игра «Военный парад»
Рисование «Морячок»
Совместная беседа «Традиционные праздники, особенности их празднования в Татарстане»
Изготовление подарка к 23 февраля
Зима прошла
3 неделя
Подвижная игра «Переправа»
Индивидуальная игра «Зима прошла»
Сюжетно-ролевая игра «С горки вниз»
Рисование «Зимние цветы» по мотивам гжельской росписи
Рассматривание иллюстраций зимнего города Чистополь
Рисование «Последний снег»
Март
Мамин праздник
1 неделя
Подвижная игра
«Лисички и курочки»
Индивидуальная игра «Помогаю маме»
Дидактическая
игра «Мама умеет…»
(по сюжетным картинкам)
Игра на музыкальных
инструментах: «Веселые музыканты»
Беседа «Традиционные праздники, особенности их празднования в Татарстане»
Изготовление подарка к 8 Марта
Имя и гражданство
2 неделя
Спортивная игра
«Солнышко в окошке» (броски мячом)
Совместная игра «Я и мои сверстники»
Сюжетно-ролевая
игра «Семья»
Рисование «Моя семья»
Беседа «Какие знаете татарские имена »
Рисование «Портрет моего друга» нетрадиционным способом
Декоративно-прикладное искусство России
3 неделя
Подвижные игры
«Гори, гори ясно!»
Индивидуальная игра «Ткачи»
Дидактическая игра «Назови ремесла»
Аппликация из бумажных геометрических форм «Русские узоры»
Изготовление трафаретов для татарского национального орнамента
Лепка посуды из папье-маше
Декоративно-прикладное искусство России
4 неделя
Игра малой подвижности «Колечко»
Совместная игра «Коробейники»
Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка»
Рисование «Нарядная барышня»
Изготовление трафаретов для татарского национального орнамента
Лепка дымковской игрушки из соленого теста
Апрель
Внимание дорога
2 неделя
Подвижные игры:
«Воробышки и кот», «Пчелки и ласточка»
Совместная деятельность «В автобусе»
Сюжетная игра «На перекрестке»
Рисование «На чем люди ездят»
Беседа на тему «Улицы моего города Чистополь»
Рисование «Дорожные знаки »
День космонавтики
2 неделя
Подвижная игра «Космонавты»
Совместная игра «Путь к звездам»
Дидактическая игра «Звездочет»
Конструирование «Космические ракеты»
Беседа «Традиционные праздники, особенности их празднования в Татарстане»
Выставка «День космонавтики»
Наши защитники
3 неделя
Подвижная игра «Снайперы»
Совместная игра «Чип и Дейл спешат на помощь»
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Рисование «Пожарная машина спешит на пожар»
Ознакомление с Чистопольцами - героями Великой отечественной войны.
«Гончары»: лепка посуды в народном стиле
Вода и воздух
4 неделя
Игра малой подвижности «Летает не летает»
Совместная игра «Что и кот летает»
Опыты с водой и воздухом
Рисование «Морское путешествие»
Изображение воды и воздуха в татарском орнаменте
Изображение воды и воздуха в хохломском орнаменте
Май
День Победы
1 неделя
Подвижная игра «Переползи по мостику»
Сюжетно-ролевая игра «Донесение в штаб»
Дидактическая игра «Парад Победы»
Рисование «Вечный огонь»
Беседа «Чистопольцы - герои Великой отечественной войны»
Аппликация «День Победы»
Конвенция о правах ребёнка
2 неделя
Подвижная игра «Брось и поймай»
Настольно-печатная игра «Противоположности»
Сюжетная игра «В магазине»
Лепка «Моя семья»
Рисование «Я и мои права»
Коллективное рисование «Я и мои права»
Наша страна Россия
3 неделя
Подвижные игры: «Пчелки на разведке», «Мельница»
Совместная игра на участке « Как люди трудятся и отдыхают»
Дидактическая игра «Новый детский сад»
Рисование с элементами аппликации «Подснежники»
Коллективное рисование «Моя страна»
Рассматривание иллюстраций о России
До свидания, детский сад!
4 неделя
Спортивные упражнения «Выше радуги»
Индивидуальная игра с песком «Летние цветы»
Дидактическая игра «Кем хочешь стать, когда вырастешь»
Рисование «Мой первый друг в детском саду»
Беседа «До свидания, детский сад!»
Рисование «До свидания, детский сад!»
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание
Месяц Образ Я
Семья
Детский сад
Родная страна
НРК
Сентябрь
Беседа «Будем дружно мы играть»
.Беседа «Моя семья».
Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.
Беседа «Государственный флаг РФ».
Я, моя семья. (Различные уклады семейного быта. Семейные традиции. Понятие «предки». Несколько поколений составляют «род». Родословная. Генеалогическое древо.)
Октябрь
Общение по ситуации «Вася ударил своего товарища»
Рисование на тему «Моя семья»
.Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.
Беседа «Дом, улица, адрес».
Республика Татарстан. Родной город. (Культурно - историческое наследие родного города. Особенности городской и сельской местности. Каменное и деревянное зодчество. Главная улица города. Архитектура и функциональные особенности отдельных зданий. Города, районы, реки Татарстана, их современное и древнее название.)
Ноябрь
Беседа «Самые любимые»
Беседа «О мамах родных и очень важных».
Пение песен и чтение стихов о детском саде.
Конкурс рисунков «Мой любимый город». (Совместно с родителями).
Природа родного края. (Растительный и животный мир Татарстана. Красная книга Татарстана. Охрана природы Татарстана. Зеленая аптека (лекарственные растения). Особенности ландшафта Татарстана)
Декабрь
Упражнение «Радость — грусть»
Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта.
Выставка детских рисунков на тему «Мой любимый детский сад».
Беседа «Государственный герб России и Татарстана».
Чистополь - город мастеров. (Сельское хозяйство Татарстана: хлеборобство, животноводство, овощеводство, птицеводство.)
Январь
Беседа «Каким должен быть друг»
Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».
Беседа «Наш детский сад»
Беседа «Народные праздники на Руси. Рождество»
Быт, традиции. (Народный календарь. Традиционные обрядные праздники, особенности их празднования в Татарстане, традиционные праздничные блюда.)
Февраль
Беседа «Я и моѐ имя».
Оформление стенда «Мои папа и дедушка – защитники Отечества».
Беседа«Детский сад – моя вторая семья»
еседа «История моего города».
Рисование на тему «Моя Родина».
Русский и татарский народный костюм. (Особенности костюмов других народов, проживающих на территории Татарстана . Женский и мужской костюмы. Современный костюм.)
Март
Д/и «Защитники девочек»
Праздник «Мы поздравляем мам с 8 марта
С/р игра «Детский сад»
Беседа «Государственный гимн России»
Народная игрушка. (Керамика, резьба по камню, кожаная мозаика, ювелирное дело от истории возникновения до наших дней.)
Апрель
Обсуждение ситуации «В автобус вошла старенькая
Беседа «Бабушка и дедушка вместе».
Беседа «Кто работает в детском саду»
Беседа «Природа России».
Народные игры. (Старинные и современные народные игры, традиционные в Татарстане.)
Май
Беседа «День защиты детей.»
Игра – посиделки «Ладушки в гостях у бабушки».
Выставка детских рисунков «Что мы делаем в детском саду»
Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в районе, городе.
Земляки, прославившие республику и наш город. (Понятие «земляки». Былинные богатыри. Ханская Булгария. Татарские писатели, поэты и художники. Чистопольцы - герои Великой отечественной войны. Наши современники - земляки, прославившие наш город.)
Перспективный план работы по формированию культурно-гигиенических навыков и самообслуживанию
Сентябрь Перекапывать песок в песочнице.
«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»
Работа на огороде детского сада
«Дары осени» Конструирование из природного материала
Экскурсия на пищеблок детского сада
Октябрь
Беседа «Учим Незнайку одевать по погоде»
«Чистые подоконники»
Работа по заготовке материала семян от цветов
«Тропические бабочки» Конструирование из природного материала
Наблюдение за трудом дворника (расширять знания о труде взрослых осенью)
Ноябрь
Складывание кроватных покрывал
«Дежурство по столовой»
Полив комнатных растений.
Опрыскивание комнатных растений.
«Волшебные семена» Составление объемной композиции.
Продолжать знакомить с профессиями людей . которые занимаются сбором урожая(комбайнер, тракторист)
Декабрь
Сушим одежду после прогулки
«Порядок в игрушках»
Рыхление почвы у комнатных растений.
Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев)
Изготовление поздравительной открытки к новому году из бросового материала
Беседы и рассказы о профессиональных действиях, обязанностях, специальностях врачей (стоматолог, окулист, лор, педиатр)
Январь
Беседа «
Поддержание внешнего вида в течении дня»
«Стираем салфетки»
Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)
Черенкование растений.
«Новогодняя гирлянда»
Беседы и рассказы о службе спасения людей в чрезвычайных ситуациях (МЧС).
Февраль
Сушим одежду после прогулки
«Ремонт книг»
Пересаживание комнатных растений.
Посадка лука на подоконнике.
Пришивание пуговицы
Экскурсия в прачечную детского сада
Март
Заправляем кровати красиво
«Стирка кукольной одежды»
Посев семян цветов и овощей.
Вышивка салфетки к празднику 8 Марта
Ознакомление с трудом людей работающих на транспорте.
Апрель
Застегни пуговицы, зашнуруй обувь
«Моем расчёски»
Высаживание рассады, уход за ней.
Перекапывание грядок.
«Закладка для книжки».
Знакомство с трудом зоотехника, доярка
Май
Перекапывать песок в песочнице.
«Мытье строительного материала»
Прополка грядок на своем участке и участке малышей.
Полив клумб и грядок.
Помогать воспитателю, ухаживать: посыпать междурядья песком, рыхлить почву, поливать, пропалывать, собирать урожай, семена.
Беседа. Тема: Знакомим детей с «Народным календарем», традициями и праздниками.
Перспективное планирование работы по формированию безопасности
Безопасность на дорогах Безопасность собственной жизнедеятельности
Сентябрь
Беседа «В природе все взаимосвязано»
Игровая ситуация «В гостях у автомобиля»
Ситуация общения «Что я знаю об автомобилях»
Беседа «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»
Октябрь
Беседа « Бережное отношение к живой природе»
Лепка «Разноцветный светофорик»
Экскурсия по улице микрорайона
Ситуация общения «Как правильно себя вести на дороге?»
Беседа «Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого»
Ноябрь
Беседа « Контакты с животными»
Ситуация общения «Мы в автобусе»
Конструирование «Гаражи для своей машины»
Газета «Добрая дорога детства»
Декабрь
Рассматривание иллюстраций «Опасные животные»
Дидактическая игра «Водители»
Ситуация общения «Что я знаю о дорожных знаках»
Сюжетно – ролевая игра «Автобус»
Рисование «Машины на дорогах».
Папка – передвижка «Страничка для Вас и Ваших детей»
Январь
Знакомство с Красной книгой
Занятие «Безопасный перекресток» Задачи: дополнять представление о движении машин на перекрестке.
Игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки»
Моделирование ситуации «Что нельзя делать на перекрестке»
Беседа «Правила безопасного поведения во время игр катание на санках, коньках, лыжах»
Февраль
Беседа о явлениях природы, как гроза, гром, молния
Дидактическая игра «Светофор»
Музыкально – дидактическая игра «Что случилось на дороге»
Беседа « Экстремальные ситуации в быту»
Март
Беседа «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях в природе»
Ситуация общения «Внимание: дорожный знак»
Игровая ситуация «Помоги Незнайке перейти дорогу»
Аппликация «Мой любимый дорожный знак»
Беседа «Правила поведения при пожаре»
Апрель
Посев цветов для клумбы
Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным»,
Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».
Беседа « Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами.»
Май
Папка – передвижка «Страничка для Вас и Ваших детей»
Экскурсия к школе
Цель: повторить правила поведения на дороге.
Беседа «Правила безопасного поведения во время игр на водоеме»
Утверждаю:
Заведующая _______________А.В.Тишина
Перспективный план
по образовательной области «Познавательное развитие»
подготовительной к школе группы «Колобок»
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Виктория» Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан
Воспитатели: Васина Ю.И
Полякова В.М.
Перспективный план «Познавательно - исследовательская деятельность»
Месяц неделя
Тема
Литература
Сентябрь
1
Удивительный песок.
Цель: познакомить со свойствами и качеством песка, его происхождением, развивать смекалку.
«Занимательные опыты и эксперименты для детей дош. возр»
Мартынова Е.А стр. 275
2
Сухая и влажная почва.
Цель: учить определять и сравнивать сухую и влажную почву, фиксировать результаты исследования.
стр. 276
3
Фильтрование воды
Цель: познакомить с процессами очистки воды с помощью фильтра.
стр. 278
4
Бережём воду.
Цель: познакомить с процессами очистки воды разными способами.
стр. 279
Октябрь
1
Бережём воду.
Цель: помочь, определить , сколько воды зря проливается из крана.
стр. 280
2
Бережём воду.
Цель: помочь, определить , сколько воды зря проливается из крана.
стр. 279
3
Где же пятый океан.
Цель: показать зависимость живых объектов природы от воздуха.
стр. 283
4
Соломенный буравчик.
Цель: помочь выявить, что воздух обладает упругостью.
стр. 284
Ноябрь
1
Парашют.
Цель: помочь выявить, что воздух обладает упругостью.
стр. 285
2
Вертушка.
Цель: помочь выявить, что воздух обладает упругостью.
стр. 286
3
Запасливые стебли.
Цель: доказать, что в пустыне стебли некоторых растений могут накапливать влагу.
стр. 287
4
Куда тянутся корни?
Цель: помочь установить связь видоизменений частей растения с выполненными ими факторами внешней среды.
стр. 288
Декабрь
1
Бережливые растения.
Цель: помочь найти растения, которые могут расти в пустыне и саванне.
стр. 288
2
Упрямое растение.
Цель: уточнить, как свет влияет на рост комнатных растений.
стр. 289
3
Листья растений могут вести себя как соломинки.
Цель: показать, что листья и стебли растений могут вести себя как соломинки.
стр. 291
4
Много – мало.
Цель: помочь выявить зависимость количества испаряемой жидкости от размера листьев.
стр. 292
Январь
1
Почему меньше?
Цель: помочь выявить зависимость количества испаряемой жидкости от размера листьев.
стр. 293
2
Выявить причину храпа человека.
Цель: помочь выявить причину храпа человека.
стр. 294
3
Зрачок глаза меняет размер в зависимости от освещённости.
Цель: показать , как зрачок глаза меняет размер в зависимости от освещённости.
стр. 295
4
Связь уха с носоглоткой.
Цель: помочь определить связь уха с носоглоткой.
стр. 296
Февраль
1
Опыт Мариотта.
Цель: показать, что при попадании изображения на слепое пятно человек перестает видеть данное изображение.
стр. 297
2
Осязательный центр человека.
Цель: сравнить температуру воды в нескольких ёмкостях.
стр. 298
3
Тепловые и холодовые точки у человека.
Цель: определить расположение тепловых и холодовые точки на разных участках кожи у человека.
стр. 298
4
Обоняние человека.
Цель: упражнять в различении цветов и пищи по запаху.
стр. 299
Март
1
Вдох и запах.
Цель: доказать необходимость вдоха для определения запаха.
стр. 300
2
Вкус и запах.
Цель: показать взаимосвязь органов вкуса и запаха.
стр. 301
3
Острота слуха и и ее изменение при разных ситуациях.
Цель: проверить, хороший ли у детей слух, не повреждена ли перепонка.
стр. 302
4
Определение частоты дыхания.
Цель: произвести подсчет вдохов и выдохов у детей.
стр. 303
Апрель
1
Мир ткани.
Цель: познакомить с названиями тканей.
стр. 304
2
Мир металла.
Цель: учить называть разновидности металла.
стр. 305
3
Мир пластмасс.
Цель: учить узнавать вещи, сделанные из разного вида пластмасс.
стр. 306
4
Разведчики.
Цель: учить видеть изображения там, где их не должны они быть.
стр. 307
Май
2
Земля – магнит.
Цель: помочь выявить действия магнитных сил Земли.
стр. 310
3
Радуга на стене.
Цель: познакомить с механизмом образования цветов.
стр. 328
4
Как увидеть молнию.
Цель: выявить, что гроза – проявление электричества в природе.
стр. 329
Перспективное планирование по приобщению к социокультурным ценностям и ознакомлению с природой
Месяц Неделя
Тема занятия
Литература
Сентябрь
1.
Как хорошо у нас в саду
Задачи: закреплять знания детей об овощах и фруктах: где растут, как их убирают, как употребляют в пищу. Упражнять в употреблении глаголов действия; глаголов, связанных с уборкой урожая, способами обработки и приготовления овощей и фруктов. Закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными, учить составлять описательные рассказы.
О.В. Дыбина стр. 13
2.
Школа. Учитель.
Задачи: познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.
О.В. Дыбина стр. 17
3.
Удивительные предметы
Задачи: Воспитывать деятельную любовь к природе.
О.В. Дыбина стр. 12
4.
Деревья и кустарники.
Задачи: воспитывать бережное отношение к природе. Уточнять и закреплять знания о деревьях и кустарниках. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, существительных в родительном падеже множественного числа.
Л.Г. Селихова стр.50
Октябрь
1.
Откуда хлеб пришел.
Задачи: уточнить и закрепить представления детей о выращивании хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, участвующих в его выращивании и производстве. Развивать связную речь, обогащать словарь.
Л.Г. Селихова стр.61
2.
Золотая осень
Задачи: закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте. Воспитывать уважение к людям труда.
Л.Г.Селихова стр.5
3.
Путешествие в прошлое книги
Задачи: познакомить с историей возникновения книг. Довести до понимания, что в истории вещей отражена история народа, история страны.
О.В.Дыбина стр. 15
4.
Дружная семья.
Задачи: обощить и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; развивать чувство гордости за свою семью.
О.В. Дыбина стр. 10
5.
Путешествие в типографию
Задачи: Обощить знания о профессиях людей. Уточнить знания детей о профессиях. Воспитывать чувство благодарности к людям труда.
О.В. Дыбина стр. 20
Ноябрь
1.
Москва.
Задачи: рассказать детям об основании Москвы, создании кремля, Красной площади; о жизни людей на Руси в те времена. Вызвать интерес к истории Москвы, историческим и памятным местам города. Воспитывать уважение к славному историческому прошлому столицы России.
Л.Г. Селихова стр. 5
2.
В мире предметов.
Задачи: познакомить детей с материалами и их свойствами на основе сравнения. Учить самостоятельно определять материал, из которого изготовлен предмет.
Л.Г. Селихова стр. 62
3.
Библиотека
Задачи: Учить логически мыслить.
О.В. Дыбина стр. 23
4.
Государственная символика России.
Задачи: обобщить и закрепить знания о государственных символах России – гербе, флаге, гимне. Дать сведения об истории возникновении герба России. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам.
Н.С. Голицына стр.154
Декабрь
1.
Зима.
Задачи: расширять представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе. Способствовать развитию познавательного интереса.
Л.Г. Селихова стр. 19
2.
Зимующие птицы.
Задачи: закрепить и уточнить представления детей о зимующих птицах. Подвести к раскрытию связей между внешним видом птиц и их питанием, движением и образом жизни. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.
Л.Г. Селихова стр. 89
3.
Домашние животные
Задачи: Подвести к раскрытию связей между внешним видом животных и их питанием, движением и образом жизни. Воспитывать любовь к животным, желание помогать им.
Л.Г. Селихова стр.68
4.
Как жили люди на Руси
Задачи: формировать представление о русских народных традициях.
Л.Г. Селихова стр.12
Январь
3.
Знаки сервиса
Задачи: уточнять и расширять знания детей о знаках сервиса.
Г.А. Галеева стр.153
4.
\Запрещающие знаки
Задачи: уточнять и расширять знания детей о запрещающих знаках.
Г.А. Галеева стр.158
5.
Предписывающие знаки
Задачи: уточнять и расширять знания детей о запрещающих знаках.
Г.А. Галеева стр.161
Февраль
1.
Вводный транспорт
Задачи: Дать представление вводном транспорте.
Л.Г. Селихова стр.28
2.
Дикие животные.
Задачи: закрепить знания детей о диких животных, их внешнем виде, повадках, условиях обитания. Упражнять в составлении рассказов о жизни диких животных.
Л.Г. Селихова стр.101
3.
Защитники родины
Задачи: закрепить представление о роли армии в истории России. Подвести к пониманию того, что во все времена народ и армия защищали свою родину. Воспитывать чувство любви к Родине, желание ее защищать.
О.В.Дыбина стр. 26
4.
Зима прошла.
Задачи: обобщить знания о зимних явлениях природы, зимовке животных, птиц, насекомых, рыб. Расширять представления о зависимости зимних явлений природы и жизни живых существ.
Н.С. Голицына стр. 357
Март
1.
Международный женский день.
Задачи: воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, сестрам; желание помогать им. Упражнять в образовании наречий из прилагательных, глаголов и прилагательных. Учить составлять небольшие рассказы на основе личного опыта.
Л.Г. Селихова стр.45
2.
Предписывающие и информационные знаки, знаки особых предписаний
Задачи: расширять знания детей о знаках особого предписания
Г.А. Галеева стр.164
3.
Дорожная азбука
Задачи: уточнить знание некоторых дорожных знаков. Обобщить представление о труде сотрудников ДПС.
Г.А. Галеева с.-167
4.
Знатоки
Задачи: расширять знания детей
О.В.Дыбина стр.27
Апрель
1.
Мы – пешеходы.
Задачи: уточнить знание некоторых дорожных знаков. Обощить представление о труде сотрудников ДПС. Воспитывать ответсвенность за свою безопасность.
Г.А. Галеева стр.170
2.
Александр Сергеевич Пушкин
Л.Г.Селихова стр. 87
3.
Космос
Задачи: дать элементарные представления о строении Солнечной системы, звездах и планетах. Формировать понятия: космос,, космическое пространство, звезды, планеты. Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос..
О.В.Дыбина стр.32
4.
Комнатные растения
Задачи: уточнить знания детей о комнатных растениях.
Л.Г.Селихова стр. 147
Май
1.
Мое Отечество – Россия
Задачи: обобщить и систематизировать знания о России. Воспитывать гражданское – патриотические чувства.
О.В.Дыбина стр. 29
2.
Весна.
Задачи: уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе, изменений в жизни животных, появлении насекомых, прилете птиц, гнездовании; учить детей устанавливать связи между изменениями в неживой природе и в жизни растений.
Л.Г. Селихова стр. 27
3.
К дедушке на ферму
О.В.Дыбина стр. 35
4.
Насекомые
Задачи: уточнить знания детей о насекомых.
Л.Г.Селихова стр. 128
Формирование элементарных математических представлений
Месяц Тема занятия
два занятия в неделю
Литература
Сентябрь
1.«Число и цифры от 1 до 10»
Задачи: закрепить умение писать цифры от 1 до 10, закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закрепить знания о квадрате и прямоугольнике.
Колесникова Е.В. стр. 14
1.Как мы считали в старшей группе.
Задачи: закреплять навыки порядкового счета до 10. Закреплять знание состава числа из единиц в пределах 5. Закрепить знание последовательности дней недели.
2.Величина, ориентировка на листе.
Задачи: продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков. Учить ориентироваться на листе бумаги,.
Н.С. Голицына стр. 8
Колесникова Е.В. стр. 16
1.Букет для мамы
Задачи: закрепить представление о растениях сада. Упражнять в сравнении рядом стоящих чисел 9 и 10. Упражнять в нахождении сходства с геометричесими фигурами в окружающей действительности.
2.Счет по образцу и названному числу, геометрические фигуры.
Задачи: закрепить умение считать по образцу и названному числу,закрепить умение видеть в форме предметов геометрические фигуры.
Н.С. Голицына стр.22
Колесникова Е.В. стр.19
1.Прогулка на лугу.
Задачи: закрепить знание о растениях луга. Закрепить представление об отношениях между числами в пределах 4. Упражнять в ориентировке на листе бумаги.
2.Соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших.
Задачи: закрепить умение устанавливать соответствием между количеством предметов с цифрой, закрепить знания о составе числа шесть из двух меньших.
Н.С. Голицына стр. 37
Колесникова Е.В. стр. 21
1.Помогаем леснику.
Задачи: учить понимать отношения между числами в пределах 5. Закрепить знание о составе числа 6 из единиц. Уточнить знание о четырехугольниках.
2.Соотнесение количества предметов с цифрой, ориентировка во времени.
Задачи: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой. Познакомить с часами, их разнообразием и назначением.
Н.С. Голицына стр. 52
Колесникова Е.В. стр.23
Октябрь
1.Экскурсия на фабрику.
Задачи: закрепить знание состава числа 7 из единиц. Упражнять в понимании пространственного расположения геометрических фигур на листе бумаги.
2.Установление соответствия между количеством предметов и цифрой, дни недели, логические загадки.
Задачи: закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закрепить знания о днях недели, учить решать логические загадки.
Н.С. Голицына стр. 68
Колесникова Е.В. стр. 25
1.Животноводческая ферма.
Задачи: познакомить со связями и отношениями между числами в пределах 5 в обратном порядке. Дать понятие о многоугольниках.
2.Порядковый счет, счет по названному числу, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры.
Задачи: продолжать учить различать количественный и порядковый счет в пределах 10. Продолжать знакомить с составом числа из двух меньших.
Н.С. Голицына стр. 82
Колесникова Е.В. стр.27
1.В музее истории одежды.
Задачи: познакомить с составом числа 4 из двух меньших. Упражнять в измерении протяженности условной меркой. Упражнять в прямом и обратном счете.
2.Арифметические задачи, величина, ориентировка в пространстве.
Задачи: продолжать учить решать арифметические задачи. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
Н.С. Голицына стр. 98
Колесникова Е.В. стр. 29
1.Путешествие по сказке «Колосок».
Задачи: познакомить с составом числа 9 из единиц. Закрепить знание цифр.
2.Цифры от 1 до 10, число 11, ориентировка во времени.
Задачи: закрепить знания о числах и цифрах от 0 до 10. Познакомить с образованием числа 11. Знакомить с часами.
Н.С. Голицына стр. 112
Колесникова Е.В. стр. 36
Ноябрь
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: познакомить с составом числа 5 из 2 меньших. Познакомить с составом числа 10 из единиц. Закрепить знания о цифрах.
2.Независимость числа от пространственного расположения предметов, отношения между числами.
Задачи: продолжать учить понимать независимость числа от величины предметов. Закреплять умение понимать отношения между числами.учить формулировать учебную задачу.
Н.С. Голицына стр. 126
Колесникова Е.В. стр. 38
1.Прогулка по городу.
Задачи: закрепить знание о составлении числа 5 из 2 меньших. Упражнять в составлении числа 10 из единиц. Уточнить понятие о многоугольнике. Закрепить знание о цифрах.
2.Число 12, ориентировка во времени.
Задачи: познакомить с образованием числа 12 и с новой счетной единицей – десяток. Продолжать учить определять время на часах.
Н.С. Голицына стр.140
Колесникова Е.В. стр. 40
1.Овощехранилище.
Задачи: закрепить знание о составе числа 7 из 2 меньших. Упражнять в определении пространственного расположения предметов на листе бумаги.
2.Отношения между числами, величина, состав числа из двух меньших, ориентировка во времени.
Задачи: учить понимать отношения между числами 11 и 12. Учить как из неравенства можно сделать равенство. Закрепить знания об осени.
Н.С. Голицына стр. 172
Колесникова Е.В. стр. 42
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: познакомить со структурой задачи. Показать способы составления задачи. Упражнять в измерении величины предмета.
2.Число 13, решение примеров, геометрические фигуры.
Задачи: познакомить с образованием числа 13 и с новой счетной единицей – десяток. Продолжать учить решать примеры и логическую задачу.
Н.С. Голицына стр.205
Колесникова Е.В. стр. 45
Декабрь
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: закрепить знание о составе числа 8 из 2 меньших. Упражнять в составлении и решении задач на наглядной основе. Закреплять знание названий дней недели.
2.Решение примеров, величина, логическая задача, геометрические фигуры.
Задачи: учить составлять примеры, читать записи. Учить решать логическую задачу. познакомить с элементами геометрической фигуры.
Н.С. Голицына стр. 206
Колесникова Е.В. стр. 47
1.В книжном магазине.
Задачи: продолжать учить решать задачи. Закрепить представление о монетах. Уточнить понимание отношений между числами.
2.Число 14, дни недели, логическая задача.
Задачи: познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей – десяток. Продолжать учить решать логические задачи. Способствовать развитию зрительного внимания.
Н.С. Голицына стр. 224
Колесникова Е.В. стр. 49
1.Елка в лесу.
Задачи: упражнять в решении задач. Закреплять знания о монетах. Уточнить представления о сутках.
2.Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа 9 из двух меньших.
Задачи: продолжать учить считать по образцу и названному числу, продолжать учить составлять арифметическую задачу, учить составлять число 9 из двух меньших.
Н.С. Голицына стр.240
Колесникова Е.В. стр. 51
1.В магазине елочных игрушек.
Задачи: упражнять в решении задач. Закрепить знания о составе числа из 2 меньших. Закрепить знания о монетах.
2.Число 17, соотнесение количества предметов с цифрой, геометрические фигуры.
Задачи: познакомить с образованием числа 15 и с новой счетной единицей – десяток. Продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов с цифрой.
Н.С. Голицына стр.242
Колесникова Е.В. стр. 53
Январь
1.Кругосветное путешествие.
Задачи: познакомить с составом числа 9 из 2 меньших. Учить ориентироваться на листе в клетку. Закрепить знания о цифрак.
2.Числа от 1 до 15, решение примеров, логическая задача на анализ и синтез.
Задачи: учить понимать отношения между числами в числовом ряду.
Н.С. Голицына стр.259
Колесникова Е.В. стр.55
1.Учимся считать правильно.
Задачи: закреплять знания о связях между числами в пределах 10. Упражнять в делении квадрата. Закреплять знание последовательности дней недели.
2.Число 16, величина, ориентировка во времени, логическая задача.
Задачи: познакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком. Учить определять время по часам. Учить решать логическую задачу.
Н.С. Голицына стр. 258
Колесникова Е.В. стр. 57
1.Где мы были, мы не скажем.
Задачи: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Упражнять в решении задач на вычитание. Закреплять знание о цифрах.
2.Математическая загадка, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры.
Задачи: продолжать учить отгадывать математическую загадку, продолжать учить составлять число 9 из двух меньших чисел.
Н.С. Голицына стр.278
Колесникова Е.В. стр. 59
Февраль
1.Я знаю 10 имен девочек и мальчиков.
Задачи: познакомить с составом числа 10 из меньших. Закрепить знания о цифрах. Упражнять в измерении предметов условной меркой.
2.Число 17, решение примеров, счет по образцу и названному числу, логическая задача, ориентировка во времени.
Задачи: познакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком. Учить решать примеры в пределах второго десятка. Учить решать логическую задачу.
Н.С. Голицына стр.280
Колесникова Е.В. стр. 61
1.На приеме у врача.
Задачи: упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять знание о составе числа 10 из 2 меньших.
2.Число 17, ориентировка в пространстве, логическая задача, геометрические фигуры.
Задачи: продолжать знакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком. Продолжать учить решать логическую задачу.
Н.С. Голицына стр.294
Колесникова Е.В. стр. 69
1.Физкультурное занятие.
Задачи: закрепить знание о составе числа 10 из единиц. Упражнять в решении задач на сложение и вычитании. закрепить знание о цифрах и знаках.
2.Число 18, состав числа восемь из двух меньших, счет по названному числу, логическая задача, геометрические фигуры.
Задачи: познакомить с образованием числа 18 и новой счетной единицей – десятком. Закрепить умение составлять число 8 из двух меньших. Учить решать логическую задачу.
Н.С. Голицына стр. 296
Колесникова Е.В. стр. 65
1.Кто прилетел на кормушку.
Задачи: закрепить знание о составе числа 10 из 2 меньших. Закрепить знание о геометрических телах. Упражнять в измерении предметов условной меркой.
2.Число 18, решение примеров, ориентировка во времени, ориентировка в пространстве.
Задачи: закреплять знания об образовании числа 18. Учить решать логическую задачу. Закреплять знания о последовательности времен года.
Н.С. Голицына стр. 325
Колесникова Е.В. тср.67
Март
1.Готовим сюрприз для мамы.
Задачи: учить составлять устные арифметические задачи. Упражнять в измерении сыпучих тел с помощью условных мерок. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.
2.Число 19, состав 10 из двух меньших чисел, величина, логическая задача.
Задачи: познакомить с образованием числа 19 и новой счетной единицей – десятком. Продолжать учить решать логическую задачу. Закреплять умение составлять число 10 из двух меньших чисел.
Н.С. Голицына стр. 375
Колесникова Е.В. стр. 71
1.Помогаем бабушке.
Задачи: упражнять в составлении и решении арифметических задач. Закрепить знание о цифрах. Упражнять в измерении сыпучих тел с помощью условной мерки.
2.Число 19. Логическая задача.
Задачи: продолжать знакомить с образованием числа 19. продолжать учить измерять линейкой. Продолжать учить решать логическую задачу на анализ и синтез.
Н.С. Голицына стр. 377
Колесникова Е.В. стр. 72
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: закрепить знание об отношениях между числами. Закрепить знание о монетах. Упражнять в порядковом счете.
2.Число 20, решение примеров, задачи, логические задачи.
Задачи: познакомить с образованием числа 20 и новой счетной единицей – десятком. Учить решать примеры в пределах второго десятка. Продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу. Учить решать логическую задачу на анализ и синтез.
Н.С. Голицына стр.389
Колесникова Е.В. стр. 75
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: познакомить с циферблатом часов, дать представление о протяженности времени. Упражнять в составлении задач по числовому примеру.
2.Решение арифметической задачи, решение примеров, величина, логическая задача, ориентировка на листе бумаги.
Задачи: продолжать учить решать арифметические задачи, продолжать учить решать
примеры в пределах второго десятка, продолжать учить решать логическую задачу, продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
Н.С. Голицына стр. 390
Колесникова Е.В. стр. 76
Апрель
1.Научимся хорошо считать.
Задачи: учить определять время по часам. закреплять знание порядкового счета.
2.Величина, математическая загадка, ориентировка во времени, соотнесение количества предметов с цифрой.
Задачи: продолжать учить измерять с помощью линейки, закреплять умение отгадывать математическую загадку, закреплять умение отределять время на часах с точностью до получаса.
Н.С. Голицына стр. 406
Колесникова Е.В. стр. 78
1.Мы едем в автобусе.
Задачи: упражнять в составлении и решении арифметических задач. Закреплять знание о составе чисел из 2 меньших.
2.Соотнесение количества предметов с числом, ориентировка во времени, решение примеров, геометрические фигуры, работа в тетради в клетку.
Задачи: закреплять умение соотносить количество предметов с числом, продолжать учить решать примеры в пределах второго десятка. Решение примеров, закреплять знания о геометрических фигурах.
Н.С. Голицына стр.439
Колесникова Е.В. стр. 80
1.Полет на Луну.
Задачи: упражнять в определении времени по часам. упражнять в умении двигаться в соответствии с планом, схемой.
2.Соответствие между количества предметов и цифрой, ориентировка в пространстве, логическая задача.
Задачи: закреплять умение устанавливать соответствие между количества предметов и цифрой, закреплять умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку.
Н.С. Голицына стр.459
Колесникова Е.В. стр. 82
1.Мы – спасатели.
Задачи: упражнять в составлении и решении арифметических задач. Закреплять умение делить предмет на 2, 4 и 8 частей. Закрепить знание последовательности дней недели.
2.Задачи – шутки, ориентировка во времени, решение примеров, математические загадки.
Задачи: учить решать загадки – шутки с математическим содержанием. Закреплять знания о весенних месяцах. Продолжать учить решать примеры.
Н.С. Голицына стр. 476
Колесникова Е.В. стр. 84
Май
1.Чип и Дейл спешат на помощь.
Задачи: упражнять в определении времени по часам. закрепить знание о составе числа из 2 меньших. Упражнять в умении видоизменять геометрические фигуры.
2.Понимание чисел от 11 до 20, знаки +, -,=,<,>. Счет по заданной мерке, ориентировка на листе бумаги, черчение отрезков определенной длины.
Н.С. Голицына стр.478
Новикова В.П. стр.145
1.Морское путешествие.
Задачи: упражнять в измерении жидких тел с помощью условной мерки. Закреплять кол количественный и порядковый счет. Закреплять знание о цифрах.
2.Составление и решение простых задач по числовому примеру. Счет до 20, измерение жидкости с помощью составной меры.
Н.С. Голицына стр.497
Новикова В.П. стр.148
1.Путешествие капельки воды.
Задачи: упражнять в измерении массы сыпучих тел с помощью условной мерки. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.
2.Ориентировка на тетрадной странице, составление числа из двух меньших чисел.
Н.С. Голицына стр.495
Новикова В.П. стр.151
1.Ориентировка на тетрадной странице, рисование рисунка по клеткам.
Счет в пределах 20.
2.Четные и нечетные числа, измерение длины с помощью линейки.
Новикова В.П. стр.153
Новикова В.П. стр.140
Утверждаю:
Заведующая _______________А.В.Тишина
Перспективный план
по образовательной области «Речевое развитие»
подготовительной к школе группы «Колобок»
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Виктория» Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан
Воспитатели: Васина Ю.И.
Полякова В.М.
Перспективное планирование по грамоте
сентябрь тема №1 «Звук и буква А»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Подготовишки
цель: помогать детям правильно строить высказывания.
Е.В.Колесникова с.13
В.В.Гербова с.-14
1.тема № 2 «Звук и буква О»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Летние истории.
цель: помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирая существительные к прилагательным
Е.В.Колесникова с.16
В.В.Гербова с.-20
1.тема №3«Звук и буква У»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Работа с сюжетной картиной
цель: выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.
Е.В.Колесникова с.18
В.В.Гербова с.-25
1.тема №4 «Звук и буква Ы»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Беседа о Пушкине
цель: рассказать детям о великом русском поэте.
Е.В.Колесникова с.20
В.В.Гербова с.-25
1.тема №5 «Звук и буква Э»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Е.В.Колесникова с.22
Октябрь
1.тема №6 «Чтение слов из пройденных букв АУ, УА»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали…»цель: помочь детям запомнить новое стихотворение.
Е.В.Колесникова с.24
В.В.Гербова с.-27
1.тема №7 «Звук и буква Л»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Небылицы-перевертыши
Е.В.Колесникова с.26
В.В.Гербова с.-29
1.тема №8 «Звук и буква М. Чтение слогов, слов. Ударение»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2.Вот такая история!
цель: помогать детям составлять рассказы из личного опыта.
Е.В.Колесникова с.28
В.В.Гербова с.-31
1.тема №9 «Звук и буква Н. Написание и чтение слогов.»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. На лесной поляне
цель: развивать воображения и творческие способности детей, активизировать их речь.
Е.В.Колесникова с.30
В.В.Гербова с.-33
1.тема №10 «Звук и буква Р. знакомство с предложением, чтение предложения»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Е.В.Колесникова с.32
Ноябрь
1. тема № 11 «Закрепление пройденного материала»
цель: продолжать формировать умение соотносить звук и букву.
2. Сегодня так светло кругом!
цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.
Е.В.Колесникова с.34
В.В.Гербова с.-31
1.тема №12 «Буква Я» Чтение слогов, слов, предложений.
цель: формировать навыки самоконтроля и самооценки.
2.Осенние мотивы
цель: учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация.
Е.В.Колесникова с.36
В.В.Гербова с.-36
1.тема №13«Буква Ю» Чтение слогов, слов.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»
цель: совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.
Е.В.Колесникова с.38
В.В.Гербова с.-39
1.тема №14 «Буква Е» Чтение слогов, слов.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»
цель: развивать способность воспринимать поэтическую речь.
Е.В.Колесникова с.40
В.В.Гербова с.-42
Декабрь
1.тема №1 «Буква Ё» Чтение слогов, слов.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Лексические игры
цель: обогащать и активизировать речь детей.
Е.В.Колесникова с.42
В.В.Гербова с.-
1.тема №16 «Буква И» Чтение слогов, слов.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Звуковая культура речи
цель: продолжать развивать фонематическое восприятие.
Е.В.Колесникова с.44
В.В.Гербова с.-46
1.тема №17 Закрепление пройденного материала
цель: закрепить умение писать гласные.
2.Чтение рассказа Л.Толстой «Прыжок»
цель: рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные рассказы.
Е.В.Колесникова с.46
В.В.Гербова с.-47
1.тема №18 Звуки «Г-К» «К-КЬ» «Г-ГЬ». Буквы «Г» «К»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2.Чтение сказки К.Ушинский «Слепая лошадь»
Е.В.Колесникова с.48
В.В.Гербова с.-
1. тема №19 Буквы «Д» «Т»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Е.В.Колесникова с.50
Январь
1.тема № 20 Буквы «В» «Ф»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2.Новогодние встречи
цель: совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.
Е.В.Колесникова с.52
В.В.Гербова с.-54
1.тема № 21 Буквы «З» «С»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Здравствуй, гостья-зима!
цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме.
Е.В.Колесникова с.54
В.В.Гербова с.-55
1.тема № 22 Буквы «Б» «П»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Лексические игры и упражнения
цель: активизировать словарный запас детей.
Е.В.Колесникова с.56
В.В.Гербова с.-56
Февраль
1.тема № 23 Звук «Х-ХЬ» Буква «Х»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте
цель: учить детей делить слова с открытыми слогами на части.
Е.В.Колесникова с.58
В.В.Гербова с.-58
1.тема № 24 Звуки и буквы «Ж» «Ш»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Работа по сюжетной картине
цель: активизировать речь детей.
Е.В.Колесникова с.60
В.В.Гербова с.-59
1.тема №25 Звуки и буквы «Ч» «Щ»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Лексические игры и упражнения
цель: активизировать словарный запас детей.
Е.В.Колесникова с.62
В.В.Гербова с.-61
1.тема № 26 Звук и буква «Ц»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Е.В.Колесникова с.64
Март
1. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте
цель: формировать умение делить слова на части.
2. тема № 27 Звук и буква «Й»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
В.В.Гербова с.-64
Е.В.Колесникова с.66
1. Заучивание стихотворения П.Соловьева «Ночь и день»
цель: поупражнять в выразительном чтении стихотворения.
2. тема № 28 Буква «Ь».
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
В.В.Гербова с.-66
Е.В.Колесникова с.68
1. Лексические игры и упражнения.
цель: активизировать словарный запас детей.
2. тема № 29 Буква «Ъ»
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
В.В.Гербова с.-67
Е.В.Колесникова с.70
1. Весна идет, весне дорогу!
цель: приобщение детей к поэтическому складу речи.
2. тема № 30 Закрепление пройденного материала.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
В.В.Гербова с.-68
Е.В.Колесникова с.72
1.Лохматые и крылатые
цель: продолжать учить детей составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах.
В.В.Гербова с.-70
Апрель
1.тема № 31 Закрепление пройденного материала.
цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа.
2. Лексико-грамматические упражнения.
цель: воспитывать чуткость к слову.
Е.В.Колесникова с.74
В.В.Гербова с.-71
1.тема № 32 Закрепление пройденного материала. Алфавит, чтение стихотворения.
2. Сочиняем сказку про Золушку
цель: помогать детям составлять творческие рассказы.
Е.В.Колесникова с.76
В.В.Гербова с.-72
1.№ 44 Повторение пройденных букв.
Цель: повторение пройденных грамматических правил.
2. Рассказы по картинкам
цель: продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинам.
Н.С.Варенцова с.-104
В.В.Гербова с.-75
1.№ 45 Повторение пройденных букв.
Цель: повторение пройденных грамматических правил.
2. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.
цель: формировать умение делить слова на части.
Н.С.Варенцова с.-104
В.В.Гербова с.-74
Май
1. №46 Повторение пройденных букв.
Цель: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв.
2. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.
цель: формировать умение делить слова на части.
Н.С.Варенцова с.-105
В.В.Гербова с.-78
1. . №47 Повторение пройденных букв.
Цель: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв.
2. Весенние стихи
цель: помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне.
Н.С.Варенцова с.-106
В.В.Гербова с.-79
1. №48 Повторение пройденных букв.
Цель: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв
2. Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. Бианки «Май»
цель: познакомить детей с приметами мая.
Н.С.Варенцова с.-106
В.В.Гербова с.-79
1. №49 Повторение пройденных букв.
Цель: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв
2. Лексико-грамматические упражнения.
цель: воспитывать чуткость к слову.
Н.С.Варенцова с.-107
В.В.Гербова с.-81
1. №50 Повторение пройденных букв.
Цель: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв
Н.С.Варенцова с.-107
Перспективное планирование по чтению художественной литературы
Месяц №
Тема
сентябрь
1
1.«Крестьянские дети» Н. Некрасов
2. «Детство» И. Суриков
3. «Докучные сказки» русские
4. . «Веснянка» об. Г.Литвака
5. «Счастливого пути» И. Токмаковой
2
1.«Зима недаром злится…» Ф. Тютчев
2. .«Путаница» Н. Матвеева
3. А. Фет «Кот поет, глаза прищурил…»
4. «Заяц-хвастун» русская сказка
5. «Стожок» Ю Коваль
3
1 Чтение Б. Заходер. «Приятная встреча»;
2 Чтение Ю. Мориц. «Домик с трубой»;
3 Чтение Р. Сеф. «Совет», «Бесконечные стихи»;
4 Чтение Д. Хармс. «Уж я бегал, бегал, бегал...»;
5 Чтение Д. Чиарди. «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа;
4
1.Повторение «Детство» И. Суриков
2-3. «Мальчик-с-пальчик» Ш.Перро
4. Загадки
5. Скороговорки
октябрь
1
1-5. «Финист-Ясный сокол»
2
1Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»
2 Чтение сказки «Хаврошечка»
3 Чтение сказки Братьев Гримм «Бременские музыканты»
4Чтение «Веселые рассказы» Н. Носова
5 Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» «Божья коровка...».
3
1 Чтение и заучивание стихотворения И. Токмаковой «Яблонька»
2 Чтение и заучивание стихотворения А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...»
3 Чтение стихов о поздней осени
4 Чтение латышской сказка «Каравай»
5 Пересказ сказки «Лиса и кувшин»
4
1 Чтение русской народной сказки «Бабушка, внучка да курочка»
2 Чтение закличик «Дождик, дождик, веселей..»
3Заучивание песенка «Как на тоненький ледок...»;
4 Чтение М. Горького «Воробьишко»
5 Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»
ноябрь
1
1Чтение сказки «Сивка-бурка»
2Чтение сказки «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина.
3 Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка»
4 Чтение С. Черный. «Волк»
5 Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания»
2
1.«Кот-ворюга» К. Паустовский
2. «Стожок» Ю Коваль
3. «Кашканка, Бака и Запятайка» В. Дуров
4. «Как папа укрощал собаку» А. Раскин
5. «Обрывок провода» Е. Воробьев
3
1 Пересказ рассказа
2 Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»
3 Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»
4 Чтение сказки П. Ершова «Конек – Горбунок»
5 Чтение К. Ушинского «Ветер и Солнце»
4
1 Чтение сказки «Кот –воркот, Котофей Котофеевич»
2 Заучивание стихотворения А. Плещеева «Скучная картина»
3 Пересказ рассказа Л. Толстого «Котенок»
4 Чтение стихотворения С. Есенина «С добрым утром»
5Чтение рассказа Л.Толстой «Лев и собачка»
декабрь
1
1Чтение стихотворений о зиме
2Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»
3И. Бунин. «Первый снег»;
4Чтение сказки П. Бажова «Серебрянное копытце»
5 Заучивание стихотворения с. Маршака «Тает месяц молодой»
2
1 Чтение сказки «Кукушка»,
2 Чтение рассказа с. Георгиева «Я спас Деда Мороза»
3 С. Есенин. «Береза»,
4 А. Фет. «Кот поет, глаза прищурил...»;
5 Чтение сказки «Снегурочка»
3
1 Пересказ сказки «Снегурочка»
2 Чтение стихотворений о зиме.
3 Чтение стихотворения А. Барто «Веревочка»
4Чтение русской народной сказки «Мороз, солнце, ветер»
5Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»
4
1 Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»
2 Чтение сказки К. Чуковского Тараканище»
3 Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку»
4Чтение рассказа Н. Носова. «Живая шляпа
5Чтение стихотворения И. Суриков. «Вот моя деревня».
январь
1
1 Чтение рассказа Б. Житкова «На льдине»
2 Чтение стихотворения М. Зощенка «Елка»
3 Чтение нанайской сказки «Айога»
4 Чтение рассказа М. Пришвина «Как поссорились кошка с собакой»
5 Чтение рассказ В.Бианки «Хвосты»
2
1.«Про зайца» Н. Рубцов
2. «Подснежник» П. Соловьева
3. «Совет» Р. Сеф
4. «Путаница» Н.Матвеева
5. «Желтый аист» китайская сказка
3
1.Ф.Тютчев «Зима недаром злится…»
2. «Мирная считалка» М. Яснов
3. «Прыжок» Л. Толстой
4. «Игра в стадо» А. Барто
5. «Про зайцев» Н. Рубцов
4
1 Чтение африканской сказки «Малыш леопард и малыш антилопа»
2 Чтение рассказа Л. Ворониной «Дедова калоша»
3 Чтение рассказа В. Крупина «Отцовское поле»
4 Пересказ рассказа М. Пришвина «Гаечки»
5 Чтение сказки В. Даля «Девочка Снегурочка»
февраль
1
1 Чтение японской сказки «Самый красивый наряд»
2 Чтение рассказ Э. Шим «Брат и младшая сестра»
3 Чтение рассказа Ю. Коваля «Заячьи тропы»
4 Чтение рассказа В. Осеевой «Почему?»
5 Заучивание сказки К. Чуковского «Телефон»
2
1 Чтение вьетнамской сказки «Гора смешливая, справедливая»
2 Чтение рассказа Е. Пермяка «Смородина»
3 Чтение сказки С. Козлова «Как ежик с медвежонком протирали звезды»
4 Заучивание стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девченкой»
5 Чтение рассказа Ю. Коваля «Дед, баба и Алеша»
3
1 Чтение сказки С. Козлова «Черный омут»
2 Чтение рассказа Ю. Коваля «Ух!»
3 Чтение сказки А. Пушкина «Сказка о золотой рыбки»
4 Чтение рассказа Л. Толстого «Играющие собака»
5 Чтение рассказ Э. Шим «Не смей»
4
1 Чтение стихотворения С. Маршака. «Почта».
2 Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
3 Пересказ рассказа Л. Толстого «Девочка и грибы»
4 Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка»
5 Чтениес тихотворения Э. Мошковской «Обида»
март
1
1 Чтение эстонской сказки «Каждый свое получит»
2 Чтение литовской сказка «Почему кот моется перед едой»
3Чтение стихотворения А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»
4 Чтение стихотворения Г.Виеру «Мамин день»
5 Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»
2
1 Чтение Б. Заходер. «Серая звездочка»;
2 Заучивание стихотворения А. Барто «Помощница»
3 Чтение стихотворения М. Карима «Эту песню мама пела»
4 Заучивание стихотворения Ф.Тютчева «Весенние воды»
5 Чтение рассказа Л. Ворониной «Маленький соколик»
3
1 Заучивание стихотворения С. Капустиной «Моя бабушка»
2 Чтение рассказа Ю. Ванаге «Утро»
3 Чтение рассказа Ю. Ванаге «Коси, коса, пока роса»
4 Чтение рассказа Ю. Ванаге «Общими силами»
5 Чтение стихотворения Н. Сладкова «Грачи прилетели»
4
1 Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»
2 Заучивание потешки «Дождик, дождик, веселей...»
3 Чтение сказки «Никита Кожемяка»
4 Чтение В. Бианки. «Сова»;
5 Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху, вниз, наискосок»
апрель
1
1.«Жаворонок» В. Жуковский
2. Прибаутка «Ты пирог съел?»
3. «Джек покоритель великанов» пересказ К. Чуковского
4-5. «Муха с капризами» Я .Грабовский
2
1. «Муха с капризами» Я .Грабовский 2.«Птичка» А. Пушкин
3. Считалки, скороговорки Г. Сапгир
4. «Кукушка» ненецкая сказка
5. «Глушь» К. Бальмонт
3
1.«Крестьянские дети» Н. Некрасов
2. «Детство» И. Суриков
3. «Докучные сказки» русские
4. . «Веснянка» об. Г.Литвака
5. «Счастливого пути» И. Токмаковой
4
1 Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»
2 Чтение стихотворения и заучивание А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...»
3 Чтение песенки «Уж ты, пташечка, ты залетная»
4 Чтение рассказа К. Паустовского «Квакша»
5 Чтение рассказа Е. Чарушина «Страшный рассказ»
май
1
1 Чтение рассказа Ю. Ванаге «Хлеб, заработанный своими рука»
2 Чтение рассказа Ю. Ванаге «Хлеборобы»
3 Чтение стихотворения А. Сиххата «Сад»
4Рассказывание сказки «Лисичка сестричка и серый волк»
5Чтение стихотворения К. Мурзалиева «Твой дом»
2
1 Рассказывание сказки «Сестрица Аленушка и братиц Иванушка»
2Чтение сказки А. Пушкина «Сказка о золотом петушке»
3 Чтение рассказа Б. Житкова «Храбрый утенок»
4 Чтение рассказа Е. Карганова «Желтик»
5Чтение стихотворения А. Сарсеков «Бабочка, давай дружить!»
3
1 Чтение рассказа П. Фролова «Пяточок»
2 Чтение стихотворения Р. Гамзатов «Мой дедушка»
3 Чтение сказки В. Гаршина «Лягушка – путешествинница»
4 Чтение стихотворения В. Пальчинскайте «Хлеб»
5 Чтение стихов А. Шевченко «Ребятам о зверятах»
4
1 Чтение стихотворения В. Витка «Синица»
2 Чтение рассказа Ш. Бейшеналиева «Осмон и его дедушка»
3Чтение рассказа Ш. Бейшеналиева «Маленькие друзья»»
4 Чтение стихотворения Т. Махмуда «Как плыть по заливу»
5 Чтение рассказа О. Иоселиани « Как появился Бачо»
Утверждаю:
Заведующая _______________А.В.Тишина
Перспективный план
по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»
подготовительной к школе группы «Колосок»
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Виктория» Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан
Воспитатели: Васина Ю.И.
Полякова В.М.
Перспективное планирование по изобразительной деятельности
Сентябрь 1
Рисование: «Как я провел лето»
цель: вызвать приятные воспоминания о лете. Предоставить детям возможность самостоятельно выбирать материал и способ передачи своих впечатлений.
Рисование: «Цветы в вазе»
Цель: учить рисовать цветы с натуры.
Лепка : «Плетень с подсолнухами»
Цель: продолжать учить детей творчески составлять коллективную композицию, используя ранее усвоенные способы лепки.
Д.Н.Колдина с.-12
Д.Н.Колдина с.-13
Д.Н.Колдина с.-15
2
Рисование: «Натюрморт из осенних плодов »
Цель:: закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания, используя любую технику рисования.
Рисование: «Хохломская тарелка»
Цель: развивать художественный вкус.
Аппликация: «Фрукты и овощи»
Цель:: закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги.
Д.Н.Колдина с.-13
Д.Н.Колдина с.-14
Д.Н.Колдина с.-16
3
Рисование: «Грибная поляна»
Цель: расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны.
Рисование: «Расписной лес»
Цель: продолжать знакомить детей с жанром пейзажа и репродукциями картин. Учить рисовать осенний пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев.
Лепка: «Корзина с грибами»
Цель: учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей.
Д.Н.Колдина с.15
Д.Н.Колдина с.16
ДН.Колдина с.-17
4
Рисование: «Ветка рябины»
Цель: учить детей передавать характерные особенности натуры. Закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги.
Рисование: «Деревья смотрят в озеро»
Цель: ознакомление детей с новой техникой рисования двойных изображений.
Аппликация: «Деревья»
Цель: учить детей вырезать сложные симметричные силуэты по самостоятельно намеченным контурам из сложенной пополам бумаги.
Д.Н.Колдина с.-17
И.А.Лыкова с.-56
Д.Н.Колдина с.-18
5
Рисование: «Такие разные зонтики»
Цель: рисование узоров на полукруге.
И.А.Лыкова с.-68
Октябрь
1
Рисование: «Ежи Ежовичи»
Цель: закреплять умение рисовать животных.
Рисование: «Каляки-маляки»
Цель: развивать зрительное изображение и фантазию.
Лепка: «Домик»
Цель: формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой.
Д.Н.Колдина.с-19
Д.Н.Колдина с.-20
Д.Н.Колдина с.-36
2
Рисование: «Это что за птица?»
Цель: воспитывать интерес и любовь к литературным произведениям.
Рисование: «Рисование по замыслу»
Цель: отображение в рисунке впечатлений о поездках как вид за окном во время путешествия.
Аппликация: «Золотая роща»
Цель: вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллаж.
Д.Н.Колдина с.-21
И.А.Лыкова с.-74
Д.Н.Колдина с.- 21
3
Рисование: «Радостная осень»
Цель: обобщать знания детей об осенних месяцах.
Рисование: «Грустная осень»
Цель: обобщать знания детей о поздней осени.
Лепка: «Кто сказал «Мяу»?»
Цель: Закрепить умение лепить пластическим и комбинированным способом.
Д.Н.Колдина с.-23
Д.Н.Колдина с.-24
Д.Н.Колдина с.-24
4
Рисование: «Дюймовочка»
Цель: продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке.
Рисование: «Семейка змеек»
Упражнять в украшении предметов точками.
Аппликация: «Ромашка в вазе»
Цель: упражнять в частичном наклеивании деталей аппликации.
Д.Н.Колдина с.-26
Д.Н.Колдина с.-27
Д.Н.Колдина с.-22
Ноябрь
1
Рисование: «Лес, точно терем расписной…»
Цель: самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны деревьев.
Рисование: «Как мы занимаемся в детском саду»
цель: закреплять умение деетй отражать в рисунке впечатление от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, хорошо располагать фигуры на листе, рисовать крупно.
Лепка: «Кто в лесу живет?»
Цель: самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщенной формы.
И.А.Лыкова с.-50
Т.С. Комарова стр.151
И.А.Лыкова.-58
2
Рисование: «Золотая рыбка»
Цель: развивать художественные способности.
Рисование: «Гжельская посуда»
Цель: продолжать знакомить детей с традиционны русским худ. промыслом.
Лепка: «Молодой страусенок»
Цель: продолжать учить детей сочетать в поделке пластилин с другими материалами. Учить добиваться выразительности образа.
Д.Н.Колдина с.-28
Д.Н.Колдина с.-29
Д.Н.Колдина с.-34
3
Рисование: «Гжельское блюдце»
Цель: продолжать знакомить детей с традиционны русским худ. промыслом.
Рисование: «Обои»
Цель: учить детей составлять узоры для обоев.
Аппликация: «Мебель»
Цель: учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой и составлять из них задуманные предметы.
Д.Н.Колдина с.-31
Д.Н.Колдина с.-31
Д.Н.Колдина с.-25
4
Рисование декоративное: «Морозные узоры»
Цель: рисование узоров в стилистике кружевоплетение.
Рисование: «Вологодские кружева»
Цель: развить интерес к созданию кружевных изделий.
Лепка: «Пингвины»
Цель: учить лепить из пластилина, используя ранее изученные приемы. Учить создавать коллективную сценку из сделанных поделок.
И.А.Лыкова.-92
Д.Н.Колдина с.-33
Д.Н.Колдина с.-35
5
Рисование: «Русская народная одежда»
Цель: продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма.
рисование «снегири на ветке»
Аппликация: «Пароход»
Цель: продолжать учить создавать выразительный образ в технике «мозаика – обрывная».
Д.Н.Колдина с.-34
Д.Н.Колдина с.-28
.Декабрь
1
Рисование: «Мчится поезд» изображение в лист. Развивать чувство композиции.
Цель: закреплять умение вписывать
Рисование: «Баба – Яга и леший»
Цель: учить детей рисовать сказочные сюжеты, самостоятельно выбирать эпизод.
Лепка: «Ёлкины игрушки-шишки, мишки и хлопушки»
Цель: учить детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов; лепить из соленого теста.
Д.Н.Колдина с.-35
И.А.Лыкова.-110
И.А.Лыкова.-100
2
Рисование: «Кони - птицы»
Цель: развитие чувства цвета, формы и композиции.
Рисование: «Моя любимая сказка»
Цель: закреплять умение рисовать героев сказки, соблюдая пропорции.
Аппликация: «Снегурочка»
Цель: учить детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Обучать приемам симметричного вырезания.
И.А.Лыкова.-116
Д.Н.Колдина с.- 38
Д.Н.Колдина с.-29
3
Рисование: «Узоры на окне»
Цель: развивать наблюдательность, фантазию, творчество и воображение.
Рисование: «Еловая ветка с новогодними игрушками»
Цель: развитие чувства цвета, формы и композиции.
Лепка: «Лягушонок в коробченке»
Цель: развитие мелкой моторики рук, координация работы рук и глаз.
Д.Н.Колдина с.-39
Д.Н.Колдина с.-40
И.А.Лыкова.-118
4
Рисование: «Дремлет лес под сказку сна».
Цель: создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятельный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев
Рисование: «Новогодний карнавал»
Цель: учить передавать движения людей в рисунке.
Аппликация: «Сквозные звездочки»
Цель: продолжать учить технике ажурного вырезания.
И.А.Лыкова.-98
Д.Н.Колдина с.- 41
Д.Н.Колдина с.-30
5
Рисование: «Мишка, мишка, лежебока»
Цель: закреплять умение рисовать спящее (лежащее) животное.
Д.Н.Колдина с.-43
Январь
1
Рисование: «Невиданное животное»
Цель: развивать фантазию, творчество и воображение.
Рисование: Кем ты хочешь быть
цель: развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.
Лепка: «Страна динозавров»
Цель: познакомить детей с внешним видом и условиями жизни доисторических животных. Учить лепить динозавров, используя ранее изученные приемы лепки.
Д.Н.Колдина с.-42
Т.С. Комарова стр.170
Д.Н.Колдина с.- 48
2
Рисование: «Цыплята»
Цель: продолжать учить рисовать сюжетную композицию. Упражнять в рисовании зигзагообразной штриховки.
Рисование: «Конь из Дымково»
Цель: развивать зрительную память. Воспитывать любовь к народному творчеству.
Аппликация: «Зелененькая елочка»
Цель: продолжать учить детей обводить контур по шаблону, вырезать одинаковые силуэты из бумаги, сложенной гармошкой.
Д.Н.Колдина с.-44
Д.Н.Колдина с.- 45
Д.Н.Колдина с.-31
3
Рисование: «Лев»
Цель: учить рисовать животного соблюдая пропорции тела. Закреплять умение вписывать изображение в лист.
Рисование: «Путешествие в Африку»
Цель: учить рисовать простым карандашом животных жарких стран, передавая их характерные признаки.
Лепка: «На дне морском»
Цель: создание пластических образов подводного мира по представлению.
Д.Н.Колдина с.-46
Д.Н.Колдина с.- 47
И.А.Лыкова.-130
4
Рисование: «Кони пасутся»
цель: учить создавать композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура.
Рисование: «Кукла в национальном костюме» (татарка)
цель: развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и передавать красоту национального костюма, его характерные особенности.
Аппликация: «Открытка с плывущим кораблем» цель: учить детей создавать объемную поздравительную открытку.
Т.С. Комарова стр159
Т.С. Комарова стр39
Д.Н.Колдина с.-39
Февраль
1
Рисование: «Домик трех поросят»
цель: развивать чувство цвета.
Рисование: «Пир на весь мир»
цель: рисование декоративной посуды по мотивам «гжели»
Лепка: «Птица»
цель: закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки.
Д.Н.Колдина с.- 50
И А Лыкова с.-128
Т.С. Комарова стр.153
2
Рисование: «Кремль»
цель: воспитывать интерес к истории родного города. Учить намечать простым карандашом силуэты башен и стен Кремля, передавая их формы, строение.
Рисование: «Вечерний город»
цель: учить рисовать ночной город, используя тёмные цвета.
Аппликация: «Игрушка –качалка «Клоун -циркач»»
цель: продолжать учить детей обводить контур игрушки по шаблону и аккуратно вырезать её.
Д.Н.Колдина с.-50
Д.Н.Колдина с.-52
Д.Н.Колдина с.- 41
3
Рисование: «Танк»
цель: продолжать знакомить детей с праздником защитника Отечества.
Рисование: «Поздравительная открытка»
цель: развивать творческий потенциал, самостоятельность и аккуратность.
Лепка: «У лукоморья дуб зеленый»
цель: создание коллективной пластической композиции по мотивам литературного произведения.
Д.Н.Колдина с.-53
Д.Н.Колдина с.- 54
И.А.Лыкова с.-124
4
Рисование: «Букет цветов»
цель: учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме. Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения.
Рисование: «Сказочный дворец»
Задачи: учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом.
Аппликация: «Тридцать три богатыря»
цель: создание коллективной композиции по мотивам литературного произведения.
Т.С. Комарова стр.158
Т.С. Комарова стр.161 И.А.Лыкова с.-126
Март
1
Рисование: «Мы с мамой улыбаемся»
цель: продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.
Рисование: «Сказочная птица»
цель: развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей. Закреплять навыки рисовать цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажимна карандаш. Развивать чувство композиции.
Лепка: «Конфетчица для мамочки»
цель: лепка из колец декоративных (красивых и функциональных) предметов
И.А.Лыкова с.-152
Т.С. Комарова стр. 153
И.А.Лыкова с.-148
2
Рисование: «Автопортрет»
цель: развивать художественное восприятие образа человека.
Рисование: «Матрешки из Полхов-Майдана»
цель: воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.
Аппликация : «Цветущая ветка»
цель: учить детей вырезать силуэты по замкнутому контуру, начиная разрезать сбоку.
Д.Н.Колдина с.-69
Д.Н.Колдина с.- 70
Д.Н.Колдина с.-46
3
Рисование: «Моя семья»
цель: развивать способность детей передавать эмоциональное состояние изображаемого человека.
Рисование: «Филимоновских и дымковские барышни»
цель: развивать эстетическое восприятие, зрительную память и инициативность.
Лепка: «Чудо-цветок»
цель: продолжение освоения техники рельефной лепки.
Д.Н.Колдина с.-71
Д.Н.Колдина с.- 74
И.А.Лыкова с.-154
4
Рисование: «Портрет друга»
цель: развивать художественное восприятие образа человека
Рисование: «Мой любимый сказочный герой» цель: развивать эстетическое восприятие, зрительную память и инициативность.
Аппликация: «В космосе»
цель: учить использовать приемы симметричного вырезания. Развивать творчество и фантазию.
Д.Н.Колдина с.-75
Д.Н.Колдина с.- 76
Д.Н.Колдина с.-47
Апрель
1
Рисование: «Ранняя весна»
цель: уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи.
Рисование: «Зеленая весна»
цель: Учить самостоятельно, выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны, используя соответствующие цветовые сочетания. Развивать творческие способности.
Аппликация : «Горы»
цель: Развивать творческие способности, фантазию, воображение..
Д.Н.Колдина с.-77
Д.Н.Колдина с.- 78
Д.Н.Колдина с.-51
2
Рисование: «На чем люди ездят»
цель: учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать посередине листа, рисовать легко контур простым карандашом.
Рисование: «Жители других планет»
цель: развивать фантазию и самостоятельность.
Лепка: «В далеком космосе»
цель: инсценировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения, напомнить о смешивании цветов. Развивать чувство композиции.
Т.С. Комарова стр. 141
Д.Н.Колдина с.- 80
И.А.Лыкова с.-182
3
Рисование: «Затерянный мир динозавров»
цель: развивать фантазию воображение чувство цвета и самостоятельность.
Рисование: «Небо при закате солнца»
цель: учить замечать и передавать оттенки вечернего неба акварелью, мягкие переходы одного цвета в другой. Активизировать впечатления об окружающем мире.
Аппликация: «Корзина с цветами»
цель: продолжать учить вырезать симметричные силуэты из сложенной пополам бумаги.
Д.Н.Колдина с.-81
Н.С. Голицына стр. 164
Д.Н.Колдина с.-53
4
Рисование: «А горы все выше»
цель: учить рисовать горы акварелью в соответствии с ее особенностями. Закреплять умение вписывать изображение в лист.
Рисование: «Золотой петушок»
Лепка: «Наш космодром»
Д.Н.Колдина с.-84
И.А.Лыкова с.-164
И.А.Лыкова с.- 186
Май
1
Рисование: «Весенняя гроза»
цель: отражение в рисунке представлений о стихийных явлениях природы.
Рисование: «Комнатное растение»
цель: учить детей передавать характерные особенности растения. Учить видеть тоновые отношения и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш.
Лепка: «Алфавит» цель: учить детей самостоятельно придумывать, что они будут лепить. Учить продумывать ход работы и выполнять плоскостное изображение предмета. Развивать творчество, фантазию и воображение.
И.А.Лыкова с.-194
Т.С. Комарова стр.149
Д.Н.Колдина с.-55
2
Рисование: «Морской пейзаж»
цель: продолжать знакомить детей с жанром пейзажа, репродукциями картин художников, которые изображали море. Упражнять в рисовании мазками.
Рисование: «Морская страница»
цель: закреплять знания детей об обитателях подводного мира. Учить детей внимательно рассматривать и передавать в рисунке форму, окраску, особенности строения подводных обитателях.
Аппликация: «Лягушонок и водяная лилия»
цель: продолжать учить детей создавать сюжетные композиции.
Д.Н.Колдина с.-86
Д.Н.Колдина с.- 87
И.А.Лыкова с.-202
3
Рисование: «Обложка для книги сказок»
цель: учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги. Развивать воображение, творчество.
Рисование: «Веселое лето»
цель: закреплять знания детей о пейзаже как виде живописи. Закреплять умение создавать многоплановый летний пейзаж. Учить подбирать летние цветовые сочетания.
Лепка: «Дерево жизни»
цель: учить детей создавать сложную композицию из солёного теста.
Т.С. Комарова стр.174
Д.Н.Колдина с.- 89
И.А.Лыковас.-200
4
Рисование: «Моя первая буква»
цель: закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно.
Рисование: «Первый день в школе»
цель: закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания, используя любую технику рисования. Развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение.
Аппликация: «Цветочные вазы и корзины»
цель: продолжать учить вырезать симметричные силуэты из сложенной пополам бумаги.
Д.Н.Колдина с.-90
Д.Н.Колдина с.-91
И.А.Лыкова с.-206
Перспективное планирование по конструктивно-модельной деятельности
Утверждаю:
Заведующая _______________А.В.Тишина
Перспективный план работы с родителями
подготовительной к школе группы «Колобок»
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Виктория» Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан
Воспитатели:
Васина Ю.И.
Полякова В.М.
Перспективный план работы с родителями
Ремонт детской мебели, пошив одежды для кукол Раньше и теперь
«Путешествие в прошлое нашего города» информационный стенд для родителей
Выставка детских работ «Татарский орнамент»
Консультация «Красота своими руками»
Подбор художественной литературы в книжный уголок
Труд людей
«Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка»
Консультация
Папка-ширма «Стихи на татарском языке»
Экскурсия «Музей-цветов детского сада»
Ноябрь
«Как одевать ребенка в холодное время года»
Подгрупповые консультации
Промышленность и хозяйство родного города
«Чудо-лекарь»
Конкурс на лучшее комнатное растение, выращенное родителями для детского сада
Консультация
«Какие сказки смотреть детям»
Привлечение родителей к изготовлению костюмов на праздник Осени»
Казань
«Столица нашей Республики»
Консультация
«Наша Казань»
Домашнее задание для родителей «Достопримечательности Казани» (поделка)
Памятка «Стихи для детей на татарском языке»
Конкурс рисунков «Казань»
Государственная символика
«Ваше мнение о ДОУ»
Анкетирование
«Детям о Государственной символике»
Памятка для родителей
Наглядная информация «Государственная символика»
Конкурс рисунков «Символика Татарстана»
Осень
«Витамины»
Театральное представление с участием родителей
Предложение родителям составить с детьми стихотворение про осень и записать его
Конкурс на лучшее осеннее стихотворение
Семинар-практикум «Учимся запоминать татарские слова»
Консультация «Уроки рисования»
Декабрь
Проведение встреч с родителями с целью знакомства с профессиями, формирования уважительного отношения к людям труда.
Родительское собрание №2
История моего города и моей страны
Конкурс для родителей «Знаменитые места Чистополя»( своими руками)
Привлечение родителей к изготовлению татарских национальных блюд в татарский уголок группы
Привлечение родителей «Украшаем группу к Новому году»
«Нетрадиционные методы лечения простуды»
Консультация
Они прославили Россию
«Славные сыны России»
Выставка рисунков выполненных совместно с детьми
Информационная агитация «Папка-передвижка на татарском языке»
Консультация «Развитие у детей художественных способностей»
«Можно. Нельзя. Надо»»
Консультация
Как делают книги
«Азбука в стихах»
Консультация
Консультация «Знаем ли мы татарских писателей»
Консультация «Ходожественно-эстетическое воспитание дошкольника»
Самый весёлый праздник
«О капризах и упрямстве»
Рекомендации психолога
«Игры и забавы зимой»
Памятка
Консультация «Татарские народные праздники»
Привлечение родителей к изготовлению костюмов к празднику
Январь
Рождественские каникулы
Подбор библиотечки семейного чтения «Советы воспитания»
«Как уберечь ребенка от травм»
Практические упражнения
Вспоминаем елку
«Это интересно» Фотовыставка с детского праздника «Новый год»
Фотовыставка
Выставка елочек выполненных из бросового материала
«Семь родительских заблуждений о морозной погоде»
Консультация
Земля наш общий дом
«Экспериментальная деятельность старших дошкольников»
Консультация для родителей
Консультации «Игры забавы»
Консультация «Учим детей рисовать окружающий мир»
Разные страны разные народы
«Какой вы отец»
Анкетирование
Фестиваль «Многонациональная Россия» с участием родителей и детей различных национальностей
Папка-ширма «Татарские народные песни»
Наглядная информация «Такие разные снежинки»
Февраль
Дикие животные и их охрана
«Воспитание усидчивости у детей»
Консультация
«Азбука в стихах о диких животных»
Консультация
Наглядная информация «Дикие животные на татарском языке»
Консультация «Вышивка»
Составление памяток для отцов на тему «Несложные советы и правила воспитания детей».
День рождения Российской армии
«Кем служил в армии мой папа?»
Рассказы отцов для детей
на тематическом мероприятии
Наглядная информация «Татарский головной убор»
Наглядная информация «Поделки своими руками»
Зима прошла
Акция «Поможем тем -кто рядом» изготовление кормушек
«Юные помощники»
Экскурсия
с родителями
и детьми в парк
Рекомендации «Дидактические игры на обучение детей татарскому языку»
Привлечение родителей «Выставка посуды -антиквариата»
Март
«Физкультурный уголок»
Привлечение родителей к пополнению спортивного инвентаря
Мамин праздник
Праздничный концерт для мам и бабушек приуроченный к празднику- 8 Марта
Практические упражнения «Как заучивать стихи на татарском языке»
«Как развивать творческие способности у ребенка?»
Родительское собрание№3
Беседа психолога с родителями на тему «Детская застенчивость».
Имя и гражданство
Привлечение родителей к акции «Сделаем родной город чище»
Наглядная информация «Татарская национальная обувь»
Консультация «Игровые упражнения на развитие фантазии»
Работаем сообща: семейная мастерская
Декоративно-прикладное искусство России
«Мы художники-умельцы» (на выставку)
Маршрут выходного дня
Привлечение родителей в изготовлении татарских костюмов в уголок татарского языка
Консультация «Цветотерапия»
Декоративно-прикладное искусство России
«Как развивать творческие способности у ребенка?»
Создание музеев и мини-музеев русского быта, народной утвари
Праздник совместно с родителями «Навруз»
Конкурс «Вот как я умею…»
Апрель
«Уголок по ПДД» привлечение родителей к пополнению методическим и дидактическим пособием
Внимание дорога
Консультация «Учите детей заботиться о своей безопасности на дороге»
Фотовыставка «Природа родного края»
Экскурсия в кабинет татарского языка
Консультация «Музыкотерапия»
«Воспитание умственной активности» консультация
День космонавтики
Консультация «Первый полет в космос»
Домашнее задание «Роспись орнаментом посуды из папье-маше»
Привлечение родителей в изготовлении костюмов в театральный уголок
Наши защитники
Памятка для родителей:
«Как вести себя в природе?»
«Отравление ядовитыми растениями»
Консультация медсестры
Конкурс на лучшее стихотворение «Родной язык»
Выставка детских работ «К нам весна шагает, теплыми шагами»
Вода и воздух
Памятки для родителей:
«Как вести себя в природе?»,
«Что взять с собою в поход?»
«Сделаем скворечник своими руками»
Семейная акция
Выставка рисунков по сказкам Г.Тукая
«День здоровья»
Развлечение
Май
Беседа с родителями на тему: «Что значит понятие “нравственность” в наши дни? Как воспитать ребенка нравственным человеком?»
День Победы
Экскурсия детей и родителей к памятникам героям ВОВ, к местам сражений, боевой славы
Консультация «Какие сказки читать детям »
Выставка рисунков «День Победы»
Конвенция о правах ребёнка
«А вам пора в школу?»
Родительское собрание №4
«Развитие познавательных интересов у детей»!
Консультация
Наглядная информация «Татарский головной костюм»
Привлечение родителей к оформлению веранды
Наша страна Россия
«Игры детей на свежем воздухе»
Консультация
«Чтим родную историю»
Выставка фотографий посвященной родному городу - оформление альбома
Анкетирование «Обучение детей татарскому языку»
День добрых дел «Наведем порядок на участке»
До свидания, детский сад!
До свидания, детский сад!
Анкетирование
«Скоро в школу»
Папка- ширма
Фотовыставка «Предметы быта татарского народа»
Привлечение родителей к посадке цветов на клумбе
Утверждаю:
Заведующая _______________А.В.Тишина
Перспективный план
по реализации НРК
подготовительной к школе группы «Колобок»
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Виктория» Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан
Воспитатели:
Васина Ю.И.
Полякова В.М.
месяц №
Тема
Литература
сентябрь
1
Беседа «Почему мы не говорим на родном языке»
2
Чтение сказки К. Насыри. «Скупая собака» (басня)
На поляне детства стр. 82
3
Просмотр мультфильмов на татарском языке
4
Знакомство с татарской народной игрой «Тимербай»
5
Чтение Ф.Зариф. «Родник»
На поляне детства стр. 83
6
Татарская народная игра «Продаем горшки» (Чүлмәк сатыш)
7
Знакомство с символикой РТ
8
Лепка «Өчпочмак»
октябрь
1
Беседа «Татарский национальный костюм»
2
Рисование «Украсим скатерть»
3
Татарская подвижная игра «Спутанные кони» (Тышаулы атлар).
4
Чтение стихотворения Р. Фахреддин. «Воспитанный ребенок», пер. Р. Ахмета
На поляне детства стр. 87
5
Конкурс, рисунков по произведениям, Г.Тукая
6
Чтение стихотворения М. Джалиль. «Осень пришла»
На поляне детства стр. 91
7
Просмотр мультфильмов на татарском языке
8
Чтение С. Хаким. «Мы с Волги, из Казани», пер. Р. Морана
На поляне детства стр. 93
ноябрь
1
Слушание «Марш» С.Сайдашева.
2
Просмотр мультфильмов на татарском языке
3
Аппликация Украшение башмачка
4
Дидактическая игра «Найди такой же» (элемент орнамента).
5
Беседа Знакомство с природными богатствами РТ.
6
Татарская народная игра «Лисички и курочки» (Төлке һәм тавыклар)
7
Чтение тат сказки «О кривой березе»
На поляне детства стр. 78
8
Разучивание песни «Көз» Г. Гараева
декабрь
1
Рисование Украшение тюбетейки
2
Заучивание Ж. Тарджеманов. «Зима», пер. М. Ивенсен
3
Чтение сказки Г. Тукай «Шурале».
4
Просмотр мультфильмов на татарском языке
5
Знакомство с народными музыкальными инструментами (гармонь, курай, кубыз, домбра)
6
Татарская музыкальная игра «Передай платочик»
7
Подвижная игра «Мяч по кругу» (Төенчек)
8
Чтение Р. Миннуллин. «Если будет хлеб» пер. С. Малышева.
На поляне детства стр. 93
январь
1
Просмотр мультфильмов на татарском языке
2
Чтение Мингалим. «Добрый зайчишка»
На поляне детства стр. 95
3
Слушание песен Календарные обрядовые песни. «Загляни к нам солнышко», пер. Р. Ягафарова, перес. Л.
4
Аппликация «Кукла в национальном костюме»
5
Дидактическая игра «Составь узор»
6
Чтение В. Монасыпов «Куда бегут лекари?»
На поляне детства стр. 86
7
Лепка. «Машина Камаз»
8
Подвижная игра Кто дальше бросит?» (Кем ераграк ыргыта)
февраль
1
Татарская народная игра «Скок-перескок» (Күчтем-күч)
2
Просмотр мультфильмов на татарском языке
3
Пение татарской детской песенки «Мы косили, молотили»
На поляне детства стр. 76
4
Чтение сказки «Сорока», пер. Р.Ахмета
5
Чтение стихотворения Г. Тукай «Кончил дело – гуляй смело».
6
Татарская музыкальная игра «Разноцветные платочки»
7
Рассматривание предметы народного промысла татар
8
Дидактическая игра «Назови по татарски»
март
1
Рисование «Улица, на которой я живу»
2
Чтение сказки А. Гаффар. «Колокольчики»
На поляне детства стр. 84
3
Просмотр мультфильмов на татарском языке
4
Подвижная игра «Перехватчики» (Куышу)
5
Рассматривание портретов татарских писателей
6
Аппликация «Укрась калфак»
7
Старинный праздник «Навруз».
8
Чтение Г.Тукай «Счастливый ребенок»
апрель
1
Чтение сказки «Гульчечек», пер. Р. Кожевниковой
2
Лепка «Пиала»
3
Чтение стихотворения А. Xасанов. «Тихие улицы».
На поляне детства стр. 90
4
Просмотр мультфильмов на татарском языке
5
Подвижная игра «Займи место» (Буш урын)
6
Дидактическая игра «Найди пару» (орнамент)
7
Аппликация «Мой город»
8
Слушание татарских детских песен Кузьмина; «Нардуган, мой Нардуган…пер.Э. Каюмовой.; «Пальчики» пер. Р. Ягфарова, перес. Л. Кузьмина; «Жаворонок, проснись», пер. Р. Ягафарова
май
1
Чтение сказки Р. Батулла «Сын-Журавль». пер. Э. Умерова На поляне детства стр. 85
На поляне детства стр. 85
2
Татарская народная игра «Серый волк» (Соры бүре)
3
Украшение полотенца
4
Дидактическая игра «Найди и назови» (орнамент)
5
Чтение стихотворения Р. Корбан. «Сады», пер. С. Махотина
На поляне детства стр. 92
6
Рисование «Укрась тюбетейку и калфак»
7
Заучивание Р. Миннуллин. «Прощание с детским садом», пер. Э. Блиновой На поляне детства стр. 98
На поляне детства стр. 98
