Городской конкурс профессионального мастерства
педагогов дошкольных образовательных учреждений
«Мое лучшее занятие»
Автор: Журавлева Лена Алексеевна,
воспитатель первой квалификационной категории
Место выполнения: Муниципальное дошкольное образовательное
автономное учреждение «Детский сад№10 «Россияночка»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического
развития воспитанников
г.Новотроицка Оренбургской области
г.Новотроицк, 2015
Аннотация содержания тематического занятия по социально-коммуникативному развитию
«Мама, папа, я- это все моя семья»
в группе раннего возраста.
Тематическое занятие направлено на формирование уважительного отношения к семье, привитие любви к ближнему.
Актуальность социально-коммуникативного развития детей возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.
В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.
Занятие было представлено на городской конкурс «Мое лучшее занятие» в 2015 году(заняла первое место) и размещено на интернет сайте http://pedrazvitie.ru/ ; http://www.maam.ru/Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию
«Мама, папа, я –это все моя семья»
Автор конспекта НОД: Журавлева Лена Алексеевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОАУ «Детский сад№10»г. Новотроицка
Возрастная группа: дети раннего возраста.
Цель: прививать любовь к близким.
Приоритетная образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Задачи приоритетной области:
-развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, эмоциональную отзывчивость;
-формировать уважительное отношение к семье.
Задачи ОО в интеграции:
1.Познавательное развитие:
-формировать представление об окружающем мире;
-развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление детей;
-закреплять знания о величине предмета «большой- маленький».
2.Речевое развитие:
-активизировать употребление в речи слов «мама», «папа», «петушок», «курочка», «цыплята».
3.Художественно-эстетическое развитие:
-развивать воображение детей;
-вызвать интерес к литературным произведениям.
4.Физическое развитие:
-учить активно подражать взрослым в движениях и действиях.
Итоговый образовательный результат(целевые ориентиры в виде возрастных характеристик возможных достижений детей): соблюдать правила элементарной вежливости; уметь играть рядом со сверстниками;
вызвать интерес к окружающим предметам; эмоционально вовлечь в действия с окружающими предметами; владеть активной речью.
Предпосылки учебной деятельности: формирование умения выполнять действия по заданному образцу.
Методы и приемы:
Практические : развивающие игры, упражнения, выполнение практической работы по условиям.
Наглядные : рассматривание, показ способов действий, показ образца.
Словесные : вопросы, пояснения, беседы, включение в игровую ситуацию.
Оборудование для воспитателя: музыкальный центр, аудио записи : «Крик петушка», «Писк цыплят», игра-танец «Мы веселые цыплята», мольберт, демонстрационный материал: картинки с изображением животных, фотогазета «Моя милая мамочка», игрушки: курочка, петушок, цыплята.
Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, технологии развивающего обучения.
Предварительная работа :изготовление игрушки- цыплят, курочки и петушка , изготовление дидактической игры «Чей малыш?», фотогазеты «Моя милая мамочка»,беседа с детьми на тему «Моя семья»,
рассматривание иллюстраций «Петушиная семья»,разучивание игры-танца «Мы веселые цыплята».
Используемая литература:
1.В.В.Гербова Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-112с.:цв.вкл.
2.Н.А.Карпухина Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.-Воронеж:ЧП Лакоценин С.С. -272с.
3.МаханеваМ.Д.,РещиковаС.В. Игровые занятия с детьми от 1до 3 лет: Методическое пособие для педагогов и родителей.- М.: ТЦ Сфера, 2006-96с.(Ранний возраст)
4.ГригорьеваГ.Г. Играем с малышами: Игры и упражнения для детей раннего возраста: Пособие для воспитателей дошк.образоват.учреждений и родителей. М.: Просвещение, 2003,-80с.
Ход занятия.
Воспитатель : Детки , а к нам сегодня придут гости! Вы хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда встречайте!(в это время воспитатель переодевается в бабушку-забавушку)
Бабушка-Забавушка: А вот и я! Здравствуйте , детишки, здравствуйте мои миленькие. Я – Бабушка-Забавушка в гости к вам пришла и друзей своих привела. Хотите узнать кто это? Послушайте мою загадку:
Беленькие перышки,
Красный гребешок,
Кто это на колышке?
Петя-……….(петушок)
(звучит фонограмма «Крик петушка»)
Бабушка-Забавушка: Доброе утро петушок! Детки кто к нам пришел?
Дети : Петушок.
Бабушка-Забавушка: давайте с ним поздороваемся.
Дети: Здравствуй.
Бабушка-Забавушка: Вот гуляет петушок
Ярко красный гребешок.
Зернышки клюет
Курочку зовет.
(раздается голос Курочки)Ко-ко-ко ко-ко-ко.
Бабушка-Забавушка:Это моя Курочка Нюрочка пришла . Детки , а как зовут курочку?
Дети : Нюрочка. Здравствуй ,Нюрочка.
Бабушка-Забавушка: Курочка-это мама , петушок –папа, а кто же их детки(раздается писк цыплят-звучит фонограмма)?
Дети: цыплята .
Бабушка-Забавушка: Какие цыплята?
Дети: маленькие, пушистые, желтенькие.
Бабушка-Забавушка: а курочка и петушок какие?
Дети :большие.
Бабушка –Забавушка: Давайте поиграем с цыплятами. Покружились и в цыпляток превратились.(звучит аудиозапись «Мы веселые цыплята»)
Бабушка-Забавушка: Вот видите как курочка Нюрочка любит своих цыпляток. И у вас детки есть мамы и папы. А где же наши мамочки , которые вас так сильно любят?
Дети : Вот они.(подходим к к мольберту, на котором прикреплена фотогазета «Моя милая мамочка».
Бабушка-Забавушка : Как зовут вашу маму?
Дети: Оля, Анюта, Надя, Таня и др.
Бабушка –Забавушка : с кем живете детки?
Дети: с папой, бабушкой
Бабушка-забавушка: давайте поиграем с пальчиками «Моя семья»
Этот пальчик –дедушка,
этот пальчик –бабушка,
этот пальчик – папочка,
этот пальчик –мамочка,
этот пальчик –Я,
вот и вся моя семья.
(дети проговаривают вместе с воспитателем, загибая по очереди пальчики).
Бабушка-Забавушка: Мамы есть у всех детишек
и у птичек , и у мышек,
у енотов и бельчат,
у слонят и у волчат.
Смотрите наши зверята потерялись, давайте поможем им найти свою маму.
Проводится дидактическая игра «Чей малыш?»дети подходят к столу и находят малышам маму.
Бабушка-Забавушка: Кто вас детки очень любит?
Дети :МАМА!
Бабушка- забавушка: Хорошо детки с вами играть, но мне пора домой. Вот вам много угощенья. Кушайте на здоровье.(бабушка уходит)
Приложения
Дидактическая игра «Чей малыш»
[pic]
Фотогазета «Моя милая мамочка»
[pic]
