Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности
во 2 младшей группе
«Угощение для лесных жителей».
Программное содержание:
Закрепить и систематизировать знания об овощах и фруктах, учить классифицировать их. Упражнять в образовании уменьшительно- ласкательных суффиксов, в счете до 5, в определении количества ( больше- меньше), формы предметов. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.
Методы и приемы: Игровой, встречные и поисковые вопросы, проблемная ситуация, моделирование, речевые игры, оценка.
Материалы и оборудование: Муляжи овощей и фруктов, разрезные картинки овощей и фруктов, елки, декорации деревьев, игрушки - зайчик, ежик, белка.
(входит Осень) Здравствуйте, мои милые!
Здравствуйте, мои хорошие!
Здравствуйте, мои пригожие!
А мальчики у нас, как ясны соколы.
А девочки, как аленькие цветочки.
Расселись удобно! Вот и хорошо!
А я вам гостинцы принесла. Посмотрите! (показывает корзину) Вы, наверное, знаете что это такое? (овощи, фрукты).
Осень: А расскажите мне про эти дары. Какие они? Машенька, выбери, что тебе понравилось в моей корзине и расскажи про это. ( Яблоко – круглое, красное, сочное, ,сладкое) (вызываю 4-5 детей, они описывают свой овощ или фрукт) .
Осень: Молодцы ребята! Спасибо вам за ваши рассказы. Но вы знаете, у меня
в лесу есть друзья зверята. (белки, зайцы и ежата) Они сейчас готовятся к зиме.
А как они готовятся, вы знаете? (готовят запасы на зиму).
А какие запасы? (орехи, желуди, шишки, грибы).
Правильно! А еще мои друзья очень любят овощи и фрукты. Скажите, а в лесу они растут? (нет)
А где же они растут? (в огороде, в саду.)
А они сами растут там, или их кто- то выращивает? (люди).
Что они делают, чтобы был хороший урожай? (сеют, сажают, поливают,
рыхлят, пропалывают сорняки).
Да, верно! Но что, же нам делать, как помочь белкам зайцам и ежам, чтобы
они не голодали зимой? (отнести их в лес, угостить зверей овощами и
фруктами.)
Ой! Какие вы внимательные, добрые и заботливые! Хорошо, мы так и
сделаем. Пойдем в лес, и отнесем угощения?
Тогда вставайте и в путь. А чтобы нам было веселее в пути, мы будем
говорить такие слова.
« По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Через лужу - прыг
Через ямку скок
Ох, устали!
Куда же мы попали?
Шли мы, шли, и к ежику пришли.
Осень — Здравствуй, мой друг ежик! Ты чего такой грустный?
Еж - Ребята, мне мой друг зайчик принес две картины в подарок. А я не могу понять, что там нарисовано и правильно ли?
Осень – Дети, поможем ежику разобраться? (Да.)
Посмотрите, что здесь не так? (в огороде - фрукты, а в саду – овощи).
А давайте исправим эти картины, сделаем все правильно: в саду посадим фрукты, а огороде овощи. (дети перекладывают картинки)
Еж – Ой, спасибо, ребята! Теперь я понял, где растут фрукты, а где овощи.
Осень - Дорогой ежик, дети тебе принесли угощения, посмотри какие фрукты яблоки, груши.
Еж – Спасибо, ребята! А что же можно приготовить из фруктов? (Сок, компот, варенье, фруктовый салат, повидло).
Спасибо за угощение! Теперь я зимою не буду голодным.
Осень - Ну а нам пора в путь дорогу дальше.
«По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Через лужу – прыг
Через ямку – скок.
Ох, устали
Куда же мы попали?
Шли мы, шли, к зайчику пришли!
Осень – Здравствуй, зайка! Как живешь? Зиму ждешь? А мы тебе угощения принесли. (показывает морковку и капусту).
Зайчик – А сколько здесь морковок? (дети считают – 5).
А кочанов капусты? (дети считают – 4).
А чего больше? (морковок).
Ребята, а где же вы собрали морковь и капусту? (в огороде).
А что из овощей можно приготовить? (суп, борщ, салат, пюре, потушить).
Осень – Заинька, а ребята еще знают, как можно ласково назвать овощи и фрукты и сейчас тебе расскажут. (лук- лучок, помидор - помидорчик, огурец – огурчик, морковь - морковочка, вишня- вишенка, яблоко- яблочко, апельсин – апельсинчик, перец – перчик)
Зайчик- Молодцы, ребята! И спасибо вам за угощения!
Осень – Заинька, а мы прощаемся с тобой нам нужно идти дальше.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Через лужу - прыг
Через – ямку скок
Ох, устали!
Куда же мы попали?
Шли мы, шли, к белочке пришли!
Осень — Здравствуй, белка! А как ты живешь?
Белка – Зиму жду! Запасаю орехи, желуди, грибы, шишки. Да вот еще мишка принес мне овощей и фруктов и попросил разложить на две корзины: в одну – круглые овощи и фрукты, а в другую - овальные. Помогите мне, пожалуйста! (дети раскладывают овощи и фрукты по корзинам).
Осень- А мы тебе тоже гостинцы принесли, угощайся.
Белка – Ой, спасибо! Я как раз собиралась из фруктов сок сделать, только я не знаю какой сок получится из яблок ( яблочный, груш- грушевый, винограда- виноградный, персиков- персиковый, апельсинов- апельсиновый, моркови- морковный, помидоров- томатный ).
Спасибо, дети, за подсказку, теперь я знаю, как называются соки, и мне зимой не придется голодать.
Осень - Ну а нам пора домой возвращаться. (садятся за столы.)
Вот мы и дома. Дети, но ведь мы еще не всех зверюшек угостили их так много в лесу. Я предлагаю вам, подарить остальным жителям леса, фотографии овощей и фруктов. (Дети собирают разрезные картинки овощей и фруктов). Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень старательными, а самое главное добрыми и заботливыми и за это я вас тоже угощу своими дарами ( раздает виноград и яблоки).
