Тема: «Самая лучшая мама – моя!»
Цель: поощрять умение детей называть имена членов семьи – мамы. Формировать первичные гендерные представления. Воспитывать любовь к маме.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница: 20 ноября
Утро
1Утренняя гимнастика – комплекс с мячями.
2.Рассмотреть новую куклу. Цель: закрепить название одежды, отметить кто это – девочка или мальчик, объяснить отличия..
3.Д/ игра «Расскажи о маме». Цель: учить подбирать определения: мама – добрая, красивая, ласковая и т. д.
4.Пс
4. С Викой, ,Дашей -
Упражнение « Моем руки с мылом»
5Самостоятельная деятельность в центре природы – игры с пазлами « Что нам осень подарила»
1.ФР
2СКР
3.СКР
4.СКР
5.ПР
1-//-.
2.иллюстрации с картинками домов
3.-//-
4.тазик, мыло
5.пазлы
Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»
НОД
1.Музыка - по плану музыкального руководителя.
2.Лепка
Тема: «Конфетки для мамочки»
Цель:- учить скатывать глину между ладонями, прямыми движениями обеих рук
1.ХЭР
2.ХЭР
1. по плану музыкального руководителя.
2.доска , глина, Комп.зан под ред. Бондаренко 107
Прогулка
1.Наблюдение за погодой. Цель: закрепить название времени года – осень. Рассказать, что осень уже заканчивается, скоро наступит зима. Обратить внимание детей на приметы приближающейся зимы.
2.Труд. Тема: «Соберём сухие палочки». Цель: воспитывать желание трудиться вместе.
3.Подвижные игры. «Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
«Лохматый пёс». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.
«Кто дальше бросит мяч?» Цель: учить бросать мяч вдаль.
3.С Кирой, Дашей и Лизой
- поупражняться в ходьбе друг за другом.
Цель: развитие основных движений
4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( мячи, скакалки , машинки, мелки)
1. ФР
2. ПР
3. ФР
4. СКР
1.чтение худ.отрывка – « Дуют ветры,ветры буйны…»
2.-//-
3.обручи
4. мячи, скакалки , машинки, мели.
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2. Сюжетно – ролевая игра «Семья». Цель: приучать играть дружно.
3. Дыхательная гимнастика «Греем ручки»
4. Заучивание стихов о маме. Цель: учить запоминать стихи, понимать их содержание, развивать желание порадовать маму
5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности
1.ФР
2.СКР
3.СКР
4.СКР
5.ФР
1.
2атрибуты для игры подобрать
3./
4.стихи о маме
5. по выбору детей
Вечерняя прогулка
1.игра: « Что можно сделать из песка?»
2. Самостоятельная двигательная активность детей
1. СКР
2. ФР
1.совочки. формочки для песка
2.машинки,скакалки
Тема: «Виды транспорта»
Цель: познакомить детей с видами транспорта. Учить определять и различать транспорт……
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Четверг : 19 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Беседа на тему: «Волшебные слова». Цель: приучать детей к вежливости. Объяснить значение слов – здравствуй, до свидания, спасибо.
3.Дыхательная гимнастика – упражнение «Машина».(картотека № 2)
4.С Никитой ,Лизой
Д/ игра «Назови цвет».Цель:называть цвет частей машин.
5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги
1.ФР
2СКР
3.РР
4ПР
5.ХЭР
1.-//-
2. .Мишка.
3.Машинка
4.предметы и сюжетные картинки
5.худ.книги.
НОД
1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира)
Тема «Виды транспорта»
Цель: познакомить детей с видами транспорта. Учить определять и различать транспорт, выделять основные признаки – цвет, форму, величину, строение, функции и т. д
2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию
1.ПР
2.ФР
1. транспорт
2.по плану инструктора по физвоспитанию
Прогулка
1.Наблюдение за машиной.
Цель:учить различать транспорт по внешнему виду,называть основные части автомобиля
2.Чтение детьми потешки «Еду, еду к бабе, к деду…» Цель:закрепить умение читать наизусть знакомую потешку.
3.Подвижные игры «Воробышки и автомобиль». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.
«Поезд». Цель: закрепить умение ходить и бегать друг за другом.
«По мостику через ручеёк».Цель: развивать равновесие.
4.СМашей,Викой соберём игрушки на участке
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада
5 самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками
1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.СКР
5.СКР
1.Чтение стихотворения «Машина» (Кравченко стр.18)
2.-
3.Руль, 2верёвочки.
4. /
5. мячи, скакалки , машинки, мелки, куклы одетые по погоде
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2. В гостях у юного художника : « Что за палочки такие?»« учимся рисовать светофор
3.Беседа на тему: «Как переходить дорогу». Цель: учить переходить дорогу держась за руку взрослых.
4.С Лизой, Викой – игра «Помоги другу застегивать сандалики
5.Самостоятельная деятельность детей в центре книги
1.ФР
2.ХЭР
3РР
4.СКР
5.ХЭР
1. -//-
2.-//-
3.раствор для мыльных пузырей
4.плакат с дом животными
5. книги по выбору детей
Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за морозом на стекле
П/и « Раздувайся мой шар»
.Самостоятельная двигательная активность детей
1. ПР
2.СКР
3.ФР
1.
2.-//-
3.-//-
Тема : «Что я знаю о транспорте».
Цель: закрепить знания детей о транспорте……
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда: 18 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Д/и « Машины специального назначения»Цель: закрепить название машин спецназначения, для чего они нужны….
3.Беседа на тему: «Никогда не забывай на дороге не играй» Цель: - предупреждение детского травматизма на дороге…..( посетить выставку детских рисунков)
4.Шнуровка – кораблик.. С Викой, Лерой,
Цель: развивать мелкую моторику.
5.Самостоятельная деятельность в центре развивающих игр
1Ф Р
2.П Р
3.СК Р
4.Р Р
5.С К Р.
1./
2.Д/и « Машины спецназначения»
3.Картинки по теме, выставка рисунков в д/саду
4.Кораблик, шнурок.
5.Развивающие игры по выбору ребенка
Беседа : « Одежда детей в разные сезоны»
НОД
1.Физическая культура – по плану физрука
2.Рисование.
Тема: «Поезд»
Цель: -учить различать предметы круглой,квадратной формы,ориентироваться на листе бумаги,воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие..
1.ФР
2Х Э Р
1По плану физрука
2. образец, 1/2альбомного листа ,гуашь, желтого,зеленого и красного цвета
Прогулка
1..Наблюдение за небом. Цель: отметить, что осенью небо чаще бывает пасмурным, чем ясным.Определить какое оно сегодня. Рассмотреть облака – на что они похожи. Развивать воображение.
2..Падвижные игры:
1)«Светофор». Цель:учить выполнять действия по команде
2)«Самолеты». Цель: закреплять умения не наталкиваться друг на друга и двигатьс я
3)«Капитан». Цель: закрепить умение выполнять действия в соответствии с текстом.
3.С Артёмом,Тимофеем санитарная уборка участка цель: приучаить соблюдать порядок на участке детского сада.
4.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.
1.ПР
2.ФР
3С К Р
4.Р Р
5.С К Р
1.-
2.
3.Машинки, куклы.
4.-
5.Машинки, куклы..
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2.Пальчиковая гимнастика. «Мы водители».
3.Сюжетно – ролевая игра «Скорая помощь Цель: расширять знания детей о профессиях..приучать играть дружно.
4.С Дашей, ,Артёмом – учимся играть на нар. Инстр - свистульке
5.Игры с мозаикой.
1Ф Р
2.С К Р
3.РР
4.ХЭ Р
5.П Р
1-
2.
3.Скорая помощь, подобрать нужную атрибутику
4. свистулька
5.Мозаика..
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Мишка, мишка, хватит спать»
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
Тема: «Едем, едем мы домой…"
Цель: Познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте. Расширять знания о пассажирском транспорте: название, назначение и т., д. Формировать умение делать простейшие умозаключения.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник: 17 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород»
2.Наблюдение за комнатным растением «огонёк» или бальзамин.Цель: закрепить название частей растения, познакомить с их назначением.
3.Познакомить детей с правилами ухода за растением. Вместе с детьми полить растение, побрызгать водой листья. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.
4.С Кирой , Варварой
.Приучать вешать полотенце в свой шкафчик после мытья рук. Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки.,
5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР
1Ф Р
2.П Р
3С К Р
4.С К Р
5.СХЭР
1-
2.Бальзамин.
3.Лейки, распылитель с водой.
4.Полотенца.
5.
НОД
1.ФЭМП. (познание)
Тема: « Много, мало, один»
Цель: учить детей создавать и изменять группы предметов путём увеличения или уменьшения , с использованием слов « много», « один»
2. Физическая культура – по плану физрука
1.ПР
2 ФР
1 овощи круглой формы
2. По плану физрука
Прогулка
1.Наблюдение за дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам, идёт дождь- появляются лужи
2 «Соберём опавшие листья в корзину»
Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие.
3. Подвижные игры
«Курочка и цыплята»цель: развивать координацию движений.
«Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
4.С Викой, Егором Л. .,. рисование палочкой на земле – дорожка.
5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)
1.ПР
2.С К Р
3 ФР
4 ХЭР
5.С К Р
1.-
2.
3.
4.-
5.Машинки, куклы..
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2.Рассказать детям сказку «Колобок».Цель: учить внимательно слушать сказку, сопереживать героям сказки.
3.Игра – драматизация по сказке «Колобок». Цель: учить подражать голосам персонажей
4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости носовым платком
5.Игры с музыкальными инструментами.
1Ф Р
2.ХЭ Р
3.С К Р
4.СК Р
5.ХЭР
1-
2.игрушки- овощи
3.
4.-носовой платок
5.Музыкальные инструменты
Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада
Вечерняя прогулка
Игры с природным материалом – осенними листочками.
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
Тема : « Сказочное путешествие
Цель: закрепить представление о транспорте, о том, что он бывает наземный, воздушный, водный.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник: 16 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Д/ игра «Кто управляет транспортом?» Цель: определять и называть профессии. Самолётом управляет лётчик, машиной – шофёр, кораблём – капитан, автобусом – водитель и т. д.
3.Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.
4.С Викой, Данилой – игровая ситуация « Где твоё полотенце»
5.Игры с напольным строительным конструктором..
1.Ф Р
2.П Р
3.СКР
4.С К Р
5.П Р
1.-
2.. Игрушки транспорт..
3.
4.
5.
Консультация « Полезные игрушки»
НОД
1.Развитие речи.
Тема: «Волшебное путешествие». Программное содержание:закрепить представление о транспорте, он бывает наземный, воздушный, водный.Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику. Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи. Активизировать словарь детей.
2.Музыкальное - по плану музработника.
1.РР
2.ХЭР
1 Игрушка обезьянка, машина, кораблик, самолёт
2. по плану музработника.
Прогулка
1Целевая прогулка к кухне. Цель: знакомить детей с территорией детского сада. Рассказать для чего нужна кухня. Предложить понаблюдать за машиной, которая привозит продукты на кухню. Закрепить части машины, кто управляет ею. Развивать наблюдательность.
2.Сюжетно – ролевая игра «Шофёры». Цель: закрепить знания о профессии шофёра.
3.Подвижные игры. «Самолёты». Цель: развивать быстроту реакции.
«Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.
4.С Артёмом, Тимофеем Закрепить умение детей играть дружно, не отбирать игрушки, а вежливо спрашивать их.
4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.
1.ФР
2.СКР
3ПР
4.ФР
5.С К Р
1.-
2.рули
3.рули
4.-
5.Машинки, мячи.
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2.Развлечение. Пальчиковый театр. «Сказка в гостях у ребят». Цель:поддерживать радостное настроение, желание слушать сказку, сопереживать героям сказки.
3.Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить виды транспорта..
. 4.Поручить Машу, Лизу убирать конструктор после игры..
5.Самостоятельная деятельность с настольными играми
1Ф Р
2.Х Э Р
3.П Р
4.С К Р
5.Х Э Р
1. -//-
2.Пальчиковый театр.
3.Картинки с транспортом или игрушки.
4.Конструктор.
5.Пластилин
Вечерняя прогулка
Музыкальная подвижная игра «Огородная хороводная»
Словестная игра « Гдеже,где же наши…глазки,ручки…ит.д
Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.РР
3.ФР
