НОД в подготовительной группе
«Род и родословная»
Цель: Формировать представления о семье и родственных отношениях.
Задачи: Образовательные: закреплять представления о родственных связях; формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие; активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью и обозначающими качества личности человека.
Развивающие: развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы, вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье;
Воспитательные: воспитывать интерес детей к самостоятельному словесному творчеству, воспитывать любовь и уважение к членам семьи; развивать чувство гордости за свою семью.
Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; разучивание индивидуальных стихов; чтение художественной литературы.
Словарная работа: семья, родственники, род, родословная, генеалогическое дерево.
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки.
Потрите их друг о дружку.
Прижмите свои ладони к сердцу. Что вы чувствуете? (ответы детей)
Воспитатель:
-Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши своим родным и близким людям и говорим:
Утро настает, солнышко встает.
Мы собираемся, В добрый путь отправляемся.
Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.
- Ой, ребята, за дверью кто-то плачет. Посмотрим, что там случилось! (Заносят в группу игрушку – зайчика)
- Ребята, это Зайчик. Почему ты такой грустный? Что с тобой случилось?
- Он убежал от родителей и потерялся, и не знает, что делать.
- Ребята, давайте поможем Зайчику. Как вы думаете, что надо делать, если кто-то потерялся.
-Зайчишка, не переживай, расскажи кто твои родители, как их зовут, а мы их найдем… Он говорит, что маму зовут – мама, а папу, папа. Зайчик, а ты больше ничего про себя не знаешь? Что делать, как помочь Зайчику?
(Дети решают, как можно помочь)
- Зайчик оставайся с нами. Мы с ребятами расскажем тебе, что должны знать дети, чтобы в трудной ситуации быстро найти своих родителей.
Каждый ребенок должен знать, как зовут членов его семьи, где он живет.
Основная часть
- Послушайте стихотворение.
Что такое семья?
Что такое семья? Вам скажу по секрету —
Это папа и мама всех дороже на свете!
Это с ними прогулки, поездки на море,
Это брат и сестра, та с которой я в ссоре.
Это бабушка с дедом, пирожки и конфеты,
Но конечно люблю их я совсем не за это!
Что такое семья? Вот оно мое счастье!
Где я нужен всегда, где добро и участие,
Где меня понимают, ждут в любую погоду.
Вас люблю я сильней с каждым днем год за годом!
- О чем оно?
- Давайте поговорим о семье. Что такое семья?
Семья – группа живущих вместе родственников. Семья – это любящие, заботливые родители и их дети, это люди, которые помогают, уважают друг друга.
-А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим.
Мальчик для папы и мамы кто?
Мальчик для дедушки и бабушки?
Девочка для папы и мамы?
Девочка для дедушки и бабушки?
Мама для бабушки и дедушки?
Папа для бабушки и дедушки?
Девочка для мальчика в семье кто?
Мальчик для девочки в семье кто?
- У каждого в семье есть родные и дорогие люди.
Дидактическая игра «Подбери признаки»
- А кто же они, родные и дорогие нам люди?
Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и других родственниках.
Мама (какая?) – добрая, красивая, терпеливая, ласковая, умная, нежная.
Папа – умный, строгий, сильный, заботливый.
Бабушка – отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.
Дедушка – старый, мудрый, седой.
Брат – сильный, маленький, большой, старший, младший.
Сестра – веселая, непоседливая, маленькая, большая, старшая, младшая.
Дети рассказывают, как зовут их родителей, называют адрес.
-Давайте спросим у Зайчика, понял ли он, что ему нужно знать.
- Ребята, давайте поиграем в пальчиковую игру «Семья»
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – папочка.
Ну, а этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
(массируем каждый пальчик)
Физминутка «Семейная зарядка»
Осенью , весною,
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо – влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
Воспитатель:
- В старину люди очень хорошо знали своих родных, родственников, предков.
Предки – это наши родные, которые жили до нас, раньше нас. Мы их потомки, мы живем потом, после них.
- С давних времен существовал обычай вести свою родословную.
Родословная – слово о роде, рассказ о своей семье, родственниках, предках. Родословная рассказывает об истории семьи.
- Как вы думаете, с кого следует начать родословную?
- Почему нужно начать с дедушки и бабушки?
- У нас на столе лежат колечки.
Любой род можно представить в виде этих колец. Первое кольцо – это …(дедушка и бабушка). Следующее кольцо, как мы его назовем? (Мама и папа)
Это кольцо – дети, т.е. вы. Следующее – это ваши будущие дети. Что же у нас получилось?
Дети: пирамидка.
- По пирамидке можно рассказать о родословной любой семьи. Так что же такое родословная?
А потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева.
(Показ генеалогического древа, где листочки и ветки изображали поколения и членов семьи.)
И так, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом»
- Если всерьез заняться историей своей семьи, то каждого из вас ждут интересные открытия. Каждая семья имеет свою историю. Легко ли составить родословную своей семьи? Это очень трудно. Но мы с вами начнем создавать первую ступень генеалогического древа.
-У нас ребята принесли фотографию своей семьи. Давайте попробуем составить их родословную.
Практическая работа.
Итог:
- Ребята, вспомните, о чем мы говорили на занятии?
- Кто является вашими родственниками?
- Как надо относиться к родителям, бабушкам, дедушкам?
- Вам было интересно изучить свои корни?
- Возникло ли у вас желание начать составлять родословную своей семьи?
Рефлексивный момент.
- Ребята, вам понравилось наше занятие? Если было интересно, прикрепите голубые снежинки на доску, если не понравилось, то белые снежинки.
Ребята, Зайчик говорит, что к нам пришла настоящая зима: как много снежинок у нас на доске!
