Тема : « Скорая помощь»
Цель :- учить определять и называть профессии….
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница: 13 ноября
Утро
1. Утренняя гимнастика
2.Дидактическая игра «Кто управляет транспортом?» Цель: определять и называть профессии. Самолётом управляет лётчик, машиной – шофёр, кораблём – капитан, автобусом – водитель и т. д.
3.Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.
4. С Викой, ,Настей-
Упражнение « Моем руки с мылом»
5Самостоятельная деятельность в центре природы – игры с пазлами « Что нам осень подарила»
1.ФР
2СКР
3.СКР
4.СКР
5.ПР
1-//-.
2.иллюстрации с картинками домов
3.-//-
4.тазик, мыло
5.пазлы
Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»
НОД
1.Музыка - по плану музыкального руководителя.
2.Лепка
Тема: « Заборчик для козлят»
Цель:- раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку,прививать интерес к лепке.
1.ХЭР
2.ХЭР
1. по плану музыкального руководителя.
2.доска , пластилин Комп.зан под ред. Вераксы с78
Прогулка
1. Подвижные игры
« Солнышко и дождик» цель:закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга
««Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
«Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.
2. Наблюдение за солнцем. Солнце реже появляется на небе. Меньше греет. С каждым днём становиться холоднее.
Цель : Учить определять время года по характерным признакам.
3.С Егором Дашей и Ирой
- поупражняться в ходьбе друг за другом.
Цель: развитие основных движений
4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( мячи, скакалки , машинки, мелки)
1. ФР
2. ПР
3. ФР
4. СКР
1.чтение худ.отрывка – « Дуют ветры,ветры буйны…»
2.-//-
3.обручи
4. мячи, скакалки , машинки, мели.
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2. Беседа « Животные которые гуляют сами по себе»- рассказать об опасности, исходящей от бездомных животных.
3..С/Р «Больница» цель: помочь детям разобраться в том, что врачи помогают,
лечат и их не стоит бояться
4.С Машей,Егором – упражнение « Послушные пуговицы»
5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности
1.ФР
2.СКР
3.СКР
4.СКР
5.ФР
1.
2книжка раскладушка
3..атрибуты для игры подобрать
4.
5. по выбору детей
Вечерняя прогулка
1.игра: « Что можно сделать из песка?»
2. Самостоятельная двигательная активность детей
1. СКР
2. ФР
1.совочки. формочки для песка
2.машинки,скакалки
Тема : «Дядя Стёпа - милиционер».
Цель: - продолжать знакомить детей с городскими профессиями
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Четверг : 12 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Игровая ситуация «Чебурашка дома был один, где же в это время был крокодил, пришла Шапокляк ….». Цель: знакомить детей с правилами поведения на улице, и дома, если никого нет рядом из взрослых Воспитывать осторожность.
3.Пальчиковая гимнастика «Важные профессии». Цель: развивать мелкую моторику пальчиков .см.Савельева
4.С Никитой ,Лизой
Д/и «Один и много» цель: закреплять понятия один, много.
5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги
1.ФР
2СКР
3.РР
4ПР
5.ХЭР
1-
2.чебурашка,
3.-
4.предметы и сюжетные картинки
5.худ.книги.
НОД
1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира)
Тема: Чтение одного отрывка из серии Дядя Стёпа. Рассматривание иллюстраций к отрывку из рассказов про дядю Стёпу -«Дядя Стёпа - милиционер»
Цель :продолжать знакомить с городскими профессиями…
2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию
1.ПР
2.ФР
1. /
2.по плану инструктора по физвоспитанию
Прогулка
1Наблюдение за елью
цель: формировать представления о ели, её красоте
2. Подвижные игры:
«Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную.
«Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
«Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.
3.СМашей,Викой соберём игрушки на участке
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада
4. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками
1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.СКР
1.загадывание загадок о ели
2.Верёвка,
3.перчатки
4. мячи, скакалки , машинки, мелки, куклы одетые по погоде
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2 Развлечение спортивное «Красно,желто,зелёный»
Цель:- Создавать радостное настроение.
3. Игровая ситуация «Ищут пожарные, ищет милиция..»
4.С Лизой, Настей – игра «Помоги другу застегнуть пуговицы»
5.Самостоятельная деятельность детей в центре книги
1.ФР
2.ХЭР
3РР
4.СКР
5.ХЭР
1. -//-
2.-//-
3.раствор для мыльных пузырей
4.плакат с дом животными
5. книги по выбору детей
Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.
Вечерняя прогулка
Наблюдение « За корочкой льда на лужице» цель – почему она возникает так как стало совсем холодно
П/и « По тропинке»
.Самостоятельная двигательная активность детей
1. ПР
2.СКР
3.ФР
1.
2.-//-
3.-//-
Тема «Красный, жёлтый, зелёный».
Цель: знакомить детей с правилами дорожного движения. Закрепить значение сигналов светофора. Расширять знания о профессиях милиционера, водителя.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда: 11 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Рассмотреть картину «Улица города». Цель:знакомить детей с правилами дорожного движения: переходить через дорогу по пешеходному переходу, обращать внимание на сигналы светофора, крепко держать за руку маму или папу.
3.Речевая игра «Расскажи, кто это?» Цель: называть профессию человека, изображённого на картинке (милиционер, водитель, шофёр и т. д.)
4.Д/игра « Найди свой домик» цель: учить сравнивать предметы
5.Самостоятельная деятельность в центре воды и песка
1.Ф Р
2.П Р
3.Р Р
4.С К Р
5.П Р
1.-
2.Картинки сюжетные
3.
4.Салфетницы с салфетками.
5.Пазлы.
Беседа : « Одежда детей в разные сезоны»
НОД
1.Физическая культура – по плану физрука
2.Рисование. Тема: «Красный, жёлтый, зелёный».Программное содержание. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закрепить значение сигналов светофора. Упражнять в умении промывать кисть, промакивать ворс о салфетку. Развивать восприятие цвета. (Комарова стр.14)
1.ФР
2Х Э Р
1По плану физрука
2. образец, 1/2альбомного листа м, гуашь зелёного,желтого и красного цвета.
Прогулка
1. Подвижные игры «Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную.
«Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
«Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.
2.Наблюдение за облаками Цель: познакомить с различными природными явлениями
3.Настольный театр « Маша и медведь»
4.С Артёмом,Тимофеем упражняться в ходьбе по прямой дорожке. Цель: развивать равновесие.
4.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.
1.ПР
2.ФР
3С К Р
4.Р Р
5.С К Р
1.-
2.Маска кота или игрушка.
3.Машинки, куклы.
4.-
5.Машинки, куклы..
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2.Игровая ситуация « Помоги Незнайке перейти дорогу» цель : закрепляем знания дорожного движения
3.Игра « Как нужно себя вести в общественном транспорте»
4.С Дашей, ,Арт следить за своим внешним видом.
5.Игры с мозаикой.
1Ф Р
2.С К Р
3.РР
4.ХЭ Р
5.П Р
1-
2.
3.Сутеев « Грибок»
4. свистулька
5.Мозаика..
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Мишка, мишка, хватит спать»
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
Тема : « Болит голова ,кричу кара у - кого позову ?»
Цель: продолжать знакомить с городскими профессиями…..
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник: 10 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород»
2.Д/и « Вылечим куклу» цель:узнавать предмет при помощи которых доктор производит осмотр бального
3.Игровая ситуация « Мишутка сосал сосульки- и теперь кушает пилюльки» - почему…..
4.С Кирой, Варварой – Д/ и « Кто внимательный» - учить слышать звуки а, у в словах….
5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР
1.Ф Р
2.СКР
3.Р Р
4.С К Р
5.П Р
1.-
2.
3.
4.
5.
НОД
1.ФЭМП. (познание)
Тема: « Много- один» цель: - учить детей создавать и изменять группы предметов путём увеличения или уменьшения. С использованием слов « много», « один»
2. Физическая культура – по плану физрука
1.ПР
2 ФР
1 овощи круглой формы
2. По плану физрука
Прогулка
1.Наблюдение за дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам.
2 «Соберём опавшие листья в корзину»
Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие.
3. Подвижные игры
«Курочка и цыплята»цель: развивать координацию движений.
«Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
4.Закрепляем названия чайной посуды – с Тимофеем, Егором…
5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)
1.ПР
2.С К Р
3 ФР
4 ПР
5.С К Р
1.-
2.
3.
4.-
5.Машинки, куклы..
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2.Чтение « Доктор Айболит» К Чуковского цель: дать элементарные понятия о личной гигиене
3Д/.игра «Расскажи кому нужен этот предмет» цель: развиваем логическое мышление , внимание
4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости салфеткой во время еды
5.Игры с музыкальными инструментами.
1Ф Р
2.ХЭ Р
3.С К Р
4.СК Р
5.ХЭР
1-
2.
3.
4.-
5.Музыкальные инструменты
Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада
Вечерняя прогулка
Игры с природным материалом – осенними листочками.
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
Тема : «Профессия – врач»
Цель: знакомим с городскими профессиями,
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник: 9 ноября
Утро
1.Утренняя гимнастика
2.Беседа: Труд врача
Цель: знакомим с профессиями врача и медсестры
3.Д/и « Правильно- неправильно»
4.С Викой, Данилой – конфликтная ситуация «я тоже хочу играть с этой игрушкой» - помочь детям разобраться как нужно вести себя в данной ситуации
5.Игры с напольным строительным конструктором..
1.Ф Р
2.П Р
3.СКР
4.С К Р
5.П Р
1.-
2.Картинки с домашними животными.
3.
4.
5.Пазлы.
Консультация « Полезные игрушки»
НОД
1.Развитие речи.
Тема: « Кому что нужно?»
Цель: упражнять в названии предметов и их качеств, соотнесение орудий труда с профессией
2.Музыкальное - по плану музработника.
1.РР
2.ХЭР
1
2. по плану музработника.
Прогулка
1. Подвижные игры
«Солнышко и дождик» цель: учить ходить и бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга
«С кочки на кочку» цель: - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.
«Перепрыгни через ручеёк»цель: закрепить прыжки на двух ногах.
2. Трудовое поручение –соберём ветки на участке Цель: побуждать оказывать помощь взрослым
3.Наблюдение за солнцем. цель:учить понимать о том, что когда светит солнце – на улице тепло.
4.С Артёмом, Тимофеем поупражняться в прыжках на двух ногах .цель: развитие основных движений.
4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.
1.ФР
2.СКР
3ПР
4.ФР
5.С К Р
1.-
2.
3.
4.-
5.Машинки, мячи.
2-я пол.дня
1.Гимнастика пробуждения
2 Игра – инсценировка « Оля и Айболит»»цель: создать радостное настроение, закрепить знания об овощах и фруктах
3.Игровая ситуация «Что делать если у тебя заболела голова » цель: вызвать скорую помощь с врачом
4.Решение проблемной ситуации « Как важно быть здоровым» цель – воспитывать у детей культуру еды,чувство меры..
5.Самостоятельная деятельность с настольными играми
1Ф Р
2.С К Р
3.СК Р
4.СКР
5.П Р
1-
2.овощи и фрукты
3.мебель, посуда в игровом уголке
4.
5.
Вечерняя прогулка
Музыкальная подвижная игра «Огородная хороводная»
Словестная игра « Гдеже,где же наши…глазки,ручки…ит.д
Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.РР
3.ФР
